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        在“12.5”第28個(gè)“國(guó)際志愿者日”到來(lái)前后，團(tuán)委組織學(xué)院青年志愿者發(fā)起了“傳播志愿精神，爭(zhēng)當(dāng)文明使者”主題志愿活動(dòng)，主要在校內(nèi)外開(kāi)展了孤寡老人義務(wù)幫扶、“關(guān)愛(ài)留守兒童”冬衣捐贈(zèng)、義務(wù)維修小家電、文明交通勸導(dǎo)行動(dòng)、“圍巾義賣”、清理校園涂鴉等志愿服務(wù)活動(dòng)。

        12月1日，電器維修協(xié)會(huì)的志愿者們利用自己的技術(shù)專長(zhǎng)為陜西工院社區(qū)居民送去了冬日的溫暖。得知義務(wù)維修小家電活動(dòng)，居民們紛紛將自己家中出現(xiàn)故障的電風(fēng)扇、電磁爐、熱水器等送到這里，志愿者們冒著凜冽的寒風(fēng)，對(duì)送來(lái)的小家電認(rèn)真仔細(xì)的檢查線路，排查問(wèn)題。他們專業(yè)的維修技能和吃苦耐勞的志愿精神受到了大家的一致好評(píng)。

        近期，陜西工院志愿者還參加了由共青團(tuán)咸陽(yáng)市委舉辦的 “文明城市齊創(chuàng)建  團(tuán)員青年當(dāng)先鋒——咸陽(yáng)市青年志愿者文明交通勸導(dǎo)行動(dòng)”。志愿者們身著紅馬甲和綬帶，頭戴青年志愿者帽子，在團(tuán)結(jié)路北口、市政府門口、體育場(chǎng)十字、七廠十字、電影院十字和后圍寨地鐵口等多處乘客上下車密集區(qū)公交站臺(tái)開(kāi)展文明交通勸導(dǎo)活動(dòng)，傳播文明理念，引導(dǎo)乘客排隊(duì)上下車。

        此外，各二級(jí)學(xué)院的青年志愿者服務(wù)隊(duì)也都在12.5前后開(kāi)展了清理校園涂鴉、擦洗宣傳欄、清掃白色垃圾、愛(ài)心圍巾義賣等形式多樣的志愿服務(wù)活動(dòng)。

        據(jù)悉，本次志愿者活動(dòng)共有來(lái)自10個(gè)二級(jí)學(xué)院的近560余名志愿者參加，大力弘揚(yáng)了“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿者精神，在學(xué)院三風(fēng)建設(shè)中展示出亮麗的青春風(fēng)采，用志愿服務(wù)的實(shí)際行動(dòng)紀(jì)念志愿者自己的節(jié)日。

鴻鵠暖陽(yáng)社志愿帶著冬衣來(lái)到周至新聯(lián)中學(xué)

　　在發(fā)展終身教育、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)的大背景下，打破職業(yè)教育與成人教育的隔離狀態(tài)，可以實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。上海市閔行區(qū)——

　　探索職成教一體化辦學(xué)之路 

　　作為上海新興的經(jīng)濟(jì)強(qiáng)區(qū)和教育大區(qū)，閔行區(qū)的職業(yè)教育和繼續(xù)教育發(fā)展迅速。區(qū)內(nèi)兩所中等職業(yè)學(xué)?！虾Ｎ髂瞎こ虒W(xué)校和上海群益職業(yè)技術(shù)學(xué)校，分別確立了為現(xiàn)代制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展培養(yǎng)人才的不同辦學(xué)方向。與此同時(shí)，依托5年前成立的閔行職業(yè)教育集團(tuán)（聯(lián)盟），閔行區(qū)構(gòu)建了1所社區(qū)學(xué)院、1所老年大學(xué)、13個(gè)街鎮(zhèn)社區(qū)學(xué)校、503個(gè)村（居）委學(xué)習(xí)點(diǎn)的社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)，每年開(kāi)設(shè)課程班7600余個(gè)，參與學(xué)員達(dá)41萬(wàn)人次；每年組織主題學(xué)習(xí)活動(dòng)7000余場(chǎng)，近50萬(wàn)人次參與，深受市民歡迎。

　　閔行區(qū)在區(qū)“十二五”教育發(fā)展規(guī)劃中提出，要?jiǎng)?chuàng)新職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式，堅(jiān)持學(xué)歷教育與培訓(xùn)教育并舉，探索職成教一體化辦學(xué)之路。為此，閔行區(qū)加大職業(yè)教育和繼續(xù)教育投入，并將其納入政府財(cái)政統(tǒng)籌，實(shí)行以“財(cái)政下?lián)転橹鳌⒉糠纸?jīng)費(fèi)統(tǒng)籌、多渠道籌措”的經(jīng)費(fèi)籌措機(jī)制，2012年政府總投入職業(yè)教育和繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)近1.45億元。同時(shí)，以科研支撐職業(yè)教育和繼續(xù)教育發(fā)展，深入課題研究，推動(dòng)區(qū)職業(yè)教育與繼續(xù)教育協(xié)同發(fā)展，開(kāi)展了諸如《閔行區(qū)職業(yè)教育與成人教育一體化辦學(xué)模式的理論與實(shí)踐研究》、《閔行區(qū)職業(yè)教育與社區(qū)教育資源整合的實(shí)踐探究》等課題。

　　一體化發(fā)展中的核心問(wèn)題是資源整合，閔行區(qū)內(nèi)職業(yè)教育和繼續(xù)教育所具備的優(yōu)勢(shì)資源，包括教學(xué)設(shè)施、師資、課程等，是職成教一體化辦學(xué)的重要基礎(chǔ)與推動(dòng)力。

　　與行業(yè)企業(yè)共建，為企業(yè)員工培訓(xùn)開(kāi)辟多元化渠道。為了促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，閔行區(qū)積極與行業(yè)協(xié)會(huì)、企業(yè)等開(kāi)展共建。莘莊工業(yè)區(qū)把建立高技能人才培訓(xùn)基地列入年度十大重點(diǎn)工作，組織教學(xué)點(diǎn)與教育資源充足的學(xué)校，與企業(yè)簽訂共建共享協(xié)議，共同研究人才培養(yǎng)模式，通過(guò)一站式服務(wù)為企業(yè)輸送人才，而社區(qū)內(nèi)豐富的培訓(xùn)資源，也為企業(yè)員工培訓(xùn)開(kāi)辟了多元化的渠道。顓橋鎮(zhèn)根據(jù)來(lái)滬務(wù)工人員占常住人口45%的實(shí)際情況，與企業(yè)合作共同開(kāi)展外來(lái)務(wù)工人員一體化培訓(xùn)工作，切實(shí)提高務(wù)工人員素質(zhì)，通過(guò)掛牌成立外來(lái)建設(shè)者教育培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)基地，提高培訓(xùn)的實(shí)效性；通過(guò)開(kāi)展雙語(yǔ)培訓(xùn)、主題征文、青年論壇等主題活動(dòng)，激發(fā)務(wù)工人員熱愛(ài)學(xué)習(xí)、融入上海的情感與愿望；通過(guò)設(shè)立“新顓橋人流動(dòng)書吧”，組建職業(yè)技能類、人文素養(yǎng)類學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，滿足務(wù)工人員的學(xué)習(xí)和情感需求。

