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　　廣東力推現(xiàn)代職教示范省建設(shè)

　　建設(shè)一批校企一體行業(yè)性和區(qū)域性職教集團(tuán)

　　本報(bào)廣州2月25日訊（記者 賴紅英）“要以建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系為重點(diǎn)，全力推進(jìn)創(chuàng)建現(xiàn)代職業(yè)教育示范省?！边@是廣東省教育廳廳長(zhǎng)羅偉其在今天召開的2014年全省教育工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)的。

　　據(jù)悉，2014年，廣東省將繼續(xù)完善頂層設(shè)計(jì)，出臺(tái)并組織實(shí)施《關(guān)于創(chuàng)建現(xiàn)代職業(yè)教育示范省的意見》和《廣東省現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃》。進(jìn)一步優(yōu)化中等職業(yè)教育布局結(jié)構(gòu)，繼續(xù)推動(dòng)各地對(duì)接產(chǎn)業(yè)整合中等職業(yè)教育資源，優(yōu)化專業(yè)布局結(jié)構(gòu)，推進(jìn)“五位一體”綜合實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)。

　　廣東將重點(diǎn)加大課程標(biāo)準(zhǔn)的開發(fā)力度，做好中高職銜接專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)的編制工作。深化產(chǎn)教融合辦學(xué)模式改革和工學(xué)結(jié)合、校企合作培養(yǎng)模式改革，建設(shè)一批校企一體行業(yè)性和區(qū)域性職教集團(tuán)。積極推進(jìn)中高職三二分段培養(yǎng)試點(diǎn)、四年制應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)試點(diǎn)、專本銜接3+2應(yīng)用型人才貫通培養(yǎng)試點(diǎn)和現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)。

　　本報(bào)訊（記者 蔣夫爾）記者日前從新疆維吾爾自治區(qū)教育廳了解到，今年，新疆將進(jìn)一步擴(kuò)大中職教育資助覆蓋面，受益學(xué)生將增加到26.5萬(wàn)人。

　　新疆今年已下達(dá)中等職業(yè)教育學(xué)費(fèi)和助學(xué)金中央、自治區(qū)級(jí)專項(xiàng)資金共2.8億元，受益中職學(xué)生將達(dá)26.5萬(wàn)人。在此之前，入讀中職的僅有部分農(nóng)村學(xué)生、涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生等免學(xué)費(fèi)。

　　從今年起，新疆16.3萬(wàn)名來自農(nóng)村的中職一、二、三年級(jí)在校生全部免除學(xué)費(fèi)，為此，新疆將投入1.88億元，由中央和自治區(qū)兩級(jí)財(cái)政承擔(dān)。此外，新疆將劃撥0.92億元對(duì)南疆三地州和26個(gè)邊境縣、貧困縣的10.2萬(wàn)名中職學(xué)生給予住宿費(fèi)和教材費(fèi)補(bǔ)助。

　　新疆今年還將以南疆三地州為重點(diǎn)，不斷擴(kuò)大中職招生規(guī)模，組織11所高職院校與21所示范性中職學(xué)校舉辦五年制高職教育合作辦學(xué)，通過推廣高職院校自主招生工作、對(duì)優(yōu)秀中職畢業(yè)生直升高職給予學(xué)費(fèi)補(bǔ)助、實(shí)施招收500名中職“定向培養(yǎng)免費(fèi)師范生”等舉措，進(jìn)一步擴(kuò)大中職教育的吸引力和影響力。

　　本報(bào)烏魯木齊2月19日訊（記者 蔣夫爾）在今天召開的新疆2014年度教育工作會(huì)上，教育被確定為支撐南疆三地州經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的基石?！?/span>

　　據(jù)悉，新疆將以雙語(yǔ)教育、高中階段教育和教師隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，加快推進(jìn)南疆教育改革與發(fā)展。同時(shí)，新疆將積極推動(dòng)南北疆職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展，全力推進(jìn)示范性職業(yè)院校對(duì)口幫扶南疆職業(yè)教育工程，從而加快南疆三地州職業(yè)教育發(fā)展，為當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)職業(yè)技能人才。著力推進(jìn)南疆地區(qū)高中階段教育普及，努力實(shí)現(xiàn)未升學(xué)初高中畢業(yè)生職業(yè)教育全覆蓋。今年要圍繞落實(shí)南疆三地州《高中階段教育發(fā)展規(guī)劃》，實(shí)施“自治區(qū)示范性職業(yè)學(xué)校對(duì)口幫扶南疆職業(yè)教育項(xiàng)目”，從專業(yè)與課程、師資、合作辦學(xué)等方面支援。 

        近日，河池市召開職業(yè)教育工作座談會(huì)，就構(gòu)建與產(chǎn)業(yè)發(fā)展相匹配、與扶貧富民相適應(yīng)、中職高職銜接、職教普教溝通、傳承民族文化、體現(xiàn)終身教育理念的現(xiàn)代職業(yè)教育體系進(jìn)行商討。市委常委、宣傳部部長(zhǎng)、副市長(zhǎng)黎麗出席座談會(huì)。

