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激活職業(yè)教育兼職教師隊伍建設活力

2023-11-10 11:01    來源:網絡轉載    作者:未知    閱讀:147次    我要評論

[導讀]隨著我國經濟社會的蓬勃發(fā)展,職業(yè)教育在技術技能人才培養(yǎng)中的重要地位和作用日益凸顯,職業(yè)學校也迫切需要更多的來自企業(yè)一線的工程技術人員、高技能人才、管理人員、能工巧匠等共同參與人才培養(yǎng),加強職業(yè)學校高素質“雙師型”教師隊伍建設。近日,教育部等四部門修訂印發(fā)《職業(yè)學校兼職教師管理辦法》(以下..

隨著我國經濟社會的蓬勃發(fā)展,職業(yè)教育在技術技能人才培養(yǎng)中的重要地位和作用日益凸顯,職業(yè)學校也迫切需要更多的來自企業(yè)一線的工程技術人員、高技能人才、管理人員、能工巧匠等共同參與人才培養(yǎng),加強職業(yè)學校高素質“雙師型”教師隊伍建設。近日,教育部等四部門修訂印發(fā)《職業(yè)學校兼職教師管理辦法》(以下簡稱《管理辦法》),對聘請兼職教師的條件、聘請程序、組織管理、經費來源等方面進行了明確。這對進一步完善職業(yè)學校兼職教師管理制度,加強職業(yè)學校高素質“雙師型”教師隊伍建設,提升職業(yè)教育人才培養(yǎng)質量具有重大意義。


《管理辦法》注重提升兼職聘任對象的廣泛性與方式的靈活性,進一步拓展了兼職聘任的對象范圍,豐富了兼職聘任的形式方式。比如,拓寬教師選聘條件方面,將企事業(yè)單位經營管理者納入選聘范圍,取消了對聘請退休人員任教的離崗時間和年齡限制,將能夠勝任教育教學工作作為選聘條件,鼓勵聘請退休工程師、醫(yī)師、教師。在選聘方式中增加了個體聘請、團體聘請或個體與團體相結合等方式,并新增了特聘教授、客座教授、產業(yè)導師、專業(yè)帶頭人(領軍人)、技能大師工作室負責人等多種聘請形式,鼓勵職業(yè)學校與企事業(yè)單位互聘兼職。企業(yè)退休骨干人員不僅體量規(guī)模巨大,而且具有豐富的經營、管理、生產經驗和充裕的時間,是職業(yè)院校“雙師型”教師隊伍建設的重要助力。將勝任力作為選聘的首要條件而弱化年齡因素,極大地拓寬了兼職教師的來源渠道,為吸納企業(yè)退休骨干人員參與高水平職業(yè)技能人才培養(yǎng)創(chuàng)造了有利條件。


職業(yè)教育是培養(yǎng)技術技能人才、促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新、推動中國制造和服務向產業(yè)鏈、價值鏈中高端邁進的重要基礎?!豆芾磙k法》明確要求兼職教師要將新技術、新工藝、新規(guī)范、典型生產案例等納入教學內容,積極參與教學標準修(制)訂等工作。這對于充分發(fā)揮兼職教師的專業(yè)優(yōu)勢,推動職業(yè)教育緊跟市場、行業(yè)發(fā)展腳步,實現職業(yè)教育與產業(yè)布局深度融合,提高人才培養(yǎng)質量,具有重要意義。


企業(yè)人員精通專業(yè)技能,了解產業(yè)前沿,實踐經驗豐富,具備成為專任教師有益補充的必要條件,但尚需接受一定的教學理念與教學方法培訓,以保證其實際教育教學效果?!豆芾磙k法》聚焦校內專任教師的持續(xù)性職后培訓與企業(yè)兼職教師的針對性職前培養(yǎng),要求職業(yè)學校將兼職教師納入教師培訓體系,并明確了相應的組織部門、培訓方式、內容及考核結果的認定方式。這是強化兼職教師能力建設,補強兼職教師的教學能力短板的重要舉措。同時,《管理辦法》還要求兼職教師主動參與職業(yè)學校教師隊伍建設,協助加強職業(yè)學校專任教師“雙師”素質培養(yǎng),推動職業(yè)學校和企事業(yè)單位在人才培養(yǎng)、帶徒傳技、技術創(chuàng)新、科研攻關、課題研究、項目推進、成果轉化等方面加強合作。這些要求有助于塑造兼職教師職前受益于教師教育、職后又反哺教師教育的良性循環(huán)。


《管理辦法》將有利于營造企業(yè)愿意派、教師愿意來、學校愿意招的生動局面。企業(yè)選派骨干人員作為兼職教師參與職業(yè)教育人才培養(yǎng)是一種相互合作的模式,其成效在很大程度上取決于企業(yè)、職業(yè)院校和兼職人員三方主體的協同意愿。如果不能實現企業(yè)、學校、人員三方主體間權、責、利的有機統(tǒng)一,調動三方主體的積極性,那么就會引發(fā)政策失真,無法充分實現其制度價值。為了破解這一問題,《管理辦法》作出了針對性的制度安排,從企業(yè)激勵、學校激勵、人員激勵等方面,明確了相關辦法。比如,在企業(yè)激勵方面,選派兼職教師的數量和水平作為認定、評價產教融合型企業(yè)等的重要指標依據。而獲得認定的產教融合型企業(yè)可以享受到技術研發(fā)補貼、人才引進和培養(yǎng)補貼、產業(yè)化發(fā)展補貼、抵免教育費附加和貸款扶持等多種優(yōu)惠措施。這些舉措,顯然有利于打破現狀,調動企業(yè)參與職教人才培養(yǎng)的積極性,深化產教融合。


一分部署,九分落實。接下來的關鍵是做好《管理辦法》的貫徹落實。這要求各地深入理解文件精神,加強政策宣傳引導,切實將文件的相關要求作為實際工作的指導,不斷加強職業(yè)學校兼職教師隊伍建設。相關部門、企事業(yè)單位、職業(yè)學校要以《管理辦法》印發(fā)實施為契機,切實履行好職責,將職業(yè)學校兼職教師隊伍建設作為職業(yè)教育發(fā)展的重要方面,完善和加強職業(yè)學校兼職教師管理制度建設,為職業(yè)教育高質量發(fā)展提供有力支撐。


(作者系中國人民大學教育學院副教授)


作者:高杭   

來源:中國教育報


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