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——湖南省桂東縣努力辦好人民滿意教育發(fā)展紀(jì)實(shí)之三

桂東縣教育新區(qū)舉行隆重的奠基禮。

桂東縣為大力發(fā)展職業(yè)教育打造的“教育新區(qū)”鳥瞰圖。

桂東縣的學(xué)生在認(rèn)真學(xué)習(xí)交流。

《易經(jīng)》曰：“窮則變，變則通，通則活，活則久，久則安?！比婵偨Y(jié)桂東縣教育大發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)，它驗(yàn)證了這樣一個(gè)真理：“一花獨(dú)放不是春，百花盛開春滿園”。如果說桂東的高中教育、義務(wù)教育、學(xué)前教育、特殊教育澆灌的是滿園春色。那么，桂東的職業(yè)教育就是教育百花園中最為亮麗的一朵。近年來，桂東縣以“大手筆促大創(chuàng)新”的謀略，在職業(yè)教育發(fā)展史上，創(chuàng)造了一個(gè)可圈可點(diǎn)的奇跡。

“大手筆、大創(chuàng)新”譜寫桂東“黨政重教”新篇章

桂東教育的快速崛起是伴隨著全縣“一年打基礎(chǔ)，三年大變樣，五年新跨越”的經(jīng)濟(jì)社會(huì)總體目標(biāo)發(fā)展而發(fā)展的。以職業(yè)教育為例，桂東縣在“十二五”規(guī)劃中明確指出：到2015年將桂東縣職業(yè)教育建設(shè)成為“政府主導(dǎo)有力、資源整合有效、過程管理有序”的湖南省示范性職教中心，為全縣“科學(xué)跨越、富民強(qiáng)縣”提供高素質(zhì)的勞動(dòng)者和技能型人才。正是歷屆縣領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育的高度重視，才形成了桂東“黨政重教”的優(yōu)良傳統(tǒng)，也成為了桂東縣教育大發(fā)展的制勝法寶。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至2012年，桂東縣小學(xué)、初中入學(xué)率均全部達(dá)標(biāo)，小學(xué)生年鞏固率均全部達(dá)標(biāo)，初中生年鞏固率達(dá)99.8%。職業(yè)教育自1995年成立以來，緊緊圍繞為桂東的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的總體目標(biāo)，培養(yǎng)了一批又一批技能型、應(yīng)用型的人才，走出了一條立足貧困山區(qū)辦職教的特色發(fā)展道路。

——一處“教育新區(qū)”，鑄就了一座新的豐碑。2011年8月30日，桂東縣城，彩旗飄揚(yáng)，氣球高懸，人頭攢動(dòng)，禮花綻放，鼓樂齊鳴，山城鼎沸。這一天，具有里程碑意義的“桂東教育新區(qū)”奠基禮在這里隆重舉行。湖南省、郴州市和桂東縣的黨政領(lǐng)導(dǎo)，為“教育新區(qū)”建設(shè)剪彩。這一堪稱桂東教育發(fā)展史上的“鴻篇巨著”，標(biāo)志著桂東的職業(yè)教育從此邁進(jìn)了新的紀(jì)元。

桂東教育新區(qū)于2010年10月正式啟動(dòng)，項(xiàng)目規(guī)劃占地150余畝，建筑總面積7萬平方米，總投資3.5億元，是桂東縣最大的職業(yè)教育基地。為把教育新區(qū)建好，縣里跑資金、爭(zhēng)項(xiàng)目，采取引入開發(fā)商投資建設(shè)等舉措，保證了教育新區(qū)的建設(shè)運(yùn)轉(zhuǎn)。

走進(jìn)教育新區(qū)，它四面環(huán)山、樹木蒼翠、視野開闊、蔚為壯觀。放眼望去，一棟棟一排排高標(biāo)準(zhǔn)的大樓遙相輝映。環(huán)顧校園，整體建筑風(fēng)格均采用桃李紅為主色調(diào)進(jìn)行建設(shè)，紅色似桃李壓枝，競(jìng)相綻放，果滿枝頭；白色如梨花堆雪，冰清玉潔，清新典雅。

桂東教育新區(qū)的建成，是縣里打造的職業(yè)教育大品牌。目前，教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)樓、學(xué)生公寓、食堂、圖書館、辦公樓、教工宿舍等基礎(chǔ)設(shè)施已經(jīng)竣工，今年新學(xué)期將實(shí)現(xiàn)整體搬遷。它的建成將為桂東縣的職業(yè)教育發(fā)展和服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及人才培養(yǎng)帶來新的契機(jī)，也將為創(chuàng)建省級(jí)示范性職業(yè)教育中心打下牢固的基礎(chǔ)。

走訪中我們了解到，為建設(shè)好新區(qū)，發(fā)生了很多感人的故事。在選址上，縣里就拿出了縣城中最好的“風(fēng)水寶地”；在動(dòng)遷上，當(dāng)?shù)匕傩占娂姳硎荆骸翱h里這么重視教育，為的是造福桂東的子子孫孫；就是不給錢，我們也心甘情愿地搬遷！”還有，縣領(lǐng)導(dǎo)更是投入了全部心血，只要有時(shí)間都要到新區(qū)走一走看一看，從資金籌措到項(xiàng)目招標(biāo)，從校園選址到圖紙?jiān)O(shè)計(jì)，從校門建設(shè)到樹木栽植等等，每一個(gè)細(xì)節(jié)，都充分體現(xiàn)了窮縣辦大教育的那種“勤政為民”的務(wù)實(shí)作風(fēng)。

談到新區(qū)的發(fā)展，縣教育部門主要負(fù)責(zé)人更是感慨頗深：“教育新區(qū)的創(chuàng)建，是縣里一項(xiàng)重大的‘民心工程’，也是全縣廣大人民群眾的希望所在。作為縣里的參謀部，沒有任何理由不把這件大事抓好，桂東并不富有，但窮縣辦大教育的思想，始終引領(lǐng)著全縣廣大教職員工，勇往直前、躬耕不已……”

事實(shí)也正像縣教育部門領(lǐng)導(dǎo)說的那樣，在桂東，不管是農(nóng)村還是縣城，一處一美景、一處一特色、一處一亮點(diǎn)的學(xué)校和幼兒園比比皆是。可當(dāng)我們走進(jìn)縣教育局卻發(fā)現(xiàn)，這里的辦公條件、工作設(shè)施還十分簡(jiǎn)陋，還依然在上世紀(jì)80年代建造的樓里辦公。就是拿出該縣任何一所學(xué)校的辦公條件都要比教育局的好。巨大的反差，并沒有削弱全局廣大干部職工的工作熱情，他們用自己的實(shí)際行動(dòng)，抒寫著桂東教育發(fā)展的錦繡華章……

——一個(gè)歷史老鎮(zhèn)，譜寫了一曲新的贊歌。對(duì)于“沙田”這個(gè)名字，人們并不陌生，這里既是一個(gè)歷史老鎮(zhèn)又是革命的圣地。當(dāng)年，毛澤東、朱德等老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家曾在此留下了光輝的足跡。1928年4月3日毛澤東在沙田親自頒布了《三大紀(jì)律、六項(xiàng)注意》，成為了我國建軍史上重要的里程碑。如今的沙田早已發(fā)生了翻天覆地的變化，它不僅成為了“紅色旅游勝地”，更成為了一個(gè)“黨政重教”的教育強(qiáng)鎮(zhèn)。

沙田鎮(zhèn)現(xiàn)有人口17852人，下轄2個(gè)社區(qū)15個(gè)行政村，有1所中學(xué)，2所完全小學(xué)。多年來，鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)采取優(yōu)先發(fā)展教育的方針，保證了教育強(qiáng)鎮(zhèn)的發(fā)展。走訪中，鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)深有感觸地說，自己就是生于斯長于斯的桂東人。當(dāng)年懷揣著夢(mèng)想走出了大山，又帶著理想回到了大山。作為一名基層的鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部，每當(dāng)看到和自己當(dāng)年一樣渴望讀書的山里孩子，就想把教育辦好，讓更多的孩子通過知識(shí)改變命運(yùn)。聽到這些，融入其中，我們?yōu)楣饢|“黨政重教”的有效落實(shí)感到鼓舞；為大山深處的孩子們享有的公平教育感到自豪。