        座談會(huì)上，與會(huì)人員認(rèn)為河池市職業(yè)學(xué)校存在著招生難的瓶頸；職業(yè)教育發(fā)展不平衡，未能形成合力，發(fā)展后勁不足；教師力量欠缺，缺乏地區(qū)優(yōu)勢(shì)，教師隊(duì)伍不穩(wěn)定等。建議我市加大統(tǒng)籌職業(yè)教育發(fā)展的力度，優(yōu)化全市職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置，加強(qiáng)示范特色專業(yè)及實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，注重培養(yǎng)“雙師型”教師，充實(shí)教師隊(duì)伍質(zhì)量；同時(shí)，以德育人，促進(jìn)學(xué)生成人成才，培養(yǎng)更多社會(huì)有用人才。

        黎麗要求，要做好招生宣傳工作，辦好學(xué)校榮譽(yù)展覽室，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感；學(xué)校與企業(yè)及其他單位聯(lián)合起來，建立就業(yè)體系，以硬件、軟件、就業(yè)吸引學(xué)生、留住學(xué)生；推進(jìn)中職高職緊密銜接，完善人才成長(zhǎng)“立交橋”；將專業(yè)設(shè)置與當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)結(jié)合起來，校企相互溝通合作，引企入校、引職校入產(chǎn)業(yè)園區(qū)，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展作更大貢獻(xiàn)。

商洛市政府近日印發(fā)《商洛市職業(yè)教育資源整合實(shí)施方案》，明確商洛將進(jìn)一步優(yōu)化職教資源配置，加快現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)，增強(qiáng)職業(yè)教育發(fā)展活力。

目前，市直共有各類職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)13個(gè)，其中黨委系統(tǒng)2個(gè)，政府系統(tǒng)11個(gè)。此次整合以政府系統(tǒng)全額撥款的職教學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為主，涉及商洛市職業(yè)技術(shù)學(xué)院、商洛市技工學(xué)校、丹鳳師范學(xué)校等9個(gè)機(jī)構(gòu)。黨委序列和自收自支培訓(xùn)機(jī)構(gòu)暫不納入整合范圍。市直職教資源整合工作，以商洛職業(yè)技術(shù)學(xué)院為依托，成立商洛市職業(yè)技術(shù)教育培訓(xùn)中心，以職業(yè)學(xué)校和相關(guān)部門所屬的職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為重點(diǎn)，通過撤并、劃轉(zhuǎn)、托管和職能調(diào)整實(shí)施整合。同時(shí)，積極探索商洛職業(yè)技術(shù)學(xué)院與縣區(qū)職教中心開展“3+2”聯(lián)合辦學(xué)模式，不斷擴(kuò)大中、高職五年連讀范圍，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、專業(yè)和學(xué)生數(shù)量的規(guī)模增長(zhǎng)?！秾?shí)施方案》明確各縣區(qū)要結(jié)合實(shí)際，制定切實(shí)可行的職教資源整合方案，認(rèn)真組織實(shí)施，確?？h區(qū)職教資源整合工作要與市上同步安排，同時(shí)完成。

江蘇啟動(dòng)中高職銜接課程體系建設(shè)

到2020年對(duì)應(yīng)專業(yè)提供“一條龍”服務(wù)

　　本報(bào)訊（記者 沈大雷）近日，江蘇省正式啟動(dòng)中高等職業(yè)教育銜接課程體系建設(shè)，計(jì)劃到2015年，所有現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)試點(diǎn)項(xiàng)目建立起中高等職業(yè)教育相銜接的課程體系，形成完整的人才培養(yǎng)方案。到2020年，全省中高等職業(yè)教育對(duì)應(yīng)專業(yè)基本建立起相銜接的課程體系，提供“一條龍”式的教育服務(wù)。

　　據(jù)介紹，中高等職業(yè)教育銜接課程體系建設(shè)將依據(jù)對(duì)接產(chǎn)業(yè)、任務(wù)導(dǎo)向、銜接貫通、統(tǒng)籌兼顧、協(xié)同開發(fā)的原則進(jìn)行。各課題組將依據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求設(shè)置中高等職業(yè)教育專業(yè)，依據(jù)工作任務(wù)要求確定中高等職業(yè)教育課程內(nèi)容，依據(jù)學(xué)生職業(yè)發(fā)展途徑確定中高等職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)，推動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相融合，學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書相對(duì)接；將突出職業(yè)教育類型特點(diǎn)，構(gòu)建以能力為本位、以職業(yè)實(shí)踐為主線、以項(xiàng)目課程為主體的模塊化專業(yè)課程體系；將遵循技術(shù)技能人才成長(zhǎng)規(guī)律，尊重學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，整體設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)方案，推動(dòng)中高等職業(yè)教育課程的有效銜接貫通。

　　●集聚區(qū)簡(jiǎn)介

　　本報(bào)訊（記者趙春喜通訊員李富軍張曉蒙）2月15日，在扶溝縣產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)，縣職教中心的數(shù)控專業(yè)實(shí)驗(yàn)室里，機(jī)器轟鳴，每臺(tái)車床前都圍滿了學(xué)生，有的在操作車床，有的在觀察、記錄。

　　“學(xué)生們正在進(jìn)行車工實(shí)踐技能測(cè)試，這兩天，這個(gè)班的學(xué)生就要到集聚區(qū)的天譽(yù)動(dòng)力公司實(shí)習(xí)?！比握n教師張可超介紹說。

