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人民日?qǐng)?bào):以教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)為中國(guó)式現(xiàn)代化強(qiáng)基賦能

2023-11-15 11:25    來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)載    作者:未知    閱讀:275次    我要評(píng)論

[導(dǎo)讀]全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家,是一項(xiàng)偉大而艱巨的事業(yè),前途光明,任重道遠(yuǎn)??v觀人類歷史,教育興則國(guó)家興,教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng),世界強(qiáng)國(guó)無(wú)一不是教育強(qiáng)國(guó),教育始終是強(qiáng)國(guó)興起的關(guān)鍵因素。習(xí)近平總書(shū)記指出:“建設(shè)教育強(qiáng)國(guó),是全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略先導(dǎo),是實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)的重要支撐,是促..

全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家,是一項(xiàng)偉大而艱巨的事業(yè),前途光明,任重道遠(yuǎn)??v觀人類歷史,教育興則國(guó)家興,教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng),世界強(qiáng)國(guó)無(wú)一不是教育強(qiáng)國(guó),教育始終是強(qiáng)國(guó)興起的關(guān)鍵因素。習(xí)近平總書(shū)記指出:“建設(shè)教育強(qiáng)國(guó),是全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略先導(dǎo),是實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)的重要支撐,是促進(jìn)全體人民共同富裕的有效途徑,是以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程。”習(xí)近平總書(shū)記的重要論述,賦予教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)新的戰(zhàn)略地位、歷史使命和發(fā)展格局。新時(shí)代新征程,我們要以前所未有的歷史緊迫感、使命感和責(zé)任感擔(dān)當(dāng)起以教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)為中國(guó)式現(xiàn)代化強(qiáng)基賦能的時(shí)代重任。


處理好量與質(zhì)的關(guān)系。中國(guó)式現(xiàn)代化是人口規(guī)模巨大的現(xiàn)代化。這要求我們必須始終從國(guó)情出發(fā)想問(wèn)題、作決策、辦事情,既不好高騖遠(yuǎn),也不因循守舊,保持歷史耐心,堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)、循序漸進(jìn)、持續(xù)推進(jìn)。我國(guó)14億多人口整體邁進(jìn)現(xiàn)代化社會(huì),規(guī)模超過(guò)現(xiàn)有發(fā)達(dá)國(guó)家人口的總和,艱巨性和復(fù)雜性前所未有,對(duì)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)也提出了更高要求。我們要清醒認(rèn)識(shí)到,各級(jí)各類教育階段的受教育人口數(shù)量巨大是我國(guó)教育發(fā)展面臨的現(xiàn)實(shí)狀況,廣大人民群眾對(duì)教育有了更高期盼,我國(guó)教育已由規(guī)模擴(kuò)張階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段。因此,立足建設(shè)人口規(guī)模巨大的現(xiàn)代化,教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)要正確處理量與質(zhì)的關(guān)系。一方面,把教育數(shù)字化作為我國(guó)開(kāi)辟教育發(fā)展新賽道和塑造教育發(fā)展新優(yōu)勢(shì)的重要突破口,進(jìn)一步推進(jìn)數(shù)字教育,為擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面提供有效支撐。另一方面,堅(jiān)持把高質(zhì)量發(fā)展作為各級(jí)各類教育的生命線,以基礎(chǔ)教育為基點(diǎn),以高等教育為龍頭,以建設(shè)全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型大國(guó)為目標(biāo),加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系,促進(jìn)人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué),不斷提高國(guó)民受教育程度,全面提升人力資源開(kāi)發(fā)水平。


處理好效率與公平的關(guān)系。中國(guó)式現(xiàn)代化堅(jiān)持發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享,是全體人民共同富裕的現(xiàn)代化。實(shí)現(xiàn)全體人民共同富裕的現(xiàn)代化,要在推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展、做好做大“蛋糕”的同時(shí),進(jìn)一步分好“蛋糕”,著力解決好民生問(wèn)題。教育問(wèn)題是人民群眾十分關(guān)心的問(wèn)題,教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ),也是建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的內(nèi)在要求。以教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)為中國(guó)式現(xiàn)代化強(qiáng)基賦能,要處理好效率與公平的關(guān)系,把促進(jìn)教育公平融入深化教育領(lǐng)域綜合改革的各方面各環(huán)節(jié)。一方面,以改革創(chuàng)新為動(dòng)力,通過(guò)激發(fā)教育發(fā)展活力來(lái)提高教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)效率,力爭(zhēng)早日實(shí)現(xiàn)從教育大國(guó)到教育強(qiáng)國(guó)的系統(tǒng)性躍升。另一方面,縮小教育的城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際、群體差距,努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。