走進(jìn)桂東第二中學(xué)，鎮(zhèn)主要領(lǐng)導(dǎo)介紹說，二中坐落在沙田鎮(zhèn)是全鎮(zhèn)一大幸事。學(xué)校創(chuàng)建于1952年，是桂東縣僅有的一所縣辦完全中學(xué)，也是郴州市現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校。多年來，學(xué)校為辦出山區(qū)特色教育，把現(xiàn)代化教育技術(shù)運(yùn)用于課堂教學(xué)之中，造就了一支敬業(yè)奉獻(xiàn)、樂教善教的教師團(tuán)隊(duì)，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提供的數(shù)據(jù)：僅教師在省級(jí)以上發(fā)表論文就有138篇；由學(xué)校研究的《農(nóng)村中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培養(yǎng)研究》和《實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理的研究》兩個(gè)課題，還成為了湖南省“十一五”重點(diǎn)研究課題，并取得了顯著的教育科研成果。

當(dāng)我們談到桂東二中為社會(huì)做出的貢獻(xiàn)時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常堅(jiān)定地說：“承擔(dān)‘四鄉(xiāng)一場(chǎng)’的初中普及任務(wù)和高中教育就是我們二中人的職責(zé)；為大山深處的孩子放飛夢(mèng)想就是我們二中人的神圣使命……”

——一個(gè)創(chuàng)新理念，成就了一個(gè)新的品牌。這里被稱為桂東教育的一面旗幟，也是新課程改革的一個(gè)典范，它就是創(chuàng)辦于1972年的漚江中學(xué)。現(xiàn)有教職工108人，學(xué)生1364名，是全縣辦學(xué)規(guī)模最大、師資力量最雄厚的一所初級(jí)中學(xué)之一。

據(jù)學(xué)校郭志榮校長講，漚江中學(xué)在濃厚的鄉(xiāng)土氣息中，依托山區(qū)教育的特點(diǎn)，探索出了“五育高效課堂教學(xué)模式”，贏得了社會(huì)各界的廣泛好評(píng)。學(xué)校被授予為“湖南省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、省貫徹體育工作條例優(yōu)秀學(xué)校、省課題研究先進(jìn)單位、省園林式單位”榮譽(yù)稱號(hào)。

幾年來，漚江中學(xué)通過改革與創(chuàng)新，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)了課堂學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效益的雙豐收，成為了桂東縣“基礎(chǔ)教育課程改革樣板?！保贿€成功地為“湖南省貧困地區(qū)與少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”提供了參觀現(xiàn)場(chǎng)，國家教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)到該校視察時(shí)，贊嘆道：“桂東教育發(fā)生了奇跡般的變化。漚江中學(xué)是桂東教育的一個(gè)縮影、一面旗幟！”

在桂東，像漚江中學(xué)這樣的學(xué)校和教師有很多很多。這里有“用責(zé)任喚醒責(zé)任”的扶文英；“用平凡傳遞幸福”的李娜；“用真情扎根桂東”的林美蘭；還有“用夢(mèng)想放飛夢(mèng)想”的胡遠(yuǎn)輝。

融入教師群體，我們見到了年輕有為的“一品教師”胡遠(yuǎn)輝。2009年他所帶的班級(jí)，有20多人考進(jìn)了大學(xué)，重點(diǎn)線10人，二本線19人；2012年，他所教的班級(jí)在53名學(xué)生中有52人考入了大學(xué)，一類本科37人，二類本科15人；有的學(xué)生還走出了國門。

如此驕人成績(jī)，是怎樣產(chǎn)生的呢？胡遠(yuǎn)輝講，他是土生土長的桂東人，因?yàn)榧揖池毢蠈W(xué)沒少吃苦，讀高中還是政府免費(fèi)才如愿。大學(xué)畢業(yè)，懷著一顆感恩的心，回到家鄉(xiāng)當(dāng)了一名教師。他說：“用夢(mèng)想激發(fā)夢(mèng)想，用夢(mèng)想放飛夢(mèng)想”就是我的方法。作為“一品教師”，縣里給予了這么高的榮譽(yù)，我要為桂東的教育貢獻(xiàn)自己的青春年華。

像胡遠(yuǎn)輝這樣的年輕教師，在桂東還有許多。他們都用自己特有的情懷，創(chuàng)造著奇跡，放飛著夢(mèng)想，踐行著一名教育工作者的神圣職責(zé)……（郭衛(wèi)平劉江方勇兵）

（待續(xù)：請(qǐng)關(guān)注湖南省桂東縣辦好人民滿意教育發(fā)展紀(jì)實(shí)之四）

各級(jí)各類學(xué)校深入開展“三愛”教育

本報(bào)北京9月3日訊（記者焦新）習(xí)近平總書記今年在同全國各族少年兒童代表共慶六一國際兒童節(jié)時(shí)強(qiáng)調(diào)，“少年兒童從小就要立志向、有夢(mèng)想，愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國，德智體美全面發(fā)展，長大后做對(duì)祖國建設(shè)有用的人才”。為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記的講話精神，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，教育部黨組決定從今年秋季開學(xué)起，在全國各級(jí)各類學(xué)校深入開展愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國教育。

教育部黨組要求，各地各學(xué)校要將“三愛”教育納入課堂教學(xué)中，貫穿國民教育全過程，把“三愛”的內(nèi)容融入高校思想政治理論課教學(xué)、高校形勢(shì)與政策教育宣講、中等職業(yè)學(xué)校德育課程教學(xué)、中小學(xué)德育課程教學(xué)等教育環(huán)節(jié)中。

各地各學(xué)校要廣泛組織“三愛”主題宣講活動(dòng)，邀請(qǐng)黨政領(lǐng)導(dǎo)、專家學(xué)者結(jié)合學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)，圍繞培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提升學(xué)習(xí)能力、養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣、堅(jiān)定愛國信念等內(nèi)容，通過專題報(bào)告、座談研討等形式進(jìn)行宣講，教育和引導(dǎo)學(xué)生把個(gè)人的學(xué)習(xí)成長和國家的前途命運(yùn)結(jié)合起來，不斷升華對(duì)“三愛”的理解和認(rèn)識(shí)。

要以“三愛”教育引領(lǐng)校園文化建設(shè)，研究設(shè)計(jì)不同的活動(dòng)形式及載體，開展豐富多彩的主題班會(huì)、主題黨團(tuán)日等活動(dòng)。打造一大批“三愛”教育文化品牌。要將“三愛”教育融入全國大學(xué)生文藝匯演、高校校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果評(píng)選、中等職業(yè)學(xué)?！拔拿黠L(fēng)采”競(jìng)賽等具有影響力的活動(dòng)中。要將“三愛”教育融入到網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中，利用移動(dòng)新媒體平臺(tái)開展“三愛”教育。

要把“三愛”教育貫穿于社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，各地各學(xué)校要組織學(xué)生走出校園、走向工廠和田間地頭，積極參加勞動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)，廣泛開展志愿服務(wù)活動(dòng)，并在制度化上下功夫，推動(dòng)學(xué)雷鋒活動(dòng)常態(tài)化。城市中小學(xué)校要在每個(gè)學(xué)段至少安排一次農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)和工業(yè)體驗(yàn)實(shí)習(xí)，農(nóng)村中小學(xué)校要普及校園種植養(yǎng)殖，鼓勵(lì)有條件的地方建立“學(xué)校+農(nóng)戶試驗(yàn)田”，讓學(xué)生獲得勞動(dòng)的切身體驗(yàn)。

各地各學(xué)校要把開學(xué)作為開展“三愛”教育活動(dòng)的重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，把“三愛”教育內(nèi)容融入到開學(xué)典禮、“開學(xué)第一課”、新生軍訓(xùn)等各項(xiàng)活動(dòng)中。各級(jí)教育部門和教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)要將學(xué)校開展“三愛”教育的情況作為評(píng)價(jià)學(xué)校工作的重要指標(biāo)，并開展經(jīng)常性督導(dǎo)檢查。要把教師和行政人員在教學(xué)和管理中開展“三愛”教育的實(shí)效納入工作考核中。要把學(xué)生的“三愛”表現(xiàn)情況作為重要指標(biāo)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系。

教育部黨組強(qiáng)調(diào)，各地各學(xué)校要深入開展“三愛”教育專題研究，研究設(shè)立“三愛”教育攻關(guān)項(xiàng)目，組織專家開展“三愛”教育專題研究。要運(yùn)用教育系統(tǒng)各種學(xué)術(shù)論壇、理論陣地，加強(qiáng)對(duì)“三愛”教育的理論研究和實(shí)踐探索，形成一批有針對(duì)性實(shí)效性，有影響力輻射力的研究成果，為“三愛”教育的有序開展提供強(qiáng)有力的理論支撐。