　　天譽(yù)動(dòng)力是該縣產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)內(nèi)規(guī)模最大的機(jī)械制造類企業(yè)，對(duì)熟練車工的需求很大。

　　眼下，從該縣職教中心畢業(yè)或結(jié)業(yè)后，直接到產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)企業(yè)上班的學(xué)生已達(dá)5600多人，成為企業(yè)生產(chǎn)的骨干力量。

　　“面對(duì)新一輪更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)，人力資源的儲(chǔ)備和整體素質(zhì)的提高，越來越成為承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移、加快產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)建設(shè)的關(guān)鍵因素?！狈鰷峡h委書記盧偉表示。

　　該縣提出大力發(fā)展職業(yè)教育，并于2009年在全省首家確立了“產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)+職業(yè)教育”模式的發(fā)展思路。扶溝縣職教中心便是這種模式的綜合載體。

　　縣職教中心占地156畝，建成了標(biāo)準(zhǔn)高、功能強(qiáng)、設(shè)施一流的教學(xué)樓、實(shí)訓(xùn)樓，配備了現(xiàn)代化的教學(xué)和實(shí)訓(xùn)設(shè)備，總建筑面積近10萬(wàn)平方米，可同時(shí)容納5000人就讀，年培訓(xùn)能力1萬(wàn)人次。同時(shí)，整合全縣教育培訓(xùn)資源，職教中心成為全縣集中等職業(yè)學(xué)歷教育、職工崗前和在崗培訓(xùn)、農(nóng)民工培訓(xùn)、陽(yáng)光工程、雨露計(jì)劃等為一體的職業(yè)教育培訓(xùn)基地。

　　教育培養(yǎng)上實(shí)現(xiàn)校企直接對(duì)接。根據(jù)產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)企業(yè)發(fā)展和用工需求，職教中心積極調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，設(shè)置了集聚區(qū)急需的機(jī)電、電子、數(shù)控等12個(gè)骨干專業(yè)，新開設(shè)服裝設(shè)計(jì)、辦公自動(dòng)化等專業(yè)18個(gè)。

　　職教中心的授課者不僅有職教中心的老師，還有各企業(yè)技術(shù)骨干；培訓(xùn)課堂不僅在職教中心，還延伸到產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)各企業(yè)、車間；培訓(xùn)對(duì)象不僅是在校學(xué)生，職教中心每年都要對(duì)產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)新招的工人或企業(yè)在崗職工進(jìn)行統(tǒng)一的專業(yè)技能培訓(xùn)。

　　在昌茂紡織公司動(dòng)力車間，記者見到了職教中心首屆畢業(yè)生單記龍?！皬穆毥讨行漠厴I(yè)時(shí)，我已經(jīng)熟練掌握了專業(yè)技能，還順利考取了高級(jí)電工證。學(xué)校推薦我到昌茂紡織公司工作，去年我當(dāng)上了電工班長(zhǎng)，月工資和獎(jiǎng)金加在一起2600多元，比大學(xué)畢業(yè)工作的姐姐還高?！眴斡淉堊院赖卣f。

　　豫人木業(yè)是該縣木材加工的龍頭企業(yè)，每年都委托職教中心對(duì)全體職工進(jìn)行在崗職業(yè)技能培訓(xùn)?！敖?jīng)過培訓(xùn)，職工的專業(yè)技能、安全意識(shí)、主人翁意識(shí)得到普遍提高，產(chǎn)品的不合格率明顯降低，與過去相比，每年僅節(jié)約原材料成本一項(xiàng)就近200萬(wàn)元?！倍麻L(zhǎng)李中平感慨道。

　　以職教中心為平臺(tái)，以產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)為市場(chǎng)，目前，扶溝縣已形成校區(qū)聯(lián)動(dòng)、校企合作、融合發(fā)展的職業(yè)教育發(fā)展格局，有效緩解了企業(yè)對(duì)熟練技術(shù)工人的需求，產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)的吸引力明顯增強(qiáng)，已入駐企業(yè)99家，其中規(guī)模以上企業(yè)70家，從業(yè)人員3.5萬(wàn)人。③7

　　扶溝縣產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)規(guī)劃面積14.3平方公里，已建成面積8.6平方公里，初步形成以機(jī)械制造、紡織服裝為主導(dǎo)的產(chǎn)業(yè)集群。先后被授予全省首批新型工業(yè)化產(chǎn)業(yè)示范基地、2011年度河南省十快產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)、河南省農(nóng)機(jī)裝備暨缸蓋缸體特色裝備制造園區(qū)、全國(guó)紡織產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移試點(diǎn)園區(qū)等稱號(hào)。

　　●專家點(diǎn)評(píng)

　　職教驅(qū)動(dòng)一舉多得

　　近幾年，針對(duì)河南經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際，省委省政府高度重視職業(yè)教育，其目的就是為了以專門化的技術(shù)人才支撐新型工業(yè)化進(jìn)程順利推進(jìn)。按照省委省政府的要求，扶溝縣針對(duì)當(dāng)?shù)馗咚侔l(fā)展的產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)企業(yè)需求，開展職業(yè)人才教育，既保持了職業(yè)教育應(yīng)有的本色，也為地方產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)健康發(fā)展提供了急需技術(shù)人才保障，還為青年人才順利就業(yè)和施展才華提供了舞臺(tái)。一舉多得，值得學(xué)習(xí)和提倡。③7

