袁野制圖

        繼高考文理不分科、外語(yǔ)一年多考、減少統(tǒng)考科目等改革方案發(fā)布后，備受社會(huì)關(guān)注的高考改革近日又傳新消息。教育部副部長(zhǎng)魯昕在中國(guó)發(fā)展高層論壇上表示，我國(guó)即將出臺(tái)方案，實(shí)現(xiàn)兩類人才、兩種模式高考。第一種高考模式是技術(shù)技能人才的高考，考試內(nèi)容為技能加文化知識(shí)；第二種高考模式就是現(xiàn)在的高考，即學(xué)術(shù)型人才的高考。教育部將做600多所地方本科高校向應(yīng)用技術(shù)、職業(yè)教育類型轉(zhuǎn)變的工作。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)目前共有1200多所普通高等院校，這就意味著未來(lái)有50%的學(xué)校要淡化學(xué)科、強(qiáng)化專業(yè)，按照企業(yè)的需要和崗位來(lái)對(duì)接。為什么要實(shí)行“技能型”高考？“技能型”高考到底怎么考？未來(lái)高中課程將如何調(diào)整？

        所謂技術(shù)技能型人才高考，就是針對(duì)高職院校的高考，采取和普通高等院校不同的方式。2013年全國(guó)有140萬(wàn)人通過(guò)技術(shù)技能人才的高考方式，進(jìn)入技術(shù)技能類型的教育。按照教育部的設(shè)想，未來(lái)可能有更多本科院校以高職教育的身份參加招生。

        其實(shí)，在高考招生模式改革上，遼寧省已進(jìn)行了一些探索。截至目前，遼寧已經(jīng)有包括遼寧省交通高等專科學(xué)校、遼寧水利職業(yè)學(xué)院等25所高職院校試水“技能型高考”，占高職院校總數(shù)的40%左右。業(yè)內(nèi)人士推測(cè)，為了適應(yīng)這類高考，未來(lái)高職有望開設(shè)本科，招收技術(shù)技能型的本科生和研究生。

        高考改為兩種模式勢(shì)在必行

        職業(yè)院校、普通高校對(duì)學(xué)生知識(shí)、能力的要求以及學(xué)生未來(lái)工作去向都有所不同，所以在“全國(guó)高考一張卷”的大背景下，職業(yè)院校和普通高校的招生無(wú)法體現(xiàn)區(qū)分度，一方面，報(bào)考高職院校的畢業(yè)生在重視文化課選拔的普通高考中沒(méi)有任何優(yōu)勢(shì)，另一方面，他們需要展示的職業(yè)能力又無(wú)法通過(guò)考試體現(xiàn)出來(lái)。現(xiàn)在高職院校和普通高校只是對(duì)高考分?jǐn)?shù)要求不一樣，因此容易給人們?cè)斐蓤?bào)考高職的學(xué)生水平不行的錯(cuò)覺(jué)。

        實(shí)際上，按照兩套系統(tǒng)分類招考，是目前國(guó)際上的普遍做法，我國(guó)高考改為兩種模式也是勢(shì)在必行。國(guó)家教育咨詢委員會(huì)委員袁振國(guó)解釋說(shuō)，魯昕所說(shuō)的技術(shù)技能人才高考，即是面向高職院校招生的高考改革模式。教育部將加快推行職業(yè)院校分類招考和注冊(cè)入學(xué)，一些報(bào)考高職院校的學(xué)生可不參加普通高考，由學(xué)校依據(jù)其高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)和職業(yè)傾向性測(cè)試成績(jī)錄取。也就是說(shuō)，未來(lái)高職院校招生將實(shí)行“文化素質(zhì)+技能測(cè)試”，不再與普通高考“陪綁”。

        遼寧25所學(xué)校試水“技能型高考”

        省交專是遼寧省首批試點(diǎn)的高職院校，其學(xué)生處處長(zhǎng)穆學(xué)君介紹說(shuō)，以技能型為主的首批高職院校已從2008年起開始試點(diǎn)單獨(dú)招生，發(fā)展到今年全省已達(dá)25所。高職院校單獨(dú)招生考試是由合格的高中畢業(yè)生和具有同等學(xué)力的考生參加的選拔性考試，由學(xué)校自主出題，內(nèi)容不僅包括文化課，還包括職業(yè)能力素質(zhì)方面的測(cè)試。除命題外，考試、評(píng)卷、錄取均由學(xué)校自行組織。遼寧這25所高職院校今年單獨(dú)招生報(bào)名已于3月份啟動(dòng)，考試將于4月中下旬陸續(xù)進(jìn)行。