要切實(shí)加強(qiáng)“三愛”教育組織領(lǐng)導(dǎo)，教育系統(tǒng)各級(jí)基層黨團(tuán)組織要結(jié)合開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，把“三愛”教育的各項(xiàng)任務(wù)真正落到實(shí)處。同時(shí)，要營造“三愛”教育的良好氛圍。各地各學(xué)校要圍繞“三愛”的豐富內(nèi)涵，通過精心設(shè)計(jì)宣傳海報(bào)、公益廣告、動(dòng)漫作品、主題標(biāo)語、宣傳櫥窗、黑板報(bào)、文化墻等形式讓“三愛”教育隨處能見，隨時(shí)可學(xué)。要高度重視學(xué)生先進(jìn)典型的培育和選樹工作，通過報(bào)刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)及移動(dòng)新媒體等平臺(tái)，大力宣傳各地各學(xué)校推進(jìn)“三愛”教育活動(dòng)的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，努力營造良好的輿論氛圍。

2013中國-東盟職業(yè)教育聯(lián)展暨論壇開幕

本報(bào)南寧訊（記者/姚琳實(shí)習(xí)生/羅琦）9月3日，2013中國-東盟職業(yè)教育聯(lián)展暨論壇開幕式在廣西科技館舉行。柬埔寨教育青年體育部部長尹賽迪、泰國教育部部長差圖龍·蔡桑、老撾教育體育部副部長孔習(xí)·盛瑪尼等東盟國家嘉賓出席開幕式。

　　本次論壇由教育部和自治區(qū)政府聯(lián)合舉辦，活動(dòng)主題為“發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，服務(wù)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)”。據(jù)介紹，聯(lián)展包括中國-東盟教育合作百校洽談會(huì)、中國-東盟合作交流巡禮、中國-東盟職業(yè)教育成果展、職業(yè)教育裝備展和學(xué)生技藝展演等五大部分，論壇包括主旨演講和學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)兩部分。

　　2013中國-東盟職業(yè)教育聯(lián)展暨論壇的舉辦，不僅促進(jìn)了中國-東盟職業(yè)教育交流與合作，也填補(bǔ)了中國-東盟博覽會(huì)教育論壇的空白。

　　開幕式后還舉行了中國-東盟合作院校簽約儀式，廣西10所院校分別與東盟國家的10所院校簽訂了合作協(xié)議。東盟各國嘉賓觀看了中國-東盟職業(yè)教育合作交流巡禮展、教育成果展、裝備展和廣西職業(yè)院校學(xué)生的技藝展演。

“三愛”教育將在各類學(xué)校展開

本報(bào)北京9月3日電記者杜冰3日從教育部獲悉，從今年秋季開學(xué)起，將在全國各級(jí)各類學(xué)校深入開展愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國的“三愛”教育。

教育部要求，各地各學(xué)校要把開學(xué)作為開展“三愛”教育活動(dòng)的重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，把“三愛”教育內(nèi)容融入到開學(xué)典禮、“開學(xué)第一課”、新生軍訓(xùn)、新生黨員教育、校規(guī)校紀(jì)教育、校史教育等各項(xiàng)活動(dòng)中。

教育部建議各地各學(xué)校發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，將“三愛”教育貫穿于國民教育全過程。準(zhǔn)確把握“三愛”的精神實(shí)質(zhì)和時(shí)代內(nèi)涵，通過專題報(bào)告、座談研討等形式進(jìn)行宣講，教育和引導(dǎo)學(xué)生把個(gè)人的學(xué)習(xí)成長和國家的前途命運(yùn)結(jié)合起來，不斷升華對(duì)“三愛”的理解和認(rèn)識(shí)。

中職招生亂象凸顯監(jiān)管空白

付業(yè)興繪

■本報(bào)記者張婷

隨著職校就業(yè)率的連年提升及職校生升學(xué)通道的逐步打通，近幾年，職校招生逐漸回暖。但同時(shí)，職校招生的虛假宣傳、招生詐騙等問題也被暴露出來。記者近日發(fā)現(xiàn)，較之以往，今年“山寨招生”和“空殼招生”等問題嚴(yán)重，而且更不容易被監(jiān)管和懲處。

名職校在百度中“被山寨”

近日，云南某知名中專學(xué)校的一名教師氣憤地向記者反映，學(xué)校在百度搜索中“被山寨”了：在百度中輸入該校名稱，查找結(jié)果的前幾條居然都是其他中職學(xué)校的鏈接。這直接導(dǎo)致一些本想報(bào)考該校的學(xué)生轉(zhuǎn)投其他學(xué)校。

記者在百度搜索中隨意搜索一所云南中職學(xué)校，結(jié)果前8條鏈接均為固定的幾所中職學(xué)校，直至第9條才是想要找的學(xué)校。點(diǎn)擊進(jìn)入前幾所學(xué)校的網(wǎng)站，網(wǎng)頁上均跳出招生廣告及報(bào)名電話，十分搶眼。

一位互聯(lián)網(wǎng)業(yè)內(nèi)人士道出了其中的玄機(jī)：“這是競(jìng)價(jià)排名在搞鬼。首先，這幾所學(xué)校向搜索網(wǎng)站購買了‘云南中等職業(yè)學(xué)?！颉颇现袑！汝P(guān)鍵詞。其次，搜索網(wǎng)站通過技術(shù)手段讓所有搜索這兩個(gè)詞的人都可以看到這些學(xué)校的鏈接。再其次，搜索網(wǎng)站會(huì)按照付費(fèi)高者排名靠前的原則，對(duì)購買同一關(guān)鍵詞的所有學(xué)校進(jìn)行排序?！?/SPAN>

據(jù)記者調(diào)查，學(xué)校為此花費(fèi)不菲。除了入門費(fèi)用外，搜索網(wǎng)站還按照鏈接網(wǎng)站每月的點(diǎn)擊量收費(fèi)，每點(diǎn)擊一次，收費(fèi)0.2元。以此計(jì)算，學(xué)?？赡芤С鍪畮兹f至幾十萬元。

舉報(bào)教師生氣地說：“這樣的競(jìng)爭(zhēng)手段實(shí)在不光明磊落。真想找人幫助點(diǎn)擊這些鏈接，讓他們交幾十萬推廣費(fèi)，解解氣。”

學(xué)校遭遇“被山寨”的情況，近兩年屢有發(fā)生。上海市教育科學(xué)研究院研究員譚曉玉多年從事教育法學(xué)研究，他認(rèn)為，搜索網(wǎng)站所謂的“競(jìng)價(jià)排名”是一種侵權(quán)行為，“在未征得學(xué)校同意的情況下，將該校與其他學(xué)校進(jìn)行捆綁搜索，讓搜索人得到完全不相符的結(jié)果，這在國外是會(huì)被追究法律責(zé)任的，但國內(nèi)的相關(guān)法律還是空白”。

民職校借“空殼”變中介

李秀云是廣東東莞石碣鎮(zhèn)一位普通農(nóng)村婦女。今年，正為女兒閑在家里而焦慮的她，無意間從報(bào)紙上看到高科職業(yè)學(xué)校的招生廣告。

“當(dāng)時(shí)的廣告我還留著，上面說這家學(xué)校是‘廣東省十佳優(yōu)秀職校’，廣東職業(yè)教育質(zhì)量‘優(yōu)勝單位’，只要參加他們學(xué)校的設(shè)計(jì)專業(yè)培訓(xùn)班，入學(xué)就能跟大企業(yè)簽訂勞動(dòng)合同，實(shí)習(xí)期的工資在2000元左右，正式錄用后每月能拿到5000多元工資，而且還給繳納五險(xiǎn)一金?！崩钚阍普f，她當(dāng)時(shí)就相信了這則廣告，給女兒報(bào)了名。

女兒入學(xué)后才發(fā)現(xiàn)，這里只有一間約100平方米的房間，擺放著幾十臺(tái)電腦，20多名學(xué)員正在接受“職業(yè)培訓(xùn)”。每天只上一節(jié)課，所教授的都是最基本的電腦知識(shí)，甚至一開始就有學(xué)校的工作人員告訴他們，學(xué)不學(xué)不要緊，過兩個(gè)月就能上班。

兩個(gè)月過去，李秀云的女兒得到的工作遠(yuǎn)非宣傳得那么好，“每個(gè)月1000多元的工資，這樣的工作哪里都能找到。這個(gè)學(xué)校無非是知道一點(diǎn)招聘信息，就打著學(xué)校的幌子當(dāng)起了職業(yè)中介”。

接到舉報(bào)后，石碣人力資源分局的執(zhí)法人員對(duì)這所學(xué)校進(jìn)行了調(diào)查，并取締了其辦學(xué)資格。相關(guān)負(fù)責(zé)人也表示，每年針對(duì)民辦職校宣傳的檢查有幾十次，但仍然很難監(jiān)管?！案呖坡殬I(yè)學(xué)校與具備招生資格、經(jīng)過合法審批的培訓(xùn)公司合作，披上了貌似合法的外衣，卻干著非法的勾當(dāng)。這種隱蔽的違法手段難以提早發(fā)現(xiàn)和防范，而且被查處后還有可能改頭換面再招生?！?/SPAN>