　　——張占倉(cāng)（河南省科學(xué)院副院長(zhǎng)）

　?。ㄔ瓨?biāo)題：扶溝：職業(yè)教育給力企業(yè)人才需求）

　　本報(bào)訊 日前，青島市教育局聯(lián)合市經(jīng)信委、市財(cái)政局、市人社局、市安監(jiān)局等部門出臺(tái)了《青島市教育局中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理辦法》，旨在維護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)生、學(xué)校和實(shí)習(xí)單位的合法權(quán)益。

　　該《辦法》從中職學(xué)生實(shí)習(xí)組織、管理、責(zé)任、報(bào)酬、安全等方面細(xì)化了實(shí)習(xí)期間的管理、要求和責(zé)任?！掇k法》突出維護(hù)學(xué)生的實(shí)習(xí)權(quán)益和保證學(xué)生實(shí)習(xí)安全兩個(gè)方面，要求學(xué)校和實(shí)習(xí)單位嚴(yán)格執(zhí)行“七不準(zhǔn)”規(guī)定。即不得安排學(xué)生從事高空、井下、放射性、高毒、易燃易爆等崗位實(shí)習(xí)，不得安排和接收16周歲以下學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)，不得通過中介機(jī)構(gòu)有償代理組織、安排和管理學(xué)生實(shí)習(xí)工作，實(shí)習(xí)每日不得超過8小時(shí)等。

近日，河南省第八批職業(yè)教育強(qiáng)縣評(píng)選結(jié)果出爐，南召縣被省政府確定為全省第八批職業(yè)教育強(qiáng)縣，至此，我市10個(gè)縣全部被省政府確定為職教強(qiáng)縣提前一年超額實(shí)現(xiàn)省政府確定的80%的縣達(dá)到職教強(qiáng)縣的目標(biāo)。

近年來，我市深入開展職教強(qiáng)縣創(chuàng)建活動(dòng)，各縣立足本地實(shí)際，加大經(jīng)費(fèi)投入力度，積極改善辦學(xué)條件，進(jìn)一步優(yōu)化職業(yè)教育發(fā)展環(huán)境，培養(yǎng)了一大批高素質(zhì)技能型人才，為南陽(yáng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展提供了強(qiáng)有力的人才支撐和智力保證。

中職本科分段培養(yǎng)

　　南京高職?！皽?zhǔn)本科生”強(qiáng)技能 

　　“這個(gè)星期是學(xué)校專門安排的技能實(shí)訓(xùn)周，利用一周的時(shí)間完成555模擬交通燈電路的設(shè)計(jì)與制作，真的很有趣?！比涨?，在江蘇省南京高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校電子裝接實(shí)訓(xùn)中心，樓宇智能化運(yùn)行與管理專業(yè)“準(zhǔn)本科生”陳景怡正在進(jìn)行電路焊接實(shí)訓(xùn)。陳景怡說：“原來只是在初中物理實(shí)驗(yàn)課中，做過簡(jiǎn)單的串、并聯(lián)電路。今天是實(shí)訓(xùn)周檢驗(yàn)成果的日子，我們把焊好的電路接通12V電源，按一下按鈕，東西南北四個(gè)方向的‘紅綠黃’三色發(fā)光二極管就能按照既定的程序運(yùn)行，就是一個(gè)縮小版的交通信號(hào)燈?！笨粗约旱某晒?，陳景怡露出開心的笑容。

　　據(jù)了解，2012年江蘇省教育廳專門針對(duì)職校生制定了“升學(xué)”計(jì)劃，南京高職校率先開展了“5+2”高職與本科銜接培養(yǎng)和“3+4”中職與本科分段培養(yǎng)兩個(gè)項(xiàng)目，對(duì)接的都是普通二本院校。陳景怡就是“3+4”中職與本科分段培養(yǎng)的中專段學(xué)生。

　　“專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)周是結(jié)合應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)專門制定的教學(xué)內(nèi)容?！蹦暇└呗毿｜h委副書記張寧新表示，“3+4”項(xiàng)目不是為了升學(xué)而升學(xué)，而是在達(dá)到升學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，教會(huì)學(xué)生實(shí)踐操作技能，讓他們既有學(xué)歷，又有技能，真正成為高素質(zhì)技能型人才。

　　據(jù)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)教師徐樂介紹，該項(xiàng)目的學(xué)生每學(xué)期末都要接受為期一到兩周的專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)，通過實(shí)訓(xùn)提高他們對(duì)實(shí)際電路的分析和應(yīng)用能力，為今后本科階段的專業(yè)理論和專業(yè)技能學(xué)習(xí)做好鋪墊。這些學(xué)生經(jīng)過一系列強(qiáng)化訓(xùn)練后，還將考取中級(jí)工職業(yè)資格證書。