　　架設(shè)企業(yè)與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之間的橋梁，盤活區(qū)內(nèi)各類培訓(xùn)資源。在教育資源建設(shè)過(guò)程中，職業(yè)學(xué)校、社區(qū)學(xué)校還扮演著橋梁和紐帶的角色，除了提供培訓(xùn)之外，還利用自身的資源優(yōu)勢(shì)，架設(shè)區(qū)內(nèi)企業(yè)與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之間的橋梁，使企業(yè)與相關(guān)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之間建立聯(lián)系，盤活區(qū)內(nèi)各類培訓(xùn)資源，促進(jìn)區(qū)域教育資源流動(dòng)，滿足企業(yè)實(shí)際需求。莘莊工業(yè)區(qū)突出“搭建參與平臺(tái)，再造服務(wù)路徑”的核心，工業(yè)區(qū)的社區(qū)學(xué)校和群益職校聯(lián)合推出“職業(yè)技能+學(xué)歷提升”的聯(lián)合招生培訓(xùn)項(xiàng)目，培訓(xùn)信息通過(guò)商會(huì)、工會(huì)、黨員服務(wù)中心等迅速傳遞到企業(yè)。莘莊工業(yè)區(qū)還依托社區(qū)教育志愿者工作站，整合挖掘隱形師資充實(shí)隊(duì)伍，挖掘在職或退休教師、醫(yī)生、機(jī)關(guān)干部、科技人員、技術(shù)人員等近百人，使他們成為志愿者教師隊(duì)伍，為園區(qū)學(xué)習(xí)者提供教育服務(wù)。

　　整合各類社會(huì)資源，依托社會(huì)資源推進(jìn)職成教協(xié)同發(fā)展。閔行區(qū)域內(nèi)中職校、社區(qū)學(xué)校、社會(huì)力量辦學(xué)和企業(yè)教育資源在滿足自身教育和培訓(xùn)需求的前提下，積極擴(kuò)大向社會(huì)開(kāi)放的力度。同時(shí)，閔行區(qū)還積極整合區(qū)內(nèi)俱樂(lè)部、敬老院、福利院、干休所等非教育性場(chǎng)所設(shè)施，拓展教育功能，為職業(yè)教育與繼續(xù)教育發(fā)展提供服務(wù)。古美街道社區(qū)學(xué)校在充分發(fā)掘利用自身資源優(yōu)勢(shì)外，整合民辦非學(xué)歷教育資源，利用民辦教育機(jī)構(gòu)教學(xué)場(chǎng)地，彌補(bǔ)社區(qū)學(xué)校資源的不足，積極探索與轄區(qū)內(nèi)民辦教育機(jī)構(gòu)的多元化合作。社區(qū)學(xué)校輔以培訓(xùn)、結(jié)對(duì)、講座、資源整合、互惠互助等方式與社區(qū)內(nèi)民辦教育機(jī)構(gòu)開(kāi)展共同建設(shè)，為社區(qū)居民提供更全面優(yōu)質(zhì)的文體教服務(wù)。

　　依托閔行職業(yè)教育聯(lián)盟，創(chuàng)新職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式。為適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，培養(yǎng)現(xiàn)代企業(yè)需求的技能人才，閔行區(qū)職業(yè)教育不斷深化教育教學(xué)改革，探索“校企一體化辦學(xué)”，精心調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)和課程設(shè)置，實(shí)現(xiàn)企業(yè)車間課堂化與學(xué)校課堂企業(yè)化的辦學(xué)模式。目前，群益職校與西南工程學(xué)校均與100多家企業(yè)建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的合作關(guān)系，建成了以一批知名企業(yè)冠名的特色班，實(shí)現(xiàn)了培養(yǎng)模式訂單化、培養(yǎng)方案實(shí)用化、實(shí)訓(xùn)基地企業(yè)化。通過(guò)加強(qiáng)校企合作課程建設(shè)，積極開(kāi)展訂單式人才培養(yǎng)，培養(yǎng)了一大批深受企業(yè)歡迎的應(yīng)用型、技能型人才。

　　此外，根據(jù)教育部、上海市教委工作要求，閔行區(qū)還開(kāi)展了中高職貫通試點(diǎn)探索。各種類型和層次的職業(yè)教育相互銜接、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，擴(kuò)大了學(xué)生的升學(xué)渠道，高校、研究所的研究力量和研究成果推動(dòng)了職業(yè)教育的發(fā)展。西南工程學(xué)校于2012年獲批成為上海市中高職貫通培養(yǎng)模式試點(diǎn)后，與上海電機(jī)學(xué)院合作開(kāi)展國(guó)際商務(wù)專業(yè)中高職貫通培養(yǎng)工作。2013年繼續(xù)擴(kuò)大試點(diǎn)，群益職校和上海電機(jī)學(xué)院進(jìn)一步合作，試點(diǎn)開(kāi)展數(shù)控技術(shù)專業(yè)中高職貫通培養(yǎng)工作，探索更加靈活的中高職教育銜接模式。 

專家學(xué)者研討發(fā)展中國(guó)家職業(yè)教育

　　由發(fā)展中國(guó)家職業(yè)教育研究院主辦的發(fā)展中國(guó)家職業(yè)教育國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)，日前在浙江寧波召開(kāi)。

　　研討會(huì)以“相互借鑒、共同發(fā)展”為主題。教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所、中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)、浙江省教科院等研究機(jī)構(gòu)和學(xué)術(shù)團(tuán)體的專家，以及來(lái)自20多個(gè)亞非拉國(guó)家的近40名職業(yè)教育工作者參加了會(huì)議。與會(huì)嘉賓對(duì)發(fā)展中國(guó)家職業(yè)教育的現(xiàn)狀和未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行了研討。

　　今年4月，教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所、寧波市教育局和寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院三方簽署協(xié)議，共同成立發(fā)展中國(guó)家職業(yè)教育研究院。目前，研究院已完成了對(duì)非洲22個(gè)英語(yǔ)國(guó)家職業(yè)教育概況的梳理，為我國(guó)職業(yè)教育尋求國(guó)際合作，做好國(guó)際教育援助提供了參考。

　　由安徽省蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院牽頭發(fā)起的全國(guó)高職高專院校思想政治理論課建設(shè)聯(lián)盟，日前成立。