行政部門需舉起聯(lián)合監(jiān)管的“手”

在就業(yè)越來越難的當(dāng)下，一直備受冷落的職業(yè)院校在就業(yè)率上實(shí)現(xiàn)了連年逆勢(shì)增長，打了個(gè)漂亮的翻身仗。今年，僅湖北就有近2萬名學(xué)生放棄本科回爐職校，職校招生熱可見一斑。

職教“火”了。職業(yè)院校借勢(shì)打起了招生大戰(zhàn)，希望招到好生源，實(shí)現(xiàn)大發(fā)展。同時(shí)，一些不法分子也趁機(jī)混入市場(chǎng)，不擇手段淘金掙錢，攪亂了職教生態(tài)。職教發(fā)展的大環(huán)境得來不易，不能被這些招生亂象破壞。職教人盼望相關(guān)部門聯(lián)起手來，加大監(jiān)管，共同為職教保駕護(hù)航。

北京市商業(yè)學(xué)校黨委副書記程彬認(rèn)為，學(xué)校做招生廣告無可厚非，但如果花費(fèi)過大，超出學(xué)校的承受能力，影響學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)就得不償失了。更糟糕的是，這種奢侈的方式還會(huì)導(dǎo)致業(yè)內(nèi)惡性競(jìng)爭(zhēng)，一些學(xué)校本不想花大價(jià)錢宣傳，但害怕生源流失，也只得“硬著頭皮做”。

他呼吁，有關(guān)行政部門對(duì)職校招生宣傳中的鋪張浪費(fèi)現(xiàn)象應(yīng)及時(shí)制止，避免宣傳中的攀比現(xiàn)象?！靶姓块T要引導(dǎo)職業(yè)院校將錢花在刀刃上，花在提升自身質(zhì)量與內(nèi)涵上，畢竟這些才是招生之本?！?/SPAN>

對(duì)于“借殼招生”監(jiān)管難的問題，譚曉玉認(rèn)為，政府應(yīng)舉起“有形的手”?！敖鼉赡辏瑖腋母镄姓徟贫?、簡(jiǎn)政放權(quán)，給了市場(chǎng)更大的空間。以舉辦民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為例，在一些部門，可能兩天就能獲得審批手續(xù)。步驟簡(jiǎn)化了，市場(chǎng)活了，但同時(shí)，也讓一些不法分子鉆了空子。審批的‘手’放下了，監(jiān)管的‘手’就要舉起來。不管是教育部門還是其他部門審批的職業(yè)學(xué)校，都應(yīng)該有統(tǒng)一的監(jiān)管制度，不讓其過了審批門檻就為所欲為，要跟蹤監(jiān)督，徹底解決政出多門、相互踢皮球的老問題。”

關(guān)注中職課堂教學(xué)：魅力課堂不拒絕任何教師

“當(dāng)前一個(gè)時(shí)期，職業(yè)教育改革開始聚焦課堂，認(rèn)為教學(xué)改革只有深入到課堂才能取得實(shí)質(zhì)性的效果。教學(xué)改革的目標(biāo)是要讓課堂發(fā)生改變，使職教課堂成為學(xué)得會(huì)的課堂、有價(jià)值的課堂、有活力的課堂?！?/SPAN>

■劉景忠

去過不少職業(yè)學(xué)校，聽過不少課，總的感覺是：職業(yè)教育似乎什么都變了，唯獨(dú)課堂還是老樣子。我所領(lǐng)略過的課堂，大多沒有“教育”、沒有“生成”，很少有智慧的啟迪、很少有人格的感染；大多只是知識(shí)的傳授、技能的訓(xùn)練，更不要說還有照本宣科、干巴巴地滿堂灌的；至于學(xué)生的狀態(tài)，就更是五花八門了。

分析目前職業(yè)學(xué)校的課堂教學(xué)，存在的問題確實(shí)不少：很多教師尤其是專業(yè)課教師缺乏實(shí)踐，只能教給學(xué)生自己熟悉的卻未必有用的知識(shí)和技能；很多學(xué)生缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而教師又缺乏調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的能力和手段，于是課堂上只能就教材講教材，教學(xué)容量太?。欢鄶?shù)教師備課的順序仍然是傳統(tǒng)的備教材、備教法、備學(xué)生，而不是倒過來根據(jù)職業(yè)學(xué)校實(shí)際備學(xué)生、備教法、備教材；教學(xué)做合一的推進(jìn)非常困難，我講你聽、我做你看的現(xiàn)象仍然非常普遍；一些教師并不熱愛自己任教的學(xué)科，把教書作為自己的謀生手段，因而也就不能影響學(xué)生、感染學(xué)生、帶動(dòng)學(xué)生；關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化成長明顯不夠，導(dǎo)致學(xué)習(xí)氛圍不濃，學(xué)生混日子現(xiàn)象較為嚴(yán)重；學(xué)生在課堂上找不到成就感，教師們說得比較多的是“將來你們參加工作如何如何”，而學(xué)生眼下的困惑、彷徨、障礙等卻鮮有人做細(xì)致的思想工作；教師們忙于應(yīng)付學(xué)校的各項(xiàng)檢查、評(píng)估、技能大賽以及寫論文、做課題等，不能把主要精力放在上好每一節(jié)課上，課堂教學(xué)處于應(yīng)付狀態(tài)……

當(dāng)課堂成為教師職業(yè)倦怠的主要原因，當(dāng)課堂對(duì)學(xué)生毫無吸引力的時(shí)候，職業(yè)教育所有的改革就成了無源之水和無本之木。因此，如何打造魅力課堂，提高課堂傳授知識(shí)、培養(yǎng)技能的能效，是當(dāng)前職業(yè)教育亟待解決的緊要問題。

什么樣的課堂才算是魅力課堂，魅力課堂有沒有具體的標(biāo)準(zhǔn)？什么樣的教師是真正的好教師，好教師有沒有標(biāo)準(zhǔn)？這既是許多教師關(guān)心的問題，也是我們要解決的首要問題。

筆者認(rèn)為，職業(yè)學(xué)校的魅力課堂既不能沒有標(biāo)準(zhǔn)，更不能由領(lǐng)導(dǎo)或?qū)＜摇芭哪X袋”制定出一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)一定需要一個(gè)探索的過程；這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)一定要從教師中來、從學(xué)生中來；這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)一定是多樣化的；這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)一定是動(dòng)態(tài)的、不斷更新的。

在每一所職業(yè)學(xué)校里，在職業(yè)學(xué)校的每一個(gè)專業(yè)、每一門學(xué)科中，都有少數(shù)這樣的教師，他們無論到哪個(gè)年級(jí)、哪個(gè)班級(jí)上課，都會(huì)受到學(xué)生的熱烈歡迎。盡管在他們的課堂上學(xué)生充滿了緊張感，得不到放松的機(jī)會(huì)，但學(xué)生卻感到自己“疲勞并快樂著”。

探索性、實(shí)踐性、多樣性、動(dòng)態(tài)性，是職業(yè)學(xué)校魅力課堂的基本特征?！耙磺€(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆萊特”，同樣一千個(gè)教師就有一千種魅力課堂。正因?yàn)槿绱耍攘φn堂不拒絕任何一位教師，每一位教師都應(yīng)該追求屬于自己的魅力課堂。但無論什么樣的魅力課堂，都應(yīng)該體現(xiàn)以下共性：課堂成為師生愉快生活的家園，教師傾心于課堂，學(xué)生留戀于課堂，教學(xué)更加有效、高效，學(xué)習(xí)更加有活力、有動(dòng)力。魅力課堂一定是充滿了責(zé)任感和使命感的，也一定是充滿了智慧和情趣的。魅力課堂一定是師生雙方都得到了成長，都享受著課堂的魅力的。

那么，通往魅力課堂的基本途徑有哪些？

1.一切從職校生的實(shí)際出發(fā)，找到他們的學(xué)習(xí)起點(diǎn)，跟他們一起出發(fā)，也就找到了魅力課堂的入口。

眾所周知，很多職校生既沒有應(yīng)試教育所需要的考試能力，也缺乏積極向上的人生態(tài)度。面對(duì)這樣的生源，要求教師必須準(zhǔn)確掌握學(xué)生原有的知識(shí)基礎(chǔ)和知識(shí)結(jié)構(gòu)以及他們實(shí)際的接受能力，要求教師必須準(zhǔn)確了解學(xué)生的起點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上，教師方能有的放矢地備學(xué)生、備教法、備教材。只有做好了上述基礎(chǔ)性工作，在課堂上，教師的教學(xué)內(nèi)容才是學(xué)生需要的，教師的教學(xué)方法才是學(xué)生愿意接受的，教師制定的教學(xué)目標(biāo)才是學(xué)生經(jīng)過努力可以實(shí)現(xiàn)的。簡(jiǎn)言之，教師只有和學(xué)生一起出發(fā)，課堂才會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生吸引力，才會(huì)有魅力，才會(huì)避免“教師很流暢、學(xué)生很惆悵”的尷尬局面。