處理好立德與樹(shù)人的關(guān)系。中國(guó)式現(xiàn)代化是物質(zhì)文明和精神文明相協(xié)調(diào)的現(xiàn)代化。要促進(jìn)物的全面豐富和人的全面發(fā)展,既要實(shí)現(xiàn)物質(zhì)財(cái)富極大豐富,也要實(shí)現(xiàn)精神財(cái)富極大豐富,推進(jìn)思想文化上自信自強(qiáng)。我們建設(shè)的教育強(qiáng)國(guó),以為黨育人、為國(guó)育才為根本目標(biāo),以立德樹(shù)人為根本任務(wù)。這意味著我們培養(yǎng)的德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,是能為厚植現(xiàn)代化物質(zhì)基礎(chǔ)、發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化作出貢獻(xiàn)的可堪大用、能擔(dān)重任的棟梁之才。人無(wú)德不立,育人的根本在于立德,這是人才培養(yǎng)的辯證法。培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人,要處理好立德與樹(shù)人的關(guān)系,實(shí)現(xiàn)二者辯證統(tǒng)一。要堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人,著力加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立堅(jiān)定理想信念、掌握過(guò)硬能力本領(lǐng),矢志奉獻(xiàn)國(guó)家和人民。


處理好當(dāng)下與長(zhǎng)遠(yuǎn)的關(guān)系。中國(guó)式現(xiàn)代化堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展,是人與自然和諧共生的現(xiàn)代化,為實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展開(kāi)辟了廣闊前景。教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)與生態(tài)文明建設(shè)都是關(guān)系民族發(fā)展的根本大計(jì)。以教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)為人與自然和諧共生的現(xiàn)代化強(qiáng)基賦能,就要樹(shù)立大局觀、長(zhǎng)遠(yuǎn)觀、整體觀,著眼未來(lái),找準(zhǔn)當(dāng)前與長(zhǎng)遠(yuǎn)結(jié)合的發(fā)力點(diǎn),做為后人做鋪墊、打基礎(chǔ)、利長(zhǎng)遠(yuǎn)的好事。要將中國(guó)式現(xiàn)代化要求的堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展,走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路融入教育全過(guò)程,教育引導(dǎo)廣大學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)當(dāng)下與長(zhǎng)遠(yuǎn)的關(guān)系,加強(qiáng)發(fā)展觀、現(xiàn)代化觀教育,加強(qiáng)生態(tài)文明教育,讓廣大學(xué)生明白我們既要著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)、謀劃長(zhǎng)遠(yuǎn),又要打牢基礎(chǔ)、干在當(dāng)下,一步一個(gè)腳印推進(jìn)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)。


處理好引進(jìn)來(lái)與走出去的關(guān)系。中國(guó)式現(xiàn)代化堅(jiān)持獨(dú)立自主、自力更生,依靠全體人民的辛勤勞動(dòng)和創(chuàng)新創(chuàng)造發(fā)展壯大自己,通過(guò)激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力與和平利用外部資源相結(jié)合的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)國(guó)家發(fā)展,是走和平發(fā)展道路的現(xiàn)代化。堅(jiān)持走和平發(fā)展道路,推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體,教育發(fā)揮著不可替代的重要作用。以教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)為走和平發(fā)展道路的現(xiàn)代化強(qiáng)基賦能,要加強(qiáng)與世界各國(guó)文化交流互鑒,弘揚(yáng)全人類共同價(jià)值,堅(jiān)持引進(jìn)來(lái)與走出去相結(jié)合。要根據(jù)國(guó)際形勢(shì)發(fā)展變化,完善教育對(duì)外開(kāi)放戰(zhàn)略策略,統(tǒng)籌做好引進(jìn)來(lái)和走出去兩篇大文章,既有效利用世界一流教育資源和創(chuàng)新要素,使我國(guó)成為具有強(qiáng)大影響力的世界重要教育中心;又積極參與全球教育治理,講好中國(guó)故事、傳播中國(guó)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)出中國(guó)聲音,增強(qiáng)我國(guó)教育的國(guó)際影響力和話語(yǔ)權(quán)。


(作者:何秀超為中央財(cái)經(jīng)大學(xué)黨委書(shū)記)


作者:何秀超   

來(lái)源:人民日?qǐng)?bào)

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