　　近年來(lái)，全國(guó)高職高專院校從事思想政治理論課教育的管理者和一線教師，根據(jù)生源特點(diǎn)、專業(yè)需求、培養(yǎng)目標(biāo)的特殊性，開(kāi)展了一系列卓有成效的探索，涌現(xiàn)了一大批優(yōu)秀的理論成果和有效的教育教學(xué)新模式，為高職高專學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供了基本保證。在此背景下，成立全國(guó)高職高專院校思想政治理論課建設(shè)聯(lián)盟，對(duì)進(jìn)一步加強(qiáng)與改進(jìn)高職高專院校思政課建設(shè)，特別是對(duì)進(jìn)一步提升高職高專院校思政課教育教學(xué)的針對(duì)性、實(shí)效性具有重要意義。

　　該聯(lián)盟成立后，將在教育部社科司和各省教育工委的指導(dǎo)下，圍繞“進(jìn)一步加強(qiáng)與改進(jìn)高職高專院校思政課的建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量和水平，推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦”的宗旨，開(kāi)展高職高專院校思政課教學(xué)相關(guān)的理論和政策研究、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法研究，以及教學(xué)交流、教師培訓(xùn)、典型宣傳等工作，為高職高專院校思政課教學(xué)研究人員和管理工作者提供服務(wù)。

    學(xué)會(huì)聯(lián)合舉辦的“《溫家寶談教育》學(xué)習(xí)座談會(huì)”今天在北京舉行。本次會(huì)議旨在交流學(xué)習(xí)《溫家寶談教育》的體會(huì)，貫徹黨的十八大和十八屆三中全會(huì)精神，進(jìn)一步推進(jìn)教育改革與發(fā)展。教育部黨組副書記、副部長(zhǎng)杜玉波出席座談會(huì)并發(fā)言。

　　國(guó)家教育咨詢委員會(huì)委員顧明遠(yuǎn)、國(guó)務(wù)院參事李烈、河北省教育廳廳長(zhǎng)劉教民、北京航空航天大學(xué)黨委副書記張維維、北京培黎職業(yè)學(xué)院院長(zhǎng)余臨、天津市南開(kāi)中學(xué)校長(zhǎng)馬躍美、河北省興隆縣六道河中學(xué)校長(zhǎng)賈利民、北京市第三十五中學(xué)校長(zhǎng)朱建民、陜西省寶雞市渭濱中學(xué)教師茍曉龍，分別從溫家寶的教育情懷、對(duì)母校的眷戀、教育教學(xué)改革、免費(fèi)師范生政策等角度談了自己學(xué)習(xí)《溫家寶談教育》一書的體會(huì)。座談會(huì)上，中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)副秘書長(zhǎng)葉之紅代讀了中國(guó)科學(xué)院院士、中央文史館館員楊福家的書面發(fā)言。大家一致認(rèn)為，溫家寶同志對(duì)教育充滿感情，對(duì)師生充滿關(guān)愛(ài)，這本書的出版，再一次表明他仍心系教育，關(guān)心教育，重視教育。

　　杜玉波在發(fā)言中講到，《溫家寶談教育》一書充分體現(xiàn)了黨中央、國(guó)務(wù)院對(duì)教育工作的高度重視，全面反映了10多年來(lái)我國(guó)教育事業(yè)改革發(fā)展取得的巨大成就，飽含了對(duì)廣大教師和青少年學(xué)生的親切關(guān)懷和殷切期望，凝練了推動(dòng)教育事業(yè)改革發(fā)展的系統(tǒng)思考和重要理念，對(duì)學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大以來(lái)中央關(guān)于教育的決策部署具有重要作用。我們要進(jìn)一步深化對(duì)習(xí)近平總書記系列講話精神以及黨的十八大、十八屆三中全會(huì)精神的認(rèn)識(shí)和理解，自覺(jué)遵循教育規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律，堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，著力推進(jìn)立德樹(shù)人，大力促進(jìn)教育公平，不斷提高教育質(zhì)量，全面深化教育改革，不斷開(kāi)創(chuàng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的新局面。

　　教育部各相關(guān)司局、直屬單位負(fù)責(zé)人參加了此次會(huì)議。

    2013年11月15日，國(guó)家教育部職成司辦公室劉寶民主任、新聞辦公室魏主任，攜同中國(guó)教育報(bào)、光明日?qǐng)?bào)、教育電視臺(tái)及沈陽(yáng)市電視臺(tái)的多家媒體記者到沈陽(yáng)市裝備制造工程學(xué)校調(diào)研指導(dǎo)工作并進(jìn)行新聞采訪。遼寧省教育廳職成處章雪冬處長(zhǎng)、鄭國(guó)華副處長(zhǎng)、市教育局職成處趙祥瑞處長(zhǎng)、陳輝副處長(zhǎng)、沈陽(yáng)裝備制造工程學(xué)校張春雨校長(zhǎng)、崔國(guó)利副校長(zhǎng)、畢榮彰副校長(zhǎng)等陪同調(diào)研。

    這次調(diào)研主要圍繞現(xiàn)代職業(yè)教育的改革與發(fā)展情況，以新聞采訪為主要形式進(jìn)行的，張春雨校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)改革，尤其是深化內(nèi)涵建設(shè)的探索情況向各位領(lǐng)導(dǎo)及記者做了介紹。與以往的調(diào)研工作不同，這次來(lái)校調(diào)研的領(lǐng)導(dǎo)和記者在來(lái)校之前就已經(jīng)做好功課，對(duì)學(xué)校的基本情況、改革發(fā)展、建設(shè)特色等進(jìn)行了全面的了解。來(lái)到學(xué)校之后，參與調(diào)研一行人沒(méi)有參加常規(guī)的座談，大家直奔實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地，新聞?dòng)浾邞{借敏銳的新聞?dòng)|角，直奔二樓信息化虛擬實(shí)訓(xùn)室、五樓的研發(fā)中心，對(duì)我校先進(jìn)的虛擬實(shí)訓(xùn)軟件、寶馬員工的培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)、獲得專利的爬樓機(jī)和新研制的物聯(lián)網(wǎng)報(bào)警系統(tǒng)進(jìn)行了重點(diǎn)報(bào)道，并對(duì)張春雨校長(zhǎng)進(jìn)行了教育改革探索的采訪。

    裝備學(xué)校的信息化建設(shè)、虛擬實(shí)訓(xùn)一體化建設(shè)和爬樓機(jī)研發(fā)等已經(jīng)具備國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平，這些現(xiàn)代化手段的使用大大提高了教育教學(xué)水平和推進(jìn)現(xiàn)代化教學(xué)、行政管理水平。教育部職成司的劉主任、魏主任對(duì)學(xué)校的先進(jìn)辦學(xué)水平、現(xiàn)代化的教學(xué)模式、先進(jìn)的實(shí)訓(xùn)手段和高水平的自主研發(fā)能力予以高度評(píng)價(jià)；教育報(bào)記者看了爬樓機(jī)的現(xiàn)場(chǎng)演示后說(shuō)：“來(lái)裝備學(xué)校采訪真是來(lái)對(duì)了，這里的職業(yè)教育讓我大開(kāi)眼界！”光明日?qǐng)?bào)的靳女士說(shuō)：“我不知道遼寧的職業(yè)教育發(fā)展得這么好，不知道裝備學(xué)校的辦學(xué)水平這么高，要是知道我早就來(lái)了?！?/span>