2.一切著眼于職校生的個(gè)性化發(fā)展需要，找到他們的生長點(diǎn)，激發(fā)他們的生長愿望，教師也就踏上了魅力課堂的大道。

相對(duì)于普通高中而言，職業(yè)學(xué)校沒有高考的壓力，關(guān)注職校生的個(gè)性化成長也就成為了可能。但目前很多教師更習(xí)慣于以我為主，以統(tǒng)一的教材和大綱為依據(jù)，按照單一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，批量地把學(xué)生“加工”成同一類型、同一模式的人，同時(shí)也就忽略了學(xué)生的天分，忽視了學(xué)生的個(gè)體差異，扼殺了學(xué)生的個(gè)性追求。

由于學(xué)生存在著個(gè)體差異，這就要求教師必須著眼于他們的個(gè)性化發(fā)展需要，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的生長點(diǎn)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在當(dāng)今信息時(shí)代，學(xué)生獲取知識(shí)的手段已遠(yuǎn)非課堂和教師所能滿足，這說明教師在傳授知識(shí)方面的作用是有限的，但在幫助學(xué)生、影響學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生、感染學(xué)生方面的作用是無限的。也就是說，在課堂上，教師的知識(shí)、技能和智慧等應(yīng)該是為學(xué)生的個(gè)性化成長服務(wù)的。當(dāng)教師滿足了學(xué)生個(gè)性化成長需要時(shí)，課堂自然會(huì)魅力四射。

3.魅力教師是魅力課堂的第一要素，每個(gè)教師都能做最好的自己，魅力課堂就會(huì)不期而至。

學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力原本是存在的，只有觸動(dòng)了其關(guān)鍵部位，這個(gè)動(dòng)力才能被激發(fā)出來。就像一輛汽車停在那里，無論你對(duì)它多么愛惜，汽車也不會(huì)發(fā)動(dòng)起來，只有用鑰匙發(fā)動(dòng)引擎，這輛汽車的發(fā)動(dòng)機(jī)才會(huì)高速運(yùn)轉(zhuǎn)起來。也就是說，無論教師多么關(guān)愛學(xué)生，如果手里沒有一把能發(fā)動(dòng)引擎的鑰匙，也是無濟(jì)于事的。反過來說，也許教師沒有花時(shí)間盯住學(xué)生的學(xué)習(xí)，但只要他手里有這樣一把“鑰匙”，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力照樣會(huì)被激發(fā)出來。這把“鑰匙”就是——做有魅力的教師，讓學(xué)生喜歡你、敬佩你。

無論是教師的個(gè)人魅力還是魅力課堂都離不開有效教學(xué)這個(gè)根本，因?yàn)橹挥薪處煆膬?nèi)心深處深深熱愛自己所任教的學(xué)科，才能有效激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望和持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

4.打造魅力課堂，需要教育行政部門和職業(yè)學(xué)校高度重視，營造良好的環(huán)境，激勵(lì)教師回歸課堂，潛心教書育人。

當(dāng)前，職業(yè)學(xué)校教師除繁重的教學(xué)任務(wù)外，還要承擔(dān)大量的諸如參加技能大賽、參與實(shí)訓(xùn)室建設(shè)、檢查學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)、準(zhǔn)備評(píng)估資料、早晚帶班跟班、完成論文及其他科研任務(wù)、參加各類培訓(xùn)等非教學(xué)工作任務(wù)，這些非教學(xué)工作任務(wù)也是對(duì)教師考核評(píng)價(jià)的重要組成部分。在這種狀況下，教師的確很難把主要精力用在備課上課和教學(xué)研究上。這恐怕也是職業(yè)學(xué)校課堂缺少魅力的一個(gè)不可忽視的原因。

鑒于此，教育行政部門和職業(yè)學(xué)校應(yīng)該對(duì)教師的非教學(xué)工作任務(wù)予以梳理，該松綁的松綁、該減壓的減壓、該減負(fù)的減負(fù)，最大限度地給教師創(chuàng)造一個(gè)“靜下心來教書，潛下心來育人”的良好環(huán)境。不僅如此，教育行政部門還應(yīng)該把課堂是否優(yōu)質(zhì)、是否具有魅力列入對(duì)學(xué)校、對(duì)教師的考核評(píng)價(jià)之中，對(duì)在實(shí)現(xiàn)“優(yōu)質(zhì)課堂”和“魅力課堂”活動(dòng)中取得顯著成績(jī)的學(xué)校、教師予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。倘能如此，職業(yè)學(xué)校的魅力課堂將會(huì)如雨后春筍般地涌現(xiàn)出來。

回歸課堂，聚焦課堂，關(guān)注學(xué)生個(gè)性化成長，是職業(yè)學(xué)校提升教學(xué)質(zhì)量繞不開、躲不掉的必由之路。（作者單位：江蘇省徐州財(cái)經(jīng)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校）

杭州中職“一校一品”校園文化接地氣

■張金英

浙江杭州作為世界歷史文化名城，具有不可復(fù)制的歷史文化環(huán)境和氛圍，對(duì)人的孕育和熏陶在潛移默化之中。特別是近幾年來，隨著杭州市精神文明建設(shè)和價(jià)值觀教育向縱深推進(jìn)，尊老愛幼、守望相助隨處可見，激發(fā)最美現(xiàn)象、構(gòu)筑道德高地成為城市精神。從“最美媽媽”吳菊萍到“最美司機(jī)”吳斌、“最美爸爸”黃小榮……杭州的“最美現(xiàn)象”，已經(jīng)從開始時(shí)的一株株“盆景”發(fā)展成為一片引人入勝的“風(fēng)景”，形成生命力極強(qiáng)的“蒲公英效應(yīng)”，持續(xù)釋放巨大的正能量。

在這樣的社會(huì)背景下，杭州市中等職業(yè)學(xué)校強(qiáng)化價(jià)值引領(lǐng)，創(chuàng)新德育內(nèi)容，切實(shí)把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入職業(yè)教育全過程，形成尊重勞動(dòng)、敬畏職業(yè)的核心價(jià)值觀，培養(yǎng)有價(jià)值感和幸福感的普通勞動(dòng)者。同時(shí)，立足杭州歷史文化底蘊(yùn)，發(fā)揮職業(yè)教育在傳承創(chuàng)新地域文化中的基礎(chǔ)作用，推動(dòng)“老字號(hào)”傳統(tǒng)民間工藝、特色產(chǎn)品、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等相關(guān)專業(yè)建設(shè)，提高學(xué)生專業(yè)技能，提升文化產(chǎn)品的附加值和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，讓校園文化接上“地氣”。近年來，杭州市教育局采取一系列有力措施，著力打造“一校一品”校園文化工程，不斷優(yōu)化育人環(huán)境，全面彰顯職業(yè)學(xué)校的個(gè)性特征。

杭州市中策職業(yè)學(xué)校在“欣賞型”德育理念指導(dǎo)下，創(chuàng)新德育的載體和機(jī)制，打造了全新的“美麗德育”品牌，不僅增強(qiáng)了德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性、時(shí)代性和吸引力，而且使學(xué)生獲得了幸福和尊嚴(yán)，學(xué)會(huì)了做學(xué)習(xí)的主人。學(xué)校堅(jiān)持多年的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、心理健康教育活動(dòng)和“四大節(jié)”主題活動(dòng)經(jīng)過重新設(shè)計(jì)后，美麗的色彩深受學(xué)生青睞，特別是學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)已經(jīng)成為學(xué)校德育工作一塊響亮的招牌。美麗德育活動(dòng)的開展，在學(xué)校彰顯了美好品行文化，挖掘出美妙課堂教學(xué)形式，創(chuàng)設(shè)了美麗校園的育人環(huán)境，成就了美滿人生的教育目標(biāo)，切實(shí)提升了德育的實(shí)效性。