　　本報(bào)南寧1月23日訊（記者 周仕敏）記者今天從廣西教育廳獲悉，從2014年秋季學(xué)期起，廣西對(duì)所有中職學(xué)生實(shí)施免學(xué)費(fèi)政策。據(jù)初步估算，將惠及40萬(wàn)名中職學(xué)生。

　　為擴(kuò)大職業(yè)教育吸引力，從今年秋季學(xué)期起，廣西對(duì)所有中職一、二、三年級(jí)在校生全面免除學(xué)費(fèi)，不分城鄉(xiāng)，未來4年，廣西將投入22.75億元，由中央和自治區(qū)兩級(jí)財(cái)政承擔(dān)。

　　此外，廣西將對(duì)中職畢業(yè)升入高職院校就讀的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生給予學(xué)費(fèi)補(bǔ)助，每生每年補(bǔ)助2000元；對(duì)到艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)就業(yè)、服務(wù)期3年以上以及服兵役的高職院校畢業(yè)生，廣西將實(shí)行學(xué)費(fèi)補(bǔ)償或貸款代償，減輕職校學(xué)生經(jīng)濟(jì)壓力。

　　為提升職業(yè)教育拉動(dòng)扶貧富民，廣西提出“定點(diǎn)精準(zhǔn)教育扶貧”，享受城鄉(xiāng)居民最低生活保障家庭的學(xué)生，政府將從小學(xué)開始對(duì)其全程跟蹤，在免費(fèi)九年義務(wù)教育基礎(chǔ)上，享受3年免費(fèi)中職教育，中職畢業(yè)后為這部分學(xué)生100%提供工作崗位；由中職考上高職后，政府繼續(xù)給予學(xué)費(fèi)補(bǔ)助，實(shí)現(xiàn)“上學(xué)一人、就業(yè)一個(gè)、脫貧一家”。

　　本報(bào)福州1月22日電  （記者 趙鵬）中職學(xué)校常常會(huì)遇到一個(gè)難題：想從行業(yè)企業(yè)招聘緊缺急需且具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的能工巧匠，卻缺乏用人自主權(quán)；能工巧匠想進(jìn)入中職任教卻受身份、學(xué)歷限制，想進(jìn)進(jìn)不去。日前，福建省出臺(tái)新規(guī)，打破體制壁壘，讓中職學(xué)校招聘能工巧匠不再受限。

　　福建規(guī)定，在學(xué)校編制總數(shù)內(nèi)，從行業(yè)企業(yè)招聘緊缺急需且具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)專業(yè)技術(shù)人才或高級(jí)技師擔(dān)任專業(yè)課、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，不受人員學(xué)歷、身份限制，由學(xué)校采取直接考核或簡(jiǎn)捷有效測(cè)評(píng)方式聘用，學(xué)校無(wú)相應(yīng)崗位空缺的，可按規(guī)定設(shè)置“特設(shè)崗位”，不受學(xué)校崗位總量、最高等級(jí)和結(jié)構(gòu)比例限制。

　　此外，福建還在全國(guó)首創(chuàng)在中職校設(shè)正高級(jí)教師職務(wù)（職稱），增設(shè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師職務(wù)序列。此前，中職校教師的最高職稱是“副高”。福建還提高中職校教師職務(wù)（職稱）的結(jié)構(gòu)比例標(biāo)準(zhǔn)。國(guó)家級(jí)、省級(jí)中職教育改革發(fā)展示范校和國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中職高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位比例控制標(biāo)準(zhǔn)提至3.5∶4.5∶2， 省級(jí)重點(diǎn)中職提至3∶4.5∶2.5。這一標(biāo)準(zhǔn)在全國(guó)領(lǐng)先。

如何下活職教這盤棋

　　一把剪刀上下飛舞，不一會(huì)兒就修剪出時(shí)尚精致的發(fā)型；目光在賬簿和屏幕間來回穿梭，一個(gè)個(gè)數(shù)據(jù)被準(zhǔn)確快速錄入……前不久剛在濰坊商業(yè)學(xué)校落幕的山東省職業(yè)院校技能大賽讓該校會(huì)計(jì)專業(yè)2013級(jí)新生王玉麗回味良久，“職校生，也有別樣精彩！”

　　如果退到一年前，你要問這個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌吓旁谥杏蔚男」媚铩霸覆辉敢馍现新殹?，一定得到個(gè)斬釘截鐵的“不”。理由和大多數(shù)人一樣，“職業(yè)教育‘缺錢少路沒活力’，上了讓人看不起。”可現(xiàn)在，她和同學(xué)們不僅學(xué)費(fèi)全免，還能聽業(yè)界名師授課，使用最先進(jìn)的實(shí)訓(xùn)設(shè)備，“更重要的是，三年后通過考核，一樣上本科！”

　　原本“低人一等”的職教煥發(fā)了新的活力。山東究竟是如何下活職教這盤棋的呢？

　　捅破升學(xué)“天花板”，職教不再是“終結(jié)者”

　　曾經(jīng)，幾乎每年高中錄取，都是王桂英最頭疼的時(shí)間。

　　這位分管教育的濰坊市副市長(zhǎng)總能接到不少熟人的求情電話，“孩子中考就差幾分，能不能幫忙安排個(gè)普通高中？”似乎是種共識(shí)，“但凡有點(diǎn)辦法”的家長(zhǎng)都不愿讓孩子上職校，因?yàn)闆]幾年就上完了，沒有升學(xué)通道。