    11月28日，丹東市延安精神研究會(huì)遼寧地質(zhì)工程職業(yè)學(xué)院延安精神研究分會(huì)成立大會(huì)在遼寧地質(zhì)工程職業(yè)學(xué)院多功能廳舉行。丹東市延安精神研究會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)、原丹東市人大副秘書長(zhǎng)金昌永，丹東市延安精神研究會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)、原丹東市人大副秘書長(zhǎng)兼辦公室主任劉作金，丹東市延安精神研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、原丹東一中校長(zhǎng)兼黨委書記韓應(yīng)平，學(xué)院黨委書記喬佩科、院長(zhǎng)孫桂芳、副院長(zhǎng)王元鈞出席成立大會(huì)。宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部、學(xué)生處、團(tuán)委、思政教研部等部門工作人員，各系學(xué)生主任、輔導(dǎo)員、大學(xué)生代表300余人參加了大會(huì)，大會(huì)由宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部部長(zhǎng)溫巍主持。

    會(huì)上，孫院長(zhǎng)宣布分會(huì)成立并宣讀組織機(jī)構(gòu)名單，她指出，學(xué)院延安精神研究分會(huì)成立后，要進(jìn)一步繼承和發(fā)揚(yáng)延安精神，深入研究延安精神的歷史意義和當(dāng)代價(jià)值，引導(dǎo)和培育青年學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，切實(shí)增強(qiáng)廣大教職工的宗旨意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、使命意識(shí)，推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，促進(jìn)學(xué)院科學(xué)發(fā)展。

    丹東市延安精神研究會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)劉作金致賀詞，向?qū)W院分會(huì)的成立表示衷心地祝賀。他在賀詞中希望學(xué)院師生能以研究會(huì)為平臺(tái)，著力弘揚(yáng)新時(shí)期延安精神，高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，堅(jiān)定正確的政治方向，堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是的思想路線，為積極投身全面建成小康社會(huì)的偉大實(shí)踐奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)和道德支撐。

    副院長(zhǎng)王元鈞代表學(xué)院延安精神研究分會(huì)講話。他要求各部門、各單位、全體師生員工應(yīng)繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)院在弘揚(yáng)紅色文化、開(kāi)展革命傳統(tǒng)教育中的好經(jīng)驗(yàn)、好作法，結(jié)合學(xué)院建設(shè)發(fā)展實(shí)際，不斷創(chuàng)新載體、豐富抓手、提升內(nèi)涵，真正讓延安精神入腦入心，成為“遼地院”模式文化型校園建設(shè)的重要工作品牌。

    以延安精神研究分會(huì)的成立為契機(jī)，在學(xué)院黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)院相關(guān)責(zé)任部門將進(jìn)一步改進(jìn)和加強(qiáng)師生思想政治教育的方法和途徑，深入推進(jìn)延安精神進(jìn)校園活動(dòng)，用延安精神凝聚人心、振奮力量，團(tuán)結(jié)動(dòng)員全院師生員工為實(shí)現(xiàn)建設(shè)特色鮮明省級(jí)示范院校的目標(biāo)再立新功、再創(chuàng)佳績(jī)，讓延安精神綻放出更加絢麗的時(shí)代光芒。

    2013年11月18日，社區(qū)殘疾人專管干部培訓(xùn)班在沈陽(yáng)市裝備制造工程學(xué)校正式開(kāi)課。此次培訓(xùn)由鐵西區(qū)殘聯(lián)負(fù)責(zé)組織，沈陽(yáng)市裝備制作工程學(xué)校承辦，培訓(xùn)時(shí)間為期1個(gè)月。為開(kāi)展好此次培訓(xùn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與殘聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了多次溝通、磋商，就培訓(xùn)規(guī)模、方式、專業(yè)等達(dá)成了共識(shí)，并且確認(rèn)首批將對(duì)149名殘疾人進(jìn)行計(jì)算機(jī)辦公自動(dòng)化應(yīng)用能力培訓(xùn)。

    這次培訓(xùn)工作的具體組織協(xié)調(diào)工作由學(xué)校培訓(xùn)處負(fù)責(zé)，授課任務(wù)由計(jì)算機(jī)系承擔(dān)，針對(duì)此次培訓(xùn)任務(wù)，學(xué)校相關(guān)部門密切配合，精心準(zhǔn)備，注重細(xì)節(jié)安排?？紤]到參培學(xué)員行動(dòng)不便，機(jī)械系為學(xué)員們提供了一樓的機(jī)房作為培訓(xùn)場(chǎng)地；信息工程系為學(xué)員提供教材資料；培訓(xùn)處安排專職人員負(fù)責(zé)參培學(xué)員的服務(wù)與管理，確保學(xué)員順利、圓滿完成在我校的培訓(xùn)工作。

    為了使參加培訓(xùn)的學(xué)員能夠更熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)處理實(shí)際問(wèn)題，學(xué)會(huì)運(yùn)用Word軟件編輯文本的全部功能，也能更好地利用Excel軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分類、篩選、透視分析等強(qiáng)化功能，擔(dān)任授課任務(wù)的楊葳和蔡娜老師，利用課余時(shí)間認(rèn)真制定了培訓(xùn)計(jì)劃，確定了培訓(xùn)內(nèi)容，精心備課，選擇適合的教學(xué)方法，力爭(zhēng)達(dá)到最佳的培訓(xùn)效果。

各省、自治區(qū)、直轄市黨委教育工作部門、教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局，部屬各高等學(xué)校黨委，部?jī)?nèi)各司（局）、各直屬單位：

　　黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為總書記的黨中央深入貫徹黨的十八大精神，高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，統(tǒng)籌國(guó)內(nèi)國(guó)際兩個(gè)大局，統(tǒng)籌偉大事業(yè)偉大工程，把握發(fā)展大勢(shì)，科學(xué)務(wù)實(shí)決策，勵(lì)精圖治、穩(wěn)中求進(jìn)，帶領(lǐng)全黨全國(guó)各族人民開(kāi)創(chuàng)了黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展新局面。一年多來(lái)，習(xí)近平總書記以巨大的理論勇氣和政治智慧，把握時(shí)代和實(shí)踐的新要求，把握人民群眾的新期待，圍繞改革發(fā)展穩(wěn)定、內(nèi)政外交國(guó)防、治黨治國(guó)治軍等各方面，發(fā)表了一系列重要講話，提出了許多富有創(chuàng)見(jiàn)的新思想、新觀點(diǎn)、新論斷、新要求，為我們?cè)谛碌臍v史起點(diǎn)上實(shí)現(xiàn)新的奮斗目標(biāo)提供了基本遵循。為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記系列講話精神，更好地把黨員干部和廣大師生的思想和行動(dòng)統(tǒng)一到中央重大決策部署上來(lái)，現(xiàn)結(jié)合教育系統(tǒng)實(shí)際，提出如下意見(jiàn)。