杭州市旅游職業(yè)學(xué)校堅(jiān)持以人為本，實(shí)施陽光育人，打造“柔性德育”模式，不斷推進(jìn)德育內(nèi)容的時(shí)代化和生活化、德育方法的靈活化和新穎化、德育手段的藝術(shù)化和技巧化、德育過程的自主化和開放化、德育關(guān)系的互動(dòng)化和民主化，以柔性的過程與方法確保剛性德育目標(biāo)的達(dá)成。2011年，全校共有210名學(xué)生遞交了入黨申請(qǐng)書，通過市教育局業(yè)余黨校結(jié)業(yè)考試合格93人，并確定了3名發(fā)展對(duì)象?！瓣柟庥恕奔ぐl(fā)了學(xué)生的自信心和責(zé)任感，為他們的職業(yè)生涯做好了鋪墊。

杭州市交通職業(yè)高級(jí)中學(xué)90％是男生，學(xué)校積極打造“男生文化”品牌，提出“男人是山、男人是海；山是責(zé)任，海是胸懷”的男生教育概念，開展端儀容、強(qiáng)體魄、好性情、精技能、有責(zé)任、寬胸懷的男生教育活動(dòng)。學(xué)校緊密結(jié)合汽車行業(yè)對(duì)人才基本素質(zhì)的要求，挖掘?qū)I(yè)教學(xué)素材，培養(yǎng)學(xué)生“汽車藍(lán)領(lǐng)騎士”氣質(zhì)，并推出一系列職前教育活動(dòng)，點(diǎn)亮了學(xué)?！叭似妨⑸?，技能立業(yè)”的校訓(xùn)。

杭州市人民職業(yè)學(xué)校實(shí)施“優(yōu)雅、明禮、知性”的女生教育，通過女生課堂、少女沙龍、女生校園文化活動(dòng)三個(gè)載體，從體驗(yàn)、感悟、自主發(fā)展三個(gè)層面，推動(dòng)女生對(duì)生活的領(lǐng)悟，提升女生的生命質(zhì)量，從而成就幸福人生。優(yōu)雅、陽光的女生教育取得明顯效果，出現(xiàn)了入學(xué)典禮和畢業(yè)典禮冰火兩重天的現(xiàn)象：在新生入學(xué)典禮上，面對(duì)的是中考失敗、表情沮喪的學(xué)生們；而在每年6月的就業(yè)招聘會(huì)和畢業(yè)典禮上，看見的都是神采飛揚(yáng)的三年級(jí)學(xué)生，他們有的在實(shí)習(xí)期間就明確了就業(yè)方向，有的甚至在二年級(jí)就已經(jīng)被預(yù)訂，有的則面臨多家單位的就業(yè)選擇……從沮喪到自信，從失望到期盼，正是這所學(xué)校98%的高質(zhì)量就業(yè)率帶給學(xué)生們的變化。

蕭山區(qū)教育局直屬4所職業(yè)學(xué)校積極推進(jìn)德育精品工程和特色校園文化建設(shè)，著力創(chuàng)新活動(dòng)載體，各自形成有一定地域特色的活動(dòng)文化長廊。蕭一職和蕭山檢察院聯(lián)合建設(shè)“學(xué)生心理關(guān)護(hù)中心”，讓學(xué)生“陽光心靈健康成長”；蕭二職以責(zé)任為主題，貫穿在創(chuàng)業(yè)文化月、技能文化月等8個(gè)活動(dòng)階段中，著力建設(shè)“德技雙馨”負(fù)責(zé)任的校園文化；蕭三職充分發(fā)揮產(chǎn)教園區(qū)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地的優(yōu)勢(shì)，推進(jìn)產(chǎn)教結(jié)合教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)校企間文化的進(jìn)一步交流；蕭四職的“陽光兄弟”事跡被中央電視臺(tái)拍攝成紀(jì)錄片，向全國觀眾展現(xiàn)了蕭山美德好少年的風(fēng)采。

西湖職高的“茶香校園”、富陽市職高的“3Q7S”職業(yè)素養(yǎng)教育、富陽城鎮(zhèn)職高的“希望教育”、桐廬職技校的桐君“藥膳文化”……各職業(yè)學(xué)校依托當(dāng)?shù)鬲?dú)特的人文資源和產(chǎn)業(yè)園區(qū)先進(jìn)的工業(yè)文化優(yōu)勢(shì)，開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，在育人環(huán)境氛圍上形成鮮明的學(xué)校特色，在學(xué)生綜合素質(zhì)拓展訓(xùn)練乃至就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育上形成鮮明的職教特色，形成“一校一品、群星燦爛”的可喜局面。

（作者系浙江省杭州市職教研究室主任）

武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院9名學(xué)子救人義舉引爆全國各大媒體，中央電視臺(tái)等全國數(shù)十家媒體跟進(jìn)報(bào)道：社會(huì)呼喚正能量

圖為：救人的9名大學(xué)生從左到右分別是：姚作霖、李瀟瀟、周勇、楊承杰、文德麟、羅權(quán)、周雪東、李峰、曹思明

圖為：發(fā)現(xiàn)女青年異常，姚作霖和周雪東趕緊探身扶住

圖為：姚作霖趕緊跑去通知公交司機(jī)

圖為：大學(xué)生們緊急商量對(duì)策，李瀟瀟蹲下幫女青年擦口水

圖為：姚作霖用女青年的手機(jī)與她的一位朋友通話

圖為：急救人員上車給女青年檢查身體

1名女性乘客在公交車上突然昏厥，來自武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院的姚作霖、李瀟瀟、周勇、楊承杰、文德麟、羅權(quán)、周雪東、李峰、曹思明9名大學(xué)生伸出援手熱心相助。6月15日，《楚天都市報(bào)》“今日焦點(diǎn)”欄目用整版大篇幅進(jìn)行詳細(xì)報(bào)道。

報(bào)道詳細(xì)還原了發(fā)生在6月13日的那一幕：武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院的姚作霖、周雪東、周勇、李峰、羅權(quán)、李瀟瀟、文德麟、楊承杰、曹思明等9名同學(xué)面試完暑期工回學(xué)校途中，在一輛801公交車上突遇一名女性乘客突發(fā)癲癇，9名同學(xué)立即施救：姚作霖和周雪東將這名女乘客扶住，10秒鐘后，姚作霖跑向駕駛臺(tái)通知司機(jī)并報(bào)警，文德麟等人一起幫忙扶托住女青年，李瀟瀟蹲下來幫女青年擦掉她面部的口水，周雪東則一直專注地掐著女青年的人中，同時(shí)，姚作霖用女青年的手機(jī)與她的朋友、家人聯(lián)系，大家也一直托著這名女青年。在大家的施救下，這名女青年終于醒來，并被隨后到來的救護(hù)車送往醫(yī)院。

報(bào)道刊出后，引起全社會(huì)的廣泛關(guān)注，中央電視臺(tái)等全國數(shù)十家媒體紛紛跟進(jìn)。6月15日，中央電視臺(tái)、湖北經(jīng)視、湖北電視臺(tái)等新聞媒體專程來到該院，對(duì)這9名熱心助人的同學(xué)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)采訪，當(dāng)天晚10點(diǎn)，中央電視臺(tái)綜合頻道《晚間新聞》欄目，以《女乘客突發(fā)疾病　9名大學(xué)生施救》為題，報(bào)道了6月13日發(fā)生在801公交車上該院9名學(xué)子救助突發(fā)疾病女乘客的事跡。報(bào)道畫面打出“很及時(shí)”三個(gè)大字，主持人在節(jié)目中說“感謝這幾位素不相識(shí)的可愛的年輕人?！?/SPAN>

6月16日凌晨，中央電視臺(tái)新聞?lì)l道《新聞直播間》欄目，以《女子突發(fā)癲癇　9名大學(xué)生聯(lián)手施救》為題，對(duì)該院9名學(xué)子公交上救助突發(fā)疾病女乘客再次進(jìn)行了長達(dá)2分多鐘的報(bào)道。

人民網(wǎng)、新華網(wǎng)、騰訊網(wǎng)、荊楚網(wǎng)、新浪網(wǎng)、鳳凰網(wǎng)、天津電視臺(tái)《津晨播報(bào)》、江蘇公共頻道《早安江蘇》、武漢電視臺(tái)、武漢教育電視臺(tái)等國內(nèi)各數(shù)十家媒體，紛紛圖文并茂的大量轉(zhuǎn)載、報(bào)道該院學(xué)子公交救助他人的感人事跡。

為表彰他們的義舉，武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院決定授予姚作霖、周雪東、周勇、李峰、羅權(quán)、李瀟瀟、文德麟、楊承杰、曹思明等9名同學(xué)“武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院見義勇為優(yōu)秀大學(xué)生群體”榮譽(yù)稱號(hào)，并分別授予九位同學(xué)“武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院見義勇為優(yōu)秀大學(xué)生”稱號(hào)。