        穆學(xué)君認(rèn)為，分類高考對(duì)高職教育的發(fā)展確有積極意義，不僅有利于職業(yè)院校按自身培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)招收學(xué)生，不再對(duì)學(xué)生提出過(guò)高的文化課要求，轉(zhuǎn)而重點(diǎn)考察學(xué)生的技能，同時(shí)還能在一定程度提高中職對(duì)學(xué)生的吸引力。

        高職畢業(yè)生就業(yè)率高于“211”院校

        近幾年的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，全國(guó)高職院校畢業(yè)生初次就業(yè)率僅低于“985”院校，高于“211”院校和其他本科院校，而中職畢業(yè)生就業(yè)率則多年保持在95%以上。

        2010年以來(lái)，遼寧省連續(xù)多年高職簽約率高于本科、碩士研究生。以遼寧省交通高等?？茖W(xué)校為例，去年2707名畢業(yè)生初次就業(yè)率達(dá)到97.71%，其中工程機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)、道橋工程檢測(cè)技術(shù)等專業(yè)畢業(yè)生的初次就業(yè)率高達(dá)100%。而去年剛剛獨(dú)立招生的遼寧水利職業(yè)學(xué)院2013屆畢業(yè)生1150人，初次就業(yè)率達(dá)到94.17%。

        如此高的就業(yè)率是如何實(shí)現(xiàn)的？遼寧水利職業(yè)學(xué)院學(xué)生處處長(zhǎng)張海軍坦言，學(xué)校課程完全按照企業(yè)需要設(shè)計(jì)，這樣企業(yè)就省去了培訓(xùn)環(huán)節(jié)，學(xué)生到企業(yè)就能直接上崗。讓學(xué)生更加“接地氣兒”，用和現(xiàn)實(shí)需求接軌的職業(yè)技術(shù)成就一名高級(jí)技工甚至是工程師，是學(xué)校促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)的不二法寶。

        “技能型高考”高中大學(xué)如何對(duì)接？

        目前，高中都是按照普通高考模式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的，如果未來(lái)“技能型”高考和“學(xué)術(shù)型”高考分開，勢(shì)必會(huì)帶來(lái)高中教學(xué)模式的變革。那么未來(lái)高中和大學(xué)到底該如何對(duì)接呢？

        市第七十六中學(xué)校長(zhǎng)、市教育專家金兆強(qiáng)認(rèn)為，未來(lái)高中學(xué)?？梢栽圏c(diǎn)“2+1”改革，部分文化課學(xué)習(xí)成績(jī)不高、動(dòng)手操作能力特別強(qiáng)的學(xué)生，可以在高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試結(jié)束之后，利用最后一年時(shí)間，學(xué)習(xí)技術(shù)類課程，讓這批學(xué)生早日接觸到技能教育，為以后升入職業(yè)院校打下良好的基礎(chǔ)。不過(guò)，這就需要對(duì)整個(gè)高中課程體系、設(shè)施基礎(chǔ)、師資配備等進(jìn)行全方位的改革，相比之下普通高中、中職合作辦學(xué)的模式可能更容易實(shí)現(xiàn)。

        打造職業(yè)教育人才培養(yǎng)“立交橋”

        由于高考改革總體方案及其配套實(shí)施意見尚未公布，根據(jù)改革方案“三年早知道”的原則，新的高考方案和招生錄取方式最快也得在2017年實(shí)行。

        張海軍表示，目前高職院校單獨(dú)招生只是從招生計(jì)劃總數(shù)中拿出一部分，大部分招生計(jì)劃還是留給普通高考的。如果未來(lái)“技能型高考”單獨(dú)成為高考的一種模式，那么就意味著目前高職院校單獨(dú)招生的模式將會(huì)普及。同時(shí)，這種高考模式的改變還透露了一個(gè)方向，就是一些本科院校的部分專業(yè)，將轉(zhuǎn)型培養(yǎng)應(yīng)用型人才，而一些高職院校的部分專業(yè)或許有晉升本科的可能，那么高職院校也將可能設(shè)置“技能研究生”學(xué)位。中國(guó)目前的職業(yè)教育是個(gè)“斷頭路”——畢業(yè)生出口窄，升學(xué)通道有限，培養(yǎng)出的技術(shù)技能人才很難繼續(xù)攻讀更高學(xué)位。改革后，職業(yè)教育將成為人才培養(yǎng)的“立交橋”，讓學(xué)生可以從中等職業(yè)一直學(xué)到?？平逃?、到本科教育到專業(yè)碩士，甚至專業(yè)博士，報(bào)考公務(wù)員時(shí)也將不再受到學(xué)歷限制，家長(zhǎng)和考生的觀念才會(huì)徹底改變，“技能型高考”改革模式才能順利推進(jìn)。