　　一、充分認(rèn)識(shí)深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記系列講話精神的重大意義，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)貫徹的自覺(jué)性主動(dòng)性

　　黨和國(guó)家事業(yè)與時(shí)俱進(jìn)，黨的理論和實(shí)踐創(chuàng)新也在不斷深化。習(xí)近平總書記系列講話，深入闡釋了黨的十八大精神，深刻回答了新的歷史條件下黨和國(guó)家發(fā)展的一系列重大理論和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，豐富發(fā)展了黨的科學(xué)理論，進(jìn)一步深化了我們黨對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義規(guī)律和馬克思主義執(zhí)政黨建設(shè)規(guī)律的認(rèn)識(shí)。深入學(xué)習(xí)貫徹講話精神，對(duì)于加快全面建成小康社會(huì)步伐、奪取中國(guó)特色社會(huì)主義新勝利，對(duì)于推進(jìn)教育改革發(fā)展、培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，都具有重大而深遠(yuǎn)的意義。

　　1. 深入學(xué)習(xí)貫徹講話精神，是在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為總書記的黨中央保持高度一致的迫切需要。習(xí)近平總書記系列講話是新一屆黨中央執(zhí)政理念、治國(guó)方略、工作思路和信念意志的集中反映，是全黨智慧的匯聚和集中體現(xiàn)。學(xué)習(xí)好、貫徹好講話精神，就會(huì)使教育系統(tǒng)黨員干部和廣大師生進(jìn)一步堅(jiān)定主心骨，保持思想上政治上行動(dòng)上的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，更好地堅(jiān)持中國(guó)道路、弘揚(yáng)中國(guó)精神、凝聚中國(guó)力量。

　　2. 深入學(xué)習(xí)貫徹講話精神，是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)、培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的迫切需要。習(xí)近平總書記系列講話是對(duì)黨的十八大精神的深化和拓展，是馬克思主義中國(guó)化最新成果的集中體現(xiàn)，為中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系注入新的思想理論內(nèi)涵。學(xué)習(xí)好、貫徹好講話精神，是用發(fā)展著的馬克思主義武裝黨員、教育師生的必然要求，對(duì)于更好地把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國(guó)民教育全過(guò)程，推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義學(xué)習(xí)教育，培養(yǎng)更多具有社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的優(yōu)秀人才，具有十分重要的意義。

　　3. 深入學(xué)習(xí)貫徹講話精神，是提高黨員干部素養(yǎng)、激發(fā)奮進(jìn)斗志和創(chuàng)造熱情的迫切需要。習(xí)近平總書記系列講話緊密結(jié)合我們黨面臨的風(fēng)險(xiǎn)考驗(yàn)，聯(lián)系黨員干部隊(duì)伍現(xiàn)狀，就提高理論素養(yǎng)、增強(qiáng)黨性修養(yǎng)、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、提高領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展能力等，作出了系統(tǒng)闡述、提出了明確要求。學(xué)習(xí)好、貫徹好講話精神，必然會(huì)進(jìn)一步提高教育系統(tǒng)黨員干部隊(duì)伍綜合素質(zhì)，進(jìn)一步激發(fā)奮發(fā)向上、勇往直前的精神動(dòng)力，切實(shí)擔(dān)負(fù)起基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化、推動(dòng)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的重要使命。

　　4. 深入學(xué)習(xí)貫徹講話精神，是進(jìn)一步推進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展、努力辦好人民滿意的教育的迫切需要。習(xí)近平總書記系列講話，立足我國(guó)發(fā)展的階段性特征，著眼于解決發(fā)展中的深層次問(wèn)題、改革中的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，提出了一系列具有戰(zhàn)略性、前瞻性的理念、思路和方法，為全面深化改革、破解發(fā)展難題提供了有力指導(dǎo)。學(xué)習(xí)好、貫徹好講話精神，對(duì)于促進(jìn)教育系統(tǒng)黨員干部和廣大師生進(jìn)一步凝聚發(fā)展共識(shí)、明確改革方向，切實(shí)增強(qiáng)教育改革的活力和發(fā)展的動(dòng)力，推進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，努力辦好人民滿意的教育，具有十分重要的意義。

　　各地教育部門和各級(jí)各類學(xué)校要深刻認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記系列講話精神的極端重要性，把講話精神作為黨委（黨組）中心組學(xué)習(xí)、各級(jí)黨組織政治學(xué)習(xí)第一位的任務(wù)，作為學(xué)生思想理論教育的重要內(nèi)容，切實(shí)用講話精神統(tǒng)一思想、統(tǒng)一行動(dòng)，為全面提高教育現(xiàn)代化水平、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而奮斗。

　　二、全面準(zhǔn)確學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記系列講話精神的基本內(nèi)涵，深刻把握貫穿其中的立場(chǎng)觀點(diǎn)方法

　　習(xí)近平總書記系列講話涵蓋廣泛、內(nèi)容豐富。學(xué)習(xí)好、貫徹好講話精神，既要全面把握，又要突出重點(diǎn)，著力領(lǐng)會(huì)講話精神的基本內(nèi)涵，領(lǐng)會(huì)講話蘊(yùn)含的新思想、新觀點(diǎn)，并深刻把握核心要義、領(lǐng)會(huì)思想精髓，做到知其言更知其義、知其然更知其所以然。

　　1. 準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記系列講話的基本內(nèi)涵。深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)關(guān)于堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的重要論述，引導(dǎo)教育系統(tǒng)黨員干部和廣大師生更加堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信。深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)關(guān)于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的重要論述，充分認(rèn)識(shí)實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)必須走中國(guó)道路、弘揚(yáng)中國(guó)精神、凝聚中國(guó)力量，引導(dǎo)教育系統(tǒng)黨員干部和廣大師生為國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福而不懈奮斗。深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)關(guān)于全面深化改革開(kāi)放的重要論述，充分認(rèn)識(shí)改革開(kāi)放是我們黨在新的歷史條件下帶領(lǐng)人民進(jìn)行的一場(chǎng)新的偉大革命，引導(dǎo)教育系統(tǒng)黨員干部和廣大師生積極投身于全面深化教育領(lǐng)域綜合改革。深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)關(guān)于推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的重要論述，充分認(rèn)識(shí)發(fā)展是解決中國(guó)所有問(wèn)題的關(guān)鍵，引導(dǎo)教育系統(tǒng)將黨員干部和廣大師生切實(shí)把推動(dòng)教育改革發(fā)展的立足點(diǎn)轉(zhuǎn)到提高質(zhì)量和效益上來(lái)，堅(jiān)持教育內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展，為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展作出更大貢獻(xiàn)。深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)關(guān)于社會(huì)主義民主政治和依法治國(guó)的重要論述，引導(dǎo)教育系統(tǒng)黨員干部學(xué)法、知法、懂法、用法，依法治教、依法治校。深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)關(guān)于宣傳思想工作的重要論述，充分認(rèn)識(shí)意識(shí)形態(tài)工作是黨的一項(xiàng)極端重要的工作，堅(jiān)持立德樹(shù)人，牢牢掌握高校意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和話語(yǔ)權(quán)。深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記關(guān)于國(guó)際關(guān)系和我國(guó)外交戰(zhàn)略的重要論述，充分認(rèn)識(shí)擴(kuò)大教育對(duì)外開(kāi)放是推進(jìn)教育改革發(fā)展的重要舉措，努力開(kāi)創(chuàng)教育對(duì)外交流合作工作新局面，更好地發(fā)揮教育在國(guó)際交流和外交工作中的重要作用。深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)關(guān)于黨的建設(shè)的重要論述，充分認(rèn)識(shí)治國(guó)必先治黨，治黨務(wù)必從嚴(yán)的必要性，加強(qiáng)教育系統(tǒng)黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、反腐倡廉建設(shè)、制度建設(shè)，不斷提高教育系統(tǒng)黨的建設(shè)科學(xué)化水平。深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)關(guān)于加強(qiáng)國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)的重要論述，增強(qiáng)青少年學(xué)生國(guó)防意識(shí)，為我國(guó)軍隊(duì)人才培養(yǎng)更多的新生力量。深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)關(guān)于貫徹“一國(guó)兩制”、推進(jìn)祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)等方面的重要論述，為進(jìn)一步推動(dòng)兩岸三地教育交流與合作，促進(jìn)國(guó)家繁榮發(fā)展作出更加積極的貢獻(xiàn)。