姚作霖、周雪東、周勇、李峰、羅權(quán)、李瀟瀟、文德麟、楊承杰、曹思明等9名同學(xué)的見義勇為之舉，詮釋了該院“厚德、篤行、致用、創(chuàng)新”的校訓(xùn)內(nèi)涵，彰顯了當(dāng)代大學(xué)生健康向上的精神風(fēng)貌，充分體現(xiàn)了武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生樂于助人的奉獻(xiàn)意識(shí)、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)責(zé)任感，為形成良好社會(huì)風(fēng)氣注入了正能量。他們的善義之舉平凡而偉大，樸實(shí)而崇高。

該院同時(shí)號(hào)召全院師生員工學(xué)習(xí)他們敢于擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)責(zé)任感、團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神、助人為樂的時(shí)代風(fēng)尚、見義勇為的可貴品德和服務(wù)人民的高尚情操，以他們?yōu)榘駱?，用?shí)際行動(dòng)大力弘揚(yáng)“自強(qiáng)不息、敬業(yè)奉獻(xiàn)、求真務(wù)實(shí)、改革創(chuàng)新”的“船院精神”，團(tuán)結(jié)拼搏，砥礪前行，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)而努力奮斗。

全國船舶工業(yè)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)成立大會(huì)暨2013年第一次全體會(huì)議在漢隆重召開

全國船舶工業(yè)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)(下簡(jiǎn)稱：船舶行指委)成立大會(huì)暨2013年第一次全體會(huì)議于6月14日在武漢隆重召開。全國船舶行指委主任、中國造船工程學(xué)會(huì)理事長(原中國船舶工業(yè)集團(tuán)總經(jīng)理)黃平濤、教育部職成司任占營副處長、劉俊主任、湖北省教育廳副廳長張金元、湖北省教育廳職成處副調(diào)研員余弢、省船舶工業(yè)行業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)長易懿、中國船舶重工集團(tuán)武漢公司黨委書記殷國強(qiáng)等領(lǐng)導(dǎo)出席。參加大會(huì)的還有船舶行指委委員以及來自全國船舶行業(yè)院校、行業(yè)企事業(yè)單位的代表。

(出席大會(huì)的領(lǐng)導(dǎo))

6月14日上午會(huì)議由中國造船工程學(xué)會(huì)秘書長金向軍主持，船舶行指委副主任、武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長熊仕濤致辭，熊院長介紹了學(xué)院的基本情況，向與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和代表表示熱烈的歡迎。船舶行指委秘書長武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長陳長江做了“船舶行指委籌備工作報(bào)告”，介紹了近半年來在中國造船工程學(xué)會(huì)的指導(dǎo)下，秘書處經(jīng)過周密部署、精心安排，如期完成了各項(xiàng)籌備工作。黃平濤會(huì)長、教育部職成司及湖北省教育廳的領(lǐng)導(dǎo)共同為船舶行指委揭牌，黃會(huì)長為船舶行指委委員頒發(fā)了聘書，最后做了主題為“綠色造船與現(xiàn)代海洋工程裝備制造發(fā)展趨勢(shì)”的學(xué)術(shù)報(bào)告。

(熊仕濤院長致辭)

(黃平濤等領(lǐng)導(dǎo)為船舶行指委揭牌)

下午的會(huì)議由船舶行指委秘書長陳長江主持，分組討論并審議了《船舶行指委章程(草案)》、《船舶行指委2013年工作要點(diǎn)》等文件以及專指委主任委員和副主任委員名單，大會(huì)一致通過了各項(xiàng)文件以及行指委下設(shè)的各專指委機(jī)構(gòu)組成及人員名單，為今后行指委開展工作確立了制度和機(jī)構(gòu)保障。

為本次大會(huì)發(fā)來賀信的還有工信部、湖北省國防科工辦、全國機(jī)械職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員等單位。船舶行指委的成立必將在引導(dǎo)行業(yè)職業(yè)教育體系建設(shè)，指導(dǎo)行業(yè)技能型人才系統(tǒng)培養(yǎng)，發(fā)揮行業(yè)主體資源優(yōu)勢(shì)，深化教產(chǎn)結(jié)合、校企合作，促進(jìn)技術(shù)技能型專門人才培養(yǎng)質(zhì)量的全面提升從而滿足行業(yè)日益增長的技術(shù)技能人才培養(yǎng)需求以及服務(wù)國家海防安全、海河運(yùn)輸、海洋開發(fā)裝備制造能力等方面發(fā)揮重要作用。

(與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)及委員合影)

福建省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)2013年通訊聯(lián)絡(luò)員培訓(xùn)研討會(huì)勝利舉行

三明市教育局職成科科長謝群、泰寧縣教育局紀(jì)檢書記江貴珍分別介紹了三明市、泰寧縣職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀和前景，三明金湖旅游職業(yè)中專學(xué)校副校長謝春平介紹學(xué)校辦學(xué)特色、校企合作等情況。

王福貴會(huì)長作了重要講話。首先，他代表學(xué)會(huì)感謝三明市教育局、泰寧縣教育局、三明金湖旅游職業(yè)中專學(xué)校為本次會(huì)議做出的努力和貢獻(xiàn)。他指出學(xué)會(huì)是我省群眾性職業(yè)技術(shù)教育學(xué)術(shù)團(tuán)體的非盈利性社會(huì)組織，是省社科聯(lián)認(rèn)定的標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)會(huì)。學(xué)會(huì)每年開展論文評(píng)審、課題研究、考察等活動(dòng)，學(xué)會(huì)評(píng)選論文并匯編成《職業(yè)教育．實(shí)踐與思考》是省新聞出版局審批的內(nèi)部刊物，發(fā)表的文章可作為我省中職教師評(píng)審講師、高級(jí)講師職稱使用，歡迎大家投稿。學(xué)會(huì)《動(dòng)態(tài)》、學(xué)會(huì)《網(wǎng)站》是學(xué)會(huì)為我省會(huì)員單位一線教職員工提供的兩個(gè)交流平臺(tái)。自2011年6月份開通學(xué)會(huì)網(wǎng)和舉辦了2次通訊聯(lián)絡(luò)員培訓(xùn)班以來，學(xué)會(huì)網(wǎng)注冊(cè)用戶通訊聯(lián)絡(luò)員達(dá)128 人，投稿2900多篇，使用2500多篇，網(wǎng)站瀏覽人數(shù)達(dá)15萬人次，為宣傳職業(yè)教育，宣傳學(xué)會(huì)做出了重大貢獻(xiàn)。最后他向與會(huì)通訊員提出四點(diǎn)希望：一要珍惜培訓(xùn)研討機(jī)會(huì)，在學(xué)習(xí)中提升自己；二要培養(yǎng)學(xué)以致用意識(shí)，增強(qiáng)宣傳報(bào)道責(zé)任感，增強(qiáng)新聞敏感度；三要不斷擴(kuò)大自己的知識(shí)面，提高業(yè)務(wù)水平；四要發(fā)揮橋梁作用。

學(xué)會(huì)邀請(qǐng)了福建日?qǐng)?bào)編輯單志強(qiáng)、中國教育報(bào)福建記者站龍超凡分別作了《多一些白描法，添幾處傳神之筆》、《成就報(bào)道寫作技巧》的專題講座。單志強(qiáng)主編從選好標(biāo)題、寫好導(dǎo)語、抓好背景、定好例子等來方面闡述新聞寫作技巧。龍超凡記者從如何看報(bào)紙和用已發(fā)表的職業(yè)教育新聞分析引導(dǎo)通訊員如何從日常工作中尋找新聞線索和新聞特色，以及如何寫好消息、專版。

學(xué)會(huì)副秘書長徐錫光講解了學(xué)會(huì)網(wǎng)站投稿系統(tǒng)使用技巧及學(xué)會(huì)網(wǎng)投稿和簡(jiǎn)訊內(nèi)容要注意的三個(gè)問題。一是要注意投稿欄目的選擇，二是注意投稿時(shí)效性，三是要注意簡(jiǎn)訊內(nèi)容要用第三人稱寫作等細(xì)節(jié)。

2011/2012年度優(yōu)秀通訊聯(lián)絡(luò)員福建省晉江職業(yè)中專學(xué)校李兆民、漳州第二職業(yè)中專學(xué)校陳桂蘭、惠安開成職業(yè)中專學(xué)校陳國強(qiáng)、永安職業(yè)中專學(xué)校陳文君作了當(dāng)好通訊員工作經(jīng)驗(yàn)交流。