　　沒有上升通道，一直是困擾職教發(fā)展的大難題，職教也因此被一度視作“終結(jié)教育”，招不來生源。一位教育人士透露，不少職校都干過花錢去初高中“買”學(xué)生的事。

　　如今，這種職教沒有上升空間的尷尬已經(jīng)在山東被打破。2013年，經(jīng)教育部批準(zhǔn)，山東省從東中西各選擇了一個(gè)試點(diǎn)城市：青島、濰坊、德州，分別開展3年中職教育與4年本科教育、3年高職教育與2年本科教育的貫通培養(yǎng)，通過過程考核對(duì)學(xué)生中職或高職學(xué)習(xí)期間日常表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績(jī)和參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，作為能否轉(zhuǎn)段的重要依據(jù)；再通過綜合測(cè)試，突出對(duì)本科段人才培養(yǎng)所需知識(shí)和能力的考查，合格的學(xué)生即可轉(zhuǎn)入本科段學(xué)習(xí)。

　　打通招考體系后，職校本科又該如何實(shí)現(xiàn)一體化培養(yǎng)？山東省教育廳總督學(xué)徐曙光介紹，“從2014年起，我們準(zhǔn)備利用3年的時(shí)間遴選200個(gè)專業(yè)，每個(gè)專業(yè)劃撥100萬(wàn)元，重點(diǎn)建設(shè)對(duì)口貫通分段培養(yǎng)能力，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育縱向體系的完全銜接。讓職校、本科、企業(yè)坐下來，一起商量人才怎么培養(yǎng)?！?/span>

　　而試點(diǎn)學(xué)校第一年火爆的錄取情況則從側(cè)面印證了政策的利好：中職錄取線超過當(dāng)?shù)仄胀ǜ咧袖浫【€，高職錄取線超過全省本科二批錄取線。

　　王玉麗的中考成績(jī)就比當(dāng)?shù)仄胀ǜ咧袖浫》謹(jǐn)?shù)線高出20多分，可她還是堅(jiān)定選擇了“3+4”，“不用再擠高考‘獨(dú)木橋’，以后收入也有保障，學(xué)得好不照樣上博士！”

　　打通校企血脈，多元主體辦職教

　　“1/3在課堂，1/3在企業(yè)，1/3在科研……”掰著手指頭，山東科技職業(yè)學(xué)院紡織服裝系教師王俊英給記者算了這樣一筆工作賬?？稍谝郧?，她的工作和普通高校老師沒啥大差別，一樣是“鈴響上課，再響走人”，即便暑假帶著學(xué)生去實(shí)習(xí)，也很有距離感地被稱作“下企業(yè)”。

　　本應(yīng)與市場(chǎng)貼合最緊密的職業(yè)教育，卻總和企業(yè)有點(diǎn)“貌合神離”：畢業(yè)生總得在工作崗位上回爐再培訓(xùn)，甚至有些課程設(shè)置根本跟不上企業(yè)要求?！斑^去有點(diǎn)‘剃頭挑子一頭熱’，學(xué)校實(shí)習(xí)找不到企業(yè)接收，即便去了也是簡(jiǎn)單的流水工，學(xué)不到真本領(lǐng)?！鄙綎|畜牧獸醫(yī)職業(yè)學(xué)院副院長(zhǎng)張紹秋說。

　　跟不上市場(chǎng)節(jié)奏，這個(gè)難題怎么破？一份新鮮出爐的《山東省職業(yè)教育集團(tuán)管理辦法》打通了校企血脈：?jiǎn)蝹€(gè)集團(tuán)職業(yè)院校不少于15個(gè)，企業(yè)、行業(yè)和科研機(jī)構(gòu)不少于40個(gè)。再不是單純的校企合作，而有了深層次的工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)等人才培養(yǎng)模式。課程怎么開、開些啥，企業(yè)有了發(fā)言權(quán)。

　　開在濰坊歌爾聲學(xué)股份有限公司流水生產(chǎn)線上的第一堂“廠區(qū)服務(wù)與互助實(shí)踐”課就讓山東民族中專數(shù)控應(yīng)用專業(yè)的學(xué)生杜鵬“震”住了，“過去從來沒想過現(xiàn)代化的廠區(qū)有這么大，來回還要坐著電動(dòng)車。很多實(shí)操技術(shù)也是從書本和黑板上根本學(xué)不到的?！?/span>

　　“職業(yè)教育辦好了，首先受益者就是企業(yè)。過去我們總是抱怨職校人才培養(yǎng)質(zhì)量不高，為了省事又不愿意承擔(dān)教育責(zé)任。如今的職場(chǎng)體驗(yàn)課讓我們嘗到了校企合作的甜頭，我們剛與教育部門簽訂了長(zhǎng)期戰(zhàn)略協(xié)議，辦好學(xué)生實(shí)習(xí)的實(shí)訓(xùn)基地?！备锠柭晫W(xué)股份有限公司副總裁徐海忠說。