　　2. 深刻把握習(xí)近平總書記系列講話貫穿的立場(chǎng)觀點(diǎn)方法。要深刻把握講話貫穿的堅(jiān)定信仰追求，解決好世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)總開(kāi)關(guān)問(wèn)題，自覺(jué)做共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的堅(jiān)定信仰者、忠實(shí)踐行者。要深刻把握講話貫穿的歷史擔(dān)當(dāng)意識(shí)，增強(qiáng)憂患意識(shí)、使命意識(shí)、進(jìn)取意識(shí)，始終把責(zé)任扛在肩上，努力創(chuàng)造教育事業(yè)改革發(fā)展的新業(yè)績(jī)。要深刻把握講話貫穿的真摯為民情懷，站穩(wěn)以人為本、以民為本的根本立場(chǎng)，切實(shí)解決好“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)”的問(wèn)題，在教育領(lǐng)域努力實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民根本利益。要深刻把握講話貫穿的務(wù)實(shí)思想作風(fēng)，發(fā)揚(yáng)釘釘子精神，接地氣、察實(shí)情、出實(shí)招、求實(shí)效，多做打基礎(chǔ)、利長(zhǎng)遠(yuǎn)、有利于教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的事。要深刻把握講話貫穿的科學(xué)思想方法，以戰(zhàn)略思維、辯證思維、系統(tǒng)思維、創(chuàng)新思維、底線思維，正確觀察分析事物，研究解決教育改革發(fā)展中遇到的難題，不斷增強(qiáng)工作的科學(xué)性、預(yù)見(jiàn)性、主動(dòng)性。

　　三、深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記關(guān)于教育工作的重要論述，著力推進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展

　　黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書記多次對(duì)教育工作作出重要論述。這些論述內(nèi)涵豐富、思想深刻，具有極強(qiáng)的針對(duì)性和指導(dǎo)性，為我們進(jìn)一步明確教育改革發(fā)展的目標(biāo)任務(wù)，切實(shí)做好教育改革發(fā)展穩(wěn)定各項(xiàng)工作，指明了前進(jìn)方向。教育系統(tǒng)黨員干部和廣大師生要緊密結(jié)合思想和工作實(shí)際，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，深入貫徹落實(shí)。

　　1. 深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記關(guān)于促進(jìn)青少年學(xué)生全面健康成長(zhǎng)的重要論述，全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。堅(jiān)持以人為本，全面實(shí)施素質(zhì)教育是教育改革和發(fā)展的戰(zhàn)略主題，是貫徹黨的教育方針的時(shí)代要求。習(xí)近平總書記指出，實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想，靠我們這一代，更靠下一代。孩子們成長(zhǎng)得更好，是我們最大的心愿。強(qiáng)調(diào)少年兒童從小就要立志向、有夢(mèng)想，愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)，德智體美全面發(fā)展；廣大青年一定要堅(jiān)定理想信念、練就過(guò)硬本領(lǐng)、勇于創(chuàng)新創(chuàng)造、矢志艱苦奮斗、錘煉高尚品格。要求全國(guó)廣大青少年珍惜韶華、奮發(fā)有為，勇做走在時(shí)代前面的奮進(jìn)者、開(kāi)拓者、奉獻(xiàn)者，努力使自己成為祖國(guó)建設(shè)的有用之才、棟梁之才，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)奉獻(xiàn)智慧和力量，讓青春在時(shí)代進(jìn)步中煥發(fā)出絢麗的光彩。習(xí)近平總書記還殷切期望當(dāng)代大學(xué)生，要志存高遠(yuǎn)、腳踏實(shí)地，轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，勇于到基層一線和艱苦地方去，善于在平凡的崗位上創(chuàng)造不平凡的業(yè)績(jī)。學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)講話精神，就要自覺(jué)將青少年學(xué)生的健康成長(zhǎng)作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，解決好“培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人”的重大問(wèn)題，大力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

　　2. 深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記關(guān)于教育優(yōu)先發(fā)展的重要論述，始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略位置。教育優(yōu)先發(fā)展是黨和國(guó)家長(zhǎng)期堅(jiān)持的一項(xiàng)重大方針。習(xí)近平總書記指出，教育是人類傳承文明和知識(shí)、培養(yǎng)年輕一代、創(chuàng)造美好生活的根本途徑。 “致天下之治者在人才”。人才是衡量一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的重要指標(biāo)，沒(méi)有一支宏大的高素質(zhì)人才隊(duì)伍，全面建成小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)就難以順利實(shí)現(xiàn)。中國(guó)這么多人，教育上去了，將來(lái)人才就會(huì)像井噴一樣涌現(xiàn)出來(lái)。習(xí)近平總書記還強(qiáng)調(diào)，百年大計(jì)，教育為本。科教興國(guó)已成為中國(guó)的基本國(guó)策，中國(guó)將堅(jiān)定實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，就要始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置。學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)講話精神，就要充分認(rèn)識(shí)教育在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)全局中的地位和作用，切實(shí)保證經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃優(yōu)先安排教育發(fā)展、財(cái)政資金優(yōu)先保障教育投入、公共資源優(yōu)先滿足教育和人力資源開(kāi)發(fā)需要，為推進(jìn)教育改革發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　3. 深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記關(guān)于改革的重要論述，全面深化教育領(lǐng)域綜合改革。改革是教育事業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。習(xí)近平總書記指出，改革開(kāi)放是黨和人民大踏步趕上時(shí)代的重要法寶，是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵一招。改革開(kāi)放只有進(jìn)行時(shí)、沒(méi)有完成時(shí)，停頓和倒退沒(méi)有出路。強(qiáng)調(diào)必須以促進(jìn)社會(huì)公平正義、增進(jìn)人民福祉為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，著眼創(chuàng)造更加公平正義的社會(huì)環(huán)境，使改革發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民。必須堅(jiān)持以人為本，尊重人民主體地位，發(fā)揮群眾首創(chuàng)精神，緊緊依靠人民推動(dòng)改革。習(xí)近平總書記還指出，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)和摸著石頭過(guò)河都是推進(jìn)改革的重要方法。要使各方面改革協(xié)同推進(jìn)、形成合力，而不是各自為政、分散用力。學(xué)習(xí)講話精神，就要深刻理解全面深化改革開(kāi)放的重大意義，牢固樹(shù)立進(jìn)取意識(shí)、機(jī)遇意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，著力深化教育領(lǐng)域綜合改革，加快教育重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)改革步伐，全面形成與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和全面建成小康社會(huì)相適應(yīng)的充滿活力、富有效率、更加開(kāi)放、有利于科學(xué)發(fā)展的教育體制機(jī)制。