常務(wù)副秘書長張志光作會(huì)議小結(jié)。他指出通訊員員培訓(xùn)班的目的是提高通訊聯(lián)絡(luò)員的綜合能力，培養(yǎng)優(yōu)秀通訊聯(lián)絡(luò)員，為宣傳職業(yè)教育、宣傳學(xué)校、企事業(yè)單位服務(wù)。會(huì)議有兩大特色：一是會(huì)議內(nèi)容豐富多彩，有市縣職業(yè)教育經(jīng)驗(yàn)介紹、會(huì)長專題發(fā)言、專家講座、優(yōu)秀通訊聯(lián)絡(luò)員經(jīng)驗(yàn)交流、研討等；二是重點(diǎn)突出，會(huì)議緊緊圍繞提高通訊聯(lián)絡(luò)員新聞寫作水平、搞好新聞投稿進(jìn)行。并希望通訊聯(lián)絡(luò)員提高新聞寫作能力、增強(qiáng)新聞靈感、利用學(xué)會(huì)網(wǎng)等做好宣傳報(bào)道工作。

會(huì)議完成所有議程，達(dá)到預(yù)期目的，取得圓滿成功，是個(gè)有實(shí)效的短會(huì)。

美國芝加哥教師參觀訪問團(tuán)體會(huì)員南湖職校

本網(wǎng)訊（本網(wǎng)綜合消息）3月29日，來自美國芝加哥的12名教師來到我會(huì)團(tuán)體會(huì)員上海市南湖職業(yè)技術(shù)學(xué)校與師生進(jìn)行了親切友好的互動(dòng)交流。

南湖職校的同學(xué)們首先表演了作為歡迎外賓的保留節(jié)目武術(shù)操，并邀請(qǐng)美國教師一起互動(dòng)。美國教師對(duì)此表現(xiàn)出了極大的熱情和興趣，他們臉上洋溢著倍感舒心笑容。接著，學(xué)生就有關(guān)生活和教育等問題與美國教師進(jìn)行了交流。交流中有個(gè)很有趣的話題，是讓大家暢所欲言，說出中美家長對(duì)孩子最常說的一句話。美國老師說，美國家長喜歡說“我愛你”；南湖職校學(xué)生說，中國家長喜歡說“努力學(xué)習(xí)”。雖然表達(dá)的都是對(duì)孩子的愛，可是方式和內(nèi)容卻大不相同。

一個(gè)上午的交流活動(dòng)在溫馨愉快的氣氛中步入了尾聲，賓主雙方互贈(zèng)了禮物，美國教師參觀了學(xué)校的實(shí)訓(xùn)樓，餐廳，體育館，圖書館，籃球場(chǎng)，學(xué)生宿舍等。美國客人對(duì)學(xué)校的歷史、優(yōu)美的環(huán)境、和諧的師生關(guān)系以及學(xué)生自主管理等模式等給予了高度評(píng)價(jià)。

(責(zé)任編輯:馬開年、郭嬋娟)

上海商貿(mào)旅游學(xué)校教師參加亞洲女子板球錦標(biāo)賽

本網(wǎng)訊（本網(wǎng)綜合消息）亞洲女子板球錦標(biāo)賽最近在泰國舉辦，我會(huì)團(tuán)體會(huì)員上海市商貿(mào)旅游職業(yè)學(xué)校體育教師趙華作為教練之一與國家隊(duì)主教練巴基斯坦籍Rashid Khan、副教練孟加拉國籍Islanm Md Monjurul 、國家體育總局板球項(xiàng)目主管張?zhí)臁Ⅲw能教練劉洪波等五人組成教練組，共同帶領(lǐng)國家女子板球隊(duì)的14名隊(duì)員參加了比賽，在十一個(gè)參賽隊(duì)的激烈比拼中我國女子板球隊(duì)勇奪亞軍，取得了史上最好成績(jī)。

賽前趙華老師一并參加了廣州集訓(xùn)。集訓(xùn)在廣州工業(yè)大學(xué)板球場(chǎng)進(jìn)行，這座投資7000萬建成的賽場(chǎng)也是目前我國唯一的一塊標(biāo)準(zhǔn)板球場(chǎng)地。集訓(xùn)由兩名外教和中方三名教練組成，除學(xué)校教師外還有同濟(jì)大學(xué)教師馮堅(jiān)、沈陽大學(xué)教師田軼，有20名國家隊(duì)隊(duì)員參加，她們由在校大學(xué)生，在讀研究生，中學(xué)和大學(xué)里的板球教練組成，曾經(jīng)在英國、香港、澳大利亞、科威特、孟加拉國等國參加過訓(xùn)練有豐富的經(jīng)驗(yàn)。從2004年我國開始開展板球運(yùn)動(dòng)以來，國家女子板球隊(duì)在2007年亞錦賽上取得第三名，在2010年亞運(yùn)會(huì)取得了第四名。在本次集訓(xùn)和比賽期間趙華老師做了訓(xùn)練筆記并收集了大量訓(xùn)練的資料為提高學(xué)校板球隊(duì)的訓(xùn)練水平提供了保障。

為填補(bǔ)黃浦區(qū)學(xué)生體育比賽板球項(xiàng)目的空白，在區(qū)教育局與校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，該校成立了學(xué)生板球隊(duì)，并選派趙華、戴杰兩位老師參加上海市板球協(xié)會(huì)舉辦的裁判員、教練員的培訓(xùn)，次年又參加了LEVEL ONE國家級(jí)裁判員、教練員的培訓(xùn)。2012年校板球隊(duì)參加全國板球錦標(biāo)賽，榮獲上海分區(qū)賽高中男子組別第四名；在2012上海市第一屆市民運(yùn)動(dòng)會(huì)板球青少年組男子比賽中榮獲二等獎(jiǎng)。

(責(zé)任編輯:馬開年、郭嬋娟)

團(tuán)體會(huì)員上海商業(yè)學(xué)校獲中小學(xué)行為規(guī)范示范校

本網(wǎng)訊（本網(wǎng)綜合消息）為了進(jìn)一步推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，建立行為規(guī)范教育的長效機(jī)制，切實(shí)提高師生的文明素養(yǎng)，優(yōu)化學(xué)校行為規(guī)范教育氛圍。市教委、市文明辦從2012年起開展了新一輪上海市中小學(xué)（含中等職業(yè)學(xué)校）行為規(guī)范示范校評(píng)估工作。

我會(huì)團(tuán)體會(huì)員上海市商業(yè)學(xué)校按照評(píng)估要求，有針對(duì)性的分階段、分年級(jí)、分目標(biāo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范文明禮儀教育。通過入學(xué)教育、職業(yè)生涯規(guī)劃教育、文明禮儀教育、法制教育、誠信教育、安全教育、勞動(dòng)教育、德育教育、自我教育等主題，形成具有商校特色的行為規(guī)范系列教育，在實(shí)踐中取得了良好的成效。學(xué)生的精神面貌和文明禮儀，有了顯著改善。通過學(xué)校全體師生的共同努力，該校被評(píng)為新一輪上海市中小學(xué)行為規(guī)范示范校。

(責(zé)任編輯:馬開年、郭嬋娟)

韓國安養(yǎng)外國語高中師生訪問工商外國語學(xué)校

本網(wǎng)訊（本網(wǎng)綜合消息）我會(huì)團(tuán)體會(huì)員上海市工商外國語學(xué)校日前贏來了以李庸鳳部長為團(tuán)長的韓國安養(yǎng)師生訪問團(tuán)一行17人。這是自2006年兩校締結(jié)姊妹校以來的第七次訪問交流。

此次交流圍繞著專業(yè)合作和文化交流兩大主題展開，進(jìn)行了視頻教材制作、書法繪畫、太極拳等內(nèi)容豐富、形式多樣的活動(dòng)。

上海工商外國語學(xué)校校長吳建國表達(dá)了對(duì)兩?；Q生項(xiàng)目所取得的成績(jī)給予充分肯定，同時(shí)也提出怎樣深入和提高交流的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵。他也提議與韓國安養(yǎng)外高共同開設(shè)國際課程，并歡迎韓國的學(xué)生到工商外國語學(xué)校就讀各種類型的課程。

據(jù)介紹，安養(yǎng)外高是韓國首屈一指的外語特色高中。因此，與高中部的老師座談中，工商外國語學(xué)校曹志彪主任等與客人交換了有關(guān)學(xué)生管理、課堂授課、課程優(yōu)化等方面的情況。李庸鳳特別強(qiáng)調(diào)了高一班主任的指導(dǎo)和學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的重要性。

上海市工商外國語學(xué)校師生將于5月中下旬回訪，進(jìn)行友好訪問與合作交流。

韓國安養(yǎng)外國語高中師生訪問工商外國語學(xué)校

(責(zé)任編輯:馬開年、郭嬋娟)