　　補(bǔ)齊投入短板，職校發(fā)展快馬加鞭

　　改變，讓濰坊商業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)于建平有了“大干一場(chǎng)”的底氣?？?年前，剛從普通中學(xué)調(diào)到中職學(xué)校的他，第一天上班就傻了眼，“要設(shè)備沒設(shè)備，要師資沒師資。美容專業(yè)一共只有兩張按摩床，3個(gè)年級(jí)的學(xué)生加起來還不到20人，幾乎辦不下去?！?/span>

　　長(zhǎng)久以來，職教一直處于“缺錢少糧”的窘狀。以生均撥款為例，山東高職生均撥款比本科少了將近一半，中職經(jīng)費(fèi)更少，在一些縣市，財(cái)政僅包教師工資，學(xué)校只能靠學(xué)費(fèi)勉強(qiáng)運(yùn)轉(zhuǎn)。“說出去，總覺得矮人一頭。職教培養(yǎng)成本本就比本科高，沒錢更是束手束腳?！鄙綎|科技職業(yè)學(xué)院院長(zhǎng)徐建明說。

　　“種莊稼種錯(cuò)了耽誤的是一季，但教育路子錯(cuò)了就耽誤人一生，所以我們不能這么慢，要抓緊改?！鄙綎|省委常委、常務(wù)副省長(zhǎng)孫偉感慨良多，“沒有合格的勞動(dòng)者，無(wú)論是轉(zhuǎn)方式還是調(diào)結(jié)構(gòu)，都會(huì)落空。培養(yǎng)大批優(yōu)秀的技術(shù)人才，刻不容緩。”

　　如今，在試點(diǎn)濰坊，高職撥款已經(jīng)實(shí)現(xiàn)與本科同等待遇，上調(diào)至平均每生近8000元；中職實(shí)現(xiàn)由專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入到生均公用經(jīng)費(fèi)撥款的根本轉(zhuǎn)變。新近出臺(tái)的中職生均公用經(jīng)費(fèi)撥款標(biāo)準(zhǔn)則提出今后按照專業(yè)類別以每生每年2800元、3300元、3900元和4500元四檔撥款。

　　一系列的利好政策也在為職教發(fā)展開疆辟土。

　　“前不久財(cái)政廳、國(guó)稅局和地稅局聯(lián)合下文，厘清了校企合作當(dāng)中免稅、學(xué)生保險(xiǎn)等問題。我見到一個(gè)職校校長(zhǎng)，他說一從網(wǎng)上看到這個(gè)事，就馬上下載打印了幾十份，見到一個(gè)合作企業(yè)就給一份，企業(yè)一看文件高興了，合作積極性更高了?！毙焓锕庹f。

　　曾經(jīng)是“大冷門”的山東畜牧獸醫(yī)職業(yè)學(xué)院也成了考生眼中的“香餑餑”?！耙郧熬懦蓪W(xué)生來自農(nóng)村，現(xiàn)在有四成來自城市；以前各專業(yè)大多是‘和尚班’，現(xiàn)在有四成是女孩?！痹撔Ｕ猩蜆I(yè)處處長(zhǎng)王金諾興奮不已。

　　也不是沒有問題?！笆〖?jí)政府的招生自主權(quán)還相對(duì)薄弱；職業(yè)教育分段貫通的學(xué)籍管理和學(xué)分制落實(shí)如何破解都還等著我們?nèi)ヌ剿?。”徐曙光說。

首批9名女司機(jī)出自同一高職院校

第一代長(zhǎng)沙地鐵司機(jī)是怎樣煉成的

　　2013年12月19日，長(zhǎng)沙市民翹首以待的2號(hào)地鐵線路開始為期3個(gè)月的試運(yùn)營(yíng)。嶄新的車輛，著裝整齊的司乘人員，寬敞明亮的候車廳，讓人耳目一新。尤其是，在長(zhǎng)沙第一代89名地鐵司機(jī)中，有9名女司機(jī)更是吸引了無(wú)數(shù)眼球。

　　“長(zhǎng)沙的士女司機(jī)都蠻少，地鐵女司機(jī)怎么這么多呢？”看到湖南都市頻道里播放的專題節(jié)目，家住景灣小區(qū)的謝先生笑意中帶著驚異。

　　據(jù)悉，這9名女司機(jī)都來自離長(zhǎng)沙50公里外的湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱“湖鐵職院”）。

　　今年23歲的謝艷峰是其中之一。

　　作為湖鐵職院2009級(jí)的學(xué)生，謝艷峰對(duì)3年前應(yīng)聘地鐵司機(jī)的“盛況”至今記憶猶新：2010年10月中旬，長(zhǎng)沙軌道交通集團(tuán)有限公司的招聘信息一經(jīng)貼出，連續(xù)一個(gè)星期，學(xué)校宣傳欄前都人滿為患。她所在的系總共800多名學(xué)生，去了600多人。全校報(bào)名超過了3000學(xué)生。

　　“僧多粥少”，資料審查格外嚴(yán)厲：成績(jī)要優(yōu)中選優(yōu)，但凡曾有過一門功課“掛科”，都會(huì)被刷下來。

　　體檢也同樣嚴(yán)格。以女生為例，身高要求在160cm以上，五官端正。而男女統(tǒng)一規(guī)定的裸眼視力5.1以上的硬指標(biāo)，讓很多愛打游戲忙于上網(wǎng)的學(xué)生捶胸頓足。