　　4. 深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記關(guān)于大力促進(jìn)教育公平的重要論述，建設(shè)惠及全民的公平教育。教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)。習(xí)近平總書記多次指出，要隨時(shí)隨刻傾聽(tīng)人民呼聲、回應(yīng)人民期待，保證人民平等參與、平等發(fā)展權(quán)利，維護(hù)社會(huì)公平正義。要堅(jiān)持從維護(hù)最廣大人民根本利益的高度，多謀民生之利，多解民生之憂，在學(xué)有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居上持續(xù)取得新進(jìn)展。強(qiáng)調(diào)治貧先治愚，要把下一代的教育工作做好，特別是要注重山區(qū)貧困地區(qū)下一代的成長(zhǎng)。要不斷擴(kuò)大投入，努力發(fā)展全民教育、終身教育，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)，努力讓每個(gè)孩子享有受教育的機(jī)會(huì)，努力讓13億人民享有更好更公平的教育。習(xí)近平總書記還強(qiáng)調(diào)，社會(huì)政策要托底，就是要加強(qiáng)改善民生工作，完善社會(huì)保障制度建設(shè)，保障低收入群眾基本生活，穩(wěn)定和擴(kuò)大就業(yè)，幫助高校畢業(yè)生等就業(yè)困難群眾就業(yè)創(chuàng)業(yè)。要鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)就業(yè)，多渠道創(chuàng)造就業(yè)崗位，尤其是要做好以高校畢業(yè)生為重點(diǎn)的青年就業(yè)工作，同時(shí)要研究解決高校畢業(yè)生就業(yè)難問(wèn)題的長(zhǎng)遠(yuǎn)措施。學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)講話精神，就要堅(jiān)定不移地把促進(jìn)公平作為國(guó)家基本教育政策，合理配置教育資源，加快縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際、群體教育發(fā)展差距，努力讓每個(gè)適齡兒童少年都能享受良好的教育，都有人生出彩的機(jī)會(huì)，都能實(shí)現(xiàn)個(gè)人的夢(mèng)想和追求；就要把高校畢業(yè)生就業(yè)工作擺在更加突出位置，完善政策體系，加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)教育，全力以赴做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作。

　　5. 深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記關(guān)于不斷提高教育質(zhì)量的重要論述，培養(yǎng)更多高素質(zhì)的人才。全面提高教育質(zhì)量，是建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)和人力資源強(qiáng)國(guó)的重要基礎(chǔ)。習(xí)近平總書記指出，青年的素質(zhì)和本領(lǐng)直接影響著實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的進(jìn)程。要調(diào)整優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，創(chuàng)新高校人才培養(yǎng)機(jī)制，抓好高端人才的培養(yǎng)，造就更多、更高素質(zhì)的人才。習(xí)近平總書記還強(qiáng)調(diào)，要教育引導(dǎo)青年學(xué)生既扎實(shí)打牢基礎(chǔ)知識(shí)又及時(shí)更新知識(shí)，既刻苦鉆研理論又積極掌握技能，不斷提高與時(shí)代發(fā)展和事業(yè)要求相適應(yīng)的素質(zhì)和能力。要找準(zhǔn)專業(yè)優(yōu)勢(shì)和社會(huì)發(fā)展的結(jié)合點(diǎn)，找準(zhǔn)先進(jìn)知識(shí)和我國(guó)實(shí)際的結(jié)合點(diǎn)，真正使創(chuàng)新創(chuàng)造落地生根、開(kāi)花結(jié)果。學(xué)習(xí)講話精神，就要切實(shí)把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)，牢固樹(shù)立科學(xué)的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀、發(fā)展觀，堅(jiān)持規(guī)模和質(zhì)量相統(tǒng)一，推動(dòng)教育內(nèi)涵發(fā)展。

　　6. 深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要論述，不斷提高教師隊(duì)伍整體水平。教育大計(jì)，教師為本。習(xí)近平總書記指出，教師是立教之本、興教之源，承擔(dān)著讓每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)、辦好人民滿意教育的重任。希望全國(guó)廣大教師要牢固樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念，牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，牢固樹(shù)立改革創(chuàng)新意識(shí)，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人，努力成為業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生喜愛(ài)的高素質(zhì)教師，為發(fā)展具有中國(guó)特色、世界水平的現(xiàn)代教育作出貢獻(xiàn)。習(xí)近平總書記還強(qiáng)調(diào)，全社會(huì)要大力弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚，使教師成為最受社會(huì)尊重的職業(yè)。各級(jí)黨委和政府要把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為教育事業(yè)發(fā)展最重要的基礎(chǔ)工作來(lái)抓，提升教師素質(zhì)，改善教師待遇，關(guān)心教師健康，維護(hù)教師權(quán)益，充分信任、緊緊依靠廣大教師，支持優(yōu)秀人才長(zhǎng)期從教、終身從教。學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)講話精神，就要把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為教育事業(yè)發(fā)展最重要的基礎(chǔ)工作來(lái)抓，努力建設(shè)一支讓黨放心、讓學(xué)生滿意的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

　　7. 深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記關(guān)于加強(qiáng)教育交流與開(kāi)放的重要論述，努力開(kāi)創(chuàng)教育對(duì)外交流合作工作新局面。擴(kuò)大教育對(duì)外開(kāi)放是推進(jìn)教育改革發(fā)展的重要舉措。習(xí)近平總書記指出，中國(guó)將加強(qiáng)同世界各國(guó)的教育交流，擴(kuò)大教育對(duì)外開(kāi)放，積極支持發(fā)展中國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展，同各國(guó)人民一道努力，推動(dòng)人類邁向更加美好的明天。我們將秉持科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源的理念，兼收并蓄，吸取國(guó)際先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)教育改革，提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)更多、更高素質(zhì)的人才。黨和國(guó)家將按照支持留學(xué)、鼓勵(lì)回國(guó)、來(lái)去自由、發(fā)揮作用的方針，把做好留學(xué)人員工作作為實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的重要任務(wù)。希望廣大留學(xué)人員堅(jiān)守愛(ài)國(guó)主義精神，矢志刻苦學(xué)習(xí)，奮力創(chuàng)新創(chuàng)造，積極促進(jìn)對(duì)外交流。學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)講話精神，就要認(rèn)真研究教育對(duì)外開(kāi)放工作的新形勢(shì)，以開(kāi)放促改革、以開(kāi)放促發(fā)展，努力開(kāi)創(chuàng)教育對(duì)外交流合作工作新局面，為推動(dòng)中外教育文化交流、促進(jìn)中外關(guān)系發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)。