　　同為湖鐵職院軌道系專業(yè)畢業(yè)生的王茜同樣順利闖關(guān)到了面試，她發(fā)現(xiàn)，原來熙熙攘攘的報(bào)名隊(duì)伍，已經(jīng)剩了不到1/30。

　　這位從小喜歡機(jī)械類玩具而不是芭比娃娃的益陽(yáng)女孩自信滿滿。曾花了不到一個(gè)月就拿到汽車駕照的王茜覺得，自己天生就是開車的料。

　　經(jīng)過面試階段后，這100名平均年齡不到22歲的年輕人，被分成了兩個(gè)“訂單班”——開始接受校方專門的作息及課程安排。到此時(shí)，謝艷峰已基本能夠確信，第一代長(zhǎng)沙地鐵司機(jī)將從他們中間選拔產(chǎn)生。

　　2012年5月的體檢又刷掉11人，而謝艷峰、王茜等女生順利地留了下來。

　　1個(gè)月后，剩下的89名學(xué)員統(tǒng)一到廣州，開始了長(zhǎng)達(dá)8個(gè)月的培訓(xùn)生活。

　　理論課約占總課時(shí)的1/3，光教材就有600多頁(yè)，拿在手里很沉。謝艷峰說，司機(jī)手冊(cè)、駕規(guī)、行規(guī)、應(yīng)急預(yù)案等，都必須一字不差地背出來，并且每天接受考核。為期3個(gè)月的純理論學(xué)習(xí)結(jié)束后，謝艷峰又一頭“扎”進(jìn)了廣州地鐵1號(hào)線駕駛室內(nèi)，用心觀察師傅的每一個(gè)操作步驟。

　　同批實(shí)訓(xùn)的王茜稱，每天從早上8點(diǎn)半到下午5點(diǎn)，學(xué)員們要接受包括安全、整備、調(diào)試及演練等10余項(xiàng)集訓(xùn)，同時(shí)還有多項(xiàng)崗前強(qiáng)化培訓(xùn)，務(wù)必達(dá)到“熟悉列車每一個(gè)零部件”的要求。以停車為例，車輛到站后，車廂上下客門的位置與規(guī)定位置的正負(fù)誤差不能超過3厘米。而“女司機(jī)的培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)與男司機(jī)完全一樣”。自信遺傳到了母親獨(dú)立自強(qiáng)性格的王茜說，在廣州培訓(xùn)時(shí)，再辛苦她也從不向家里抱怨。很多像王茜一樣的學(xué)生開始意識(shí)到從大學(xué)生變成未來的地鐵司機(jī)的身份轉(zhuǎn)變。

　　湖鐵職院副院長(zhǎng)首珩在接受中國(guó)青年報(bào)記者采訪時(shí)說，不僅長(zhǎng)沙地鐵2號(hào)線首批9名女司機(jī)都是該校畢業(yè)的，城軌專業(yè)的畢業(yè)生鄭強(qiáng)、羅清芳、馬在龍，也占據(jù)了4個(gè)司乘隊(duì)長(zhǎng)中的3個(gè)職位。首珩自信地認(rèn)為，由于學(xué)院重視市場(chǎng)變化，及時(shí)調(diào)整專業(yè)設(shè)置，這是畢業(yè)生走俏的關(guān)鍵因素。

　　湖鐵職院牽引學(xué)院的張瑩副院長(zhǎng)告知記者，學(xué)校早在2002年就設(shè)置了地鐵專業(yè)，開全國(guó)高校先河。從那時(shí)開始，訂單模式的培養(yǎng)開始形成，王茜等學(xué)生都是受益于此。

　　張瑩稱，學(xué)校之所以采取這種針對(duì)性的培養(yǎng)方式，是考慮到地鐵與國(guó)鐵不同，國(guó)鐵的標(biāo)準(zhǔn)是統(tǒng)一的，而地鐵是由地方政府投資，其管理辦法和模式各不相同，有些方面還屬于企業(yè)機(jī)密。比如錄用員工，現(xiàn)在全國(guó)19個(gè)城市的地鐵公司，到學(xué)校招人時(shí)，地鐵公司多會(huì)先讓校方拿出方案來，再具體敲定內(nèi)容。一般而言，企業(yè)更注重實(shí)際問題和案例的應(yīng)對(duì)要求，這是課堂上理論中往往不會(huì)涉及的。

　　本報(bào)上海1月16日電（記者曹繼軍、顏維琦）上海外來務(wù)工人員隨遷子女在中考中多了一個(gè)新渠道。上海市教委15日發(fā)布《2014年上海市中高職貫通教育招生工作的通知》，2014年實(shí)施中高職貫通的試點(diǎn)學(xué)校，招生計(jì)劃總數(shù)5500名，其中招收外來務(wù)工人員隨遷子女550名，占了總額的一成。

　　據(jù)悉，招生學(xué)校根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)確定是否進(jìn)行面試或?qū)I(yè)考試，以及相關(guān)要求，并報(bào)市教育考試院備案后，及時(shí)向社會(huì)公布。