　　四、切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，推動(dòng)學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記系列講話精神不斷向深度和廣度拓展

　　各地教育部門和各級(jí)各類學(xué)校要增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，結(jié)合本地本校實(shí)際，精心組織，周密安排，采取切實(shí)可行的有力措施，推動(dòng)學(xué)習(xí)貫徹不斷深入。

　　1. 把講話精神作為黨委（黨組）中心組學(xué)習(xí)和基層黨組織政治學(xué)習(xí)的重中之重。要制訂切實(shí)可行、系統(tǒng)推進(jìn)的專題學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)要求。要積極創(chuàng)造條件，安排相對(duì)集中時(shí)間，進(jìn)行專門學(xué)習(xí)，確保學(xué)得更多一些，更透一些。要原原本本學(xué)習(xí)研讀講話精神，努力學(xué)深學(xué)透，領(lǐng)會(huì)講話本意，掌握貫穿其中的立場(chǎng)觀點(diǎn)方法。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部特別是黨委（黨組）主要負(fù)責(zé)同志，要以身作則、率先垂范，先學(xué)一步、學(xué)深一步，做到真學(xué)、真懂、真信、真用。要通過(guò)舉辦研討班、培訓(xùn)班、學(xué)習(xí)班等多種途徑，抓好各級(jí)黨組織、本地區(qū)本部門黨員干部的教育培訓(xùn)。

　　2. 扎實(shí)推動(dòng)講話精神進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。做好高校思想政治理論課教材修訂工作和“形勢(shì)與政策”課教育教學(xué)要點(diǎn)制定工作，將講話精神全面、有機(jī)地體現(xiàn)和滲透在教材和有關(guān)課程教學(xué)大綱中，指導(dǎo)各地各高校開(kāi)展講話精神學(xué)習(xí)教育。加大教師培訓(xùn)力度，將講話精神作為哲學(xué)社會(huì)科學(xué)教學(xué)科研骨干研修班、思想政治理論課骨干教師研修班等培訓(xùn)的重要內(nèi)容，及時(shí)學(xué)習(xí)好、領(lǐng)會(huì)好，宣傳好、貫徹好，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。深化中小學(xué)課程改革，將講話精神有機(jī)融入中小學(xué)思想品德課教材。把學(xué)習(xí)講話精神同開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)教育、中國(guó)夢(mèng)教育、“愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)”教育、“節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電”活動(dòng)等有機(jī)結(jié)合起來(lái)，推動(dòng)立德樹(shù)人工作常態(tài)化。

　　3. 切實(shí)將學(xué)習(xí)講話精神與推動(dòng)實(shí)際工作緊密結(jié)合起來(lái)。各地教育部門和各級(jí)各類學(xué)校要把學(xué)習(xí)講話精神落實(shí)到教育改革發(fā)展各方面，體現(xiàn)到各項(xiàng)工作中。要把學(xué)習(xí)講話精神與深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的十八大和十八屆三中全會(huì)精神緊密結(jié)合起來(lái)，與全面落實(shí)教育規(guī)劃綱要結(jié)合起來(lái)，按照中央關(guān)于深化教育領(lǐng)域綜合改革的決策部署，梳理工作任務(wù)，謀劃落實(shí)舉措，明確責(zé)任分工，制定貫徹落實(shí)重點(diǎn)工作安排。要把學(xué)習(xí)貫徹講話精神與開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，務(wù)求取得實(shí)實(shí)在在的成效。

　　4. 大力加強(qiáng)對(duì)講話精神的研究闡釋。要充分發(fā)揮高校人文社會(huì)科學(xué)學(xué)科齊全、人才集中、基礎(chǔ)研究實(shí)力雄厚等優(yōu)勢(shì)，組織高校社科重點(diǎn)研究基地和知名專家學(xué)者，開(kāi)展專題研究，深入研究闡釋講話的核心要義、思想精髓和科學(xué)思想方法，推出系列研究成果，為推進(jìn)講話精神“三進(jìn)”，加強(qiáng)全黨理論武裝提供有力理論支持。加大支持力度，將研究闡釋講話精神列入高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重大攻關(guān)項(xiàng)目，給予重點(diǎn)支持。

　　5. 積極營(yíng)造學(xué)習(xí)講話精神的濃厚氛圍。各地教育部門和各級(jí)各類學(xué)校要有重點(diǎn)、分層次、多渠道地組織召開(kāi)教育系統(tǒng)學(xué)習(xí)座談會(huì)、學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)、交流會(huì)、理論研討會(huì)等，持續(xù)推動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)深入開(kāi)展。各類教育媒體和校報(bào)、電臺(tái)、電視臺(tái)要開(kāi)辟專欄，廣泛宣傳講話精神和各地各校學(xué)習(xí)貫徹講話精神的有效做法，推出一批有分量、有深度的報(bào)道、綜述、評(píng)論和理論文章，充分發(fā)揮微博、微信、社交網(wǎng)絡(luò)和移動(dòng)多媒體等新媒體的作用，開(kāi)展具有網(wǎng)絡(luò)特點(diǎn)的宣傳報(bào)道，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)宣傳的實(shí)效性和影響力。要廣泛采取集中宣講、知識(shí)競(jìng)賽、主題教育活動(dòng)、學(xué)習(xí)專欄等形式，把學(xué)習(xí)貫徹講話精神融入到廣大師生喜聞樂(lè)見(jiàn)的各種活動(dòng)之中，努力營(yíng)造學(xué)習(xí)講話精神的濃厚氛圍。

中共教育部黨組

2013年11月28日

　　本報(bào)訊  2013全國(guó)高職高專黨委書記論壇近日在杭州舉行。本次論壇以黨建引領(lǐng)育人為主題，圍繞努力提高高職高專院校黨建科學(xué)化水平，推進(jìn)高等職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展進(jìn)行了深入研討。

　　與會(huì)者表示，本次論壇的舉辦，為進(jìn)一步研究高職高專院校黨建思想政治工作搭建了一個(gè)很好的平臺(tái)，必將在新形勢(shì)下對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)高職高專院校黨建工作起到積極的推動(dòng)作用，必將對(duì)高職高專院校深化改革發(fā)展產(chǎn)生重要影響。來(lái)自全國(guó)28個(gè)省份的80多所高職高專黨委書記和相關(guān)負(fù)責(zé)人參加了論壇。