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23日，農(nóng)歷秋分，恰逢第五個(gè)“中國農(nóng)民豐收節(jié)”，沃野千里盡顯豐收的中國。

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是黨的十九大提出的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略，是關(guān)系全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的全局性、歷史性任務(wù)，是新時(shí)代“三農(nóng)”工作總抓手。鄉(xiāng)村振興，關(guān)鍵在人，基礎(chǔ)靠教育。其中，職業(yè)教育具有服務(wù)鄉(xiāng)村振興的獨(dú)特優(yōu)勢。數(shù)據(jù)顯示，全國職業(yè)院校70%以上的學(xué)生來自農(nóng)村，全國1.23萬所職業(yè)院校開設(shè)的1300余個(gè)專業(yè)和12余萬個(gè)專業(yè)點(diǎn)，基本覆蓋鄉(xiāng)村振興各個(gè)領(lǐng)域。職業(yè)教育助力鄉(xiāng)村振興既是時(shí)代賦予的神圣使命，也是重大發(fā)展機(jī)遇。

事實(shí)上，長期以來黨和國家不斷推動(dòng)職業(yè)教育改革，在支持“三農(nóng)”發(fā)展上持續(xù)強(qiáng)化涉農(nóng)職業(yè)教育服務(wù)鄉(xiāng)村建設(shè)力度。然而面對覆蓋面更廣、要求更高的鄉(xiāng)村振興目標(biāo)，職業(yè)教育應(yīng)如何發(fā)揮比較優(yōu)勢，創(chuàng)新“三農(nóng)”人才培養(yǎng)模式？如何發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，為加快農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化提供有力人才支撐？23日，全國政協(xié)“充分發(fā)揮職業(yè)教育在鄉(xiāng)村振興中的作用”雙周協(xié)商座談會在京召開，部分全國政協(xié)委員、專家學(xué)者與有關(guān)部門負(fù)責(zé)同志“面對面”坐在一起，深入互動(dòng)交流，為職業(yè)教育賦能鄉(xiāng)村振興建言資政、凝聚共識。

提高認(rèn)識，跑出涉農(nóng)職業(yè)教育“加速度”

“為做好本次雙周協(xié)商座談會準(zhǔn)備工作，全國政協(xié)副主席辜勝阻率全國政協(xié)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村委員會、民建中央調(diào)研組進(jìn)行了線上線下調(diào)研，廣泛多層次地組織了多場座談?！弊剷F(xiàn)場，全國政協(xié)常委、農(nóng)業(yè)和農(nóng)村委員會副主任，民建中央專職副主席吳曉青從調(diào)研情況說開去。

調(diào)研顯示，由于涉農(nóng)職業(yè)教育的政策導(dǎo)向與涉農(nóng)職業(yè)教育本身的公益性、外部性不完全匹配，“招不來、留不住、下不去、用不上”現(xiàn)象仍然突出。吳曉青認(rèn)為，當(dāng)前要從服務(wù)基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)、保障民生、維護(hù)國家安全、服務(wù)國家戰(zhàn)略的高度，充分認(rèn)識涉農(nóng)職業(yè)教育的重要性和緊迫性，將涉農(nóng)職業(yè)教育政策導(dǎo)向調(diào)整為從公益性和外部性出發(fā)，以政府買單為主，社會資源有效引入為輔，并建立完善相應(yīng)的評價(jià)指標(biāo)體系。

江蘇省政協(xié)主席張義珍結(jié)合本地工作實(shí)際提出，涉農(nóng)職業(yè)教育的高質(zhì)量發(fā)展要加大政策統(tǒng)籌力度，強(qiáng)化職業(yè)教育服務(wù)鄉(xiāng)村振興的制度保障。

“建議將職業(yè)教育培養(yǎng)鄉(xiāng)村實(shí)用人才作為‘五級書記抓鄉(xiāng)村振興’重要內(nèi)容，納入鄉(xiāng)村振興實(shí)績考核指標(biāo)體系。加大涉農(nóng)職業(yè)教育投入力度，嚴(yán)格落實(shí)教育費(fèi)附加30%用于職業(yè)教育、高職院校生均撥款政策、中職生均公用經(jīng)費(fèi)政策等?！睆埩x珍提出，要加強(qiáng)對職業(yè)教育相關(guān)政策的統(tǒng)籌，支持發(fā)展技工教育，制定職業(yè)教育與普通教育成果融通互認(rèn)等，不斷深化職業(yè)教育服務(wù)鄉(xiāng)村振興的制度機(jī)制。

在調(diào)研中，委員們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前的職業(yè)教育發(fā)展多是供給驅(qū)動(dòng)，有時(shí)難免動(dòng)力不足。

全國政協(xié)常委，黑龍江省副省長孫東生提出，促進(jìn)職業(yè)教育精準(zhǔn)賦能鄉(xiāng)村振興，需要加速從供給驅(qū)動(dòng)向需求驅(qū)動(dòng)的轉(zhuǎn)變?！敖ㄗh教育部、農(nóng)業(yè)農(nóng)村部和國家鄉(xiāng)村振興局遴選具備條件的農(nóng)業(yè)大省，部省共建一批職業(yè)教育服務(wù)鄉(xiāng)村振興創(chuàng)新發(fā)展試驗(yàn)區(qū)，針對不同地區(qū)打造差異化的實(shí)踐路徑?！?/span>

孫東生建議，加大對農(nóng)業(yè)大省和糧食主產(chǎn)區(qū)縣域職業(yè)學(xué)校的支持力度，支持省級層面向下延伸教育教學(xué)資源，在特色村屯建設(shè)職業(yè)教育實(shí)踐田、實(shí)踐站、實(shí)踐點(diǎn)，有針對性打造一批“接地氣”的培養(yǎng)培訓(xùn)項(xiàng)目。

優(yōu)化模式，供給跟著鄉(xiāng)村振興需求“跑”

金秋9月，又是一年入學(xué)季。懷揣各自夢想的年輕人走進(jìn)校園，通過所學(xué)專業(yè)鋪陳著未來之路。

“陜西省2019年農(nóng)林牧漁類本?？圃谛Ｉ鷥H為7700余人，占比3%，畢業(yè)生1900余人，對口就業(yè)率39%，涉農(nóng)教育受重視程度與農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)性地位不匹配。”全國政協(xié)常委，陜西省中華職業(yè)教育社主任李冬玉提及的狀況頗具普遍性。

與之相對應(yīng)，教育部職業(yè)教育與成人教育司相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，2021年全國共有中等職業(yè)學(xué)校7294所，開設(shè)農(nóng)林牧漁類專業(yè)36個(gè)，而開設(shè)農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量檢測與管理、棉花加工與檢驗(yàn)、航海捕撈等14個(gè)專業(yè)的學(xué)校還不到10所。

涉農(nóng)學(xué)科與學(xué)農(nóng)人數(shù)“雙萎縮”，涉農(nóng)學(xué)科的吸引力到底在哪里？毋庸置疑，好就業(yè)就有吸引力，精準(zhǔn)對接鄉(xiāng)村振興需要就有吸引力。

如何解決這一問題？李冬玉建議，要支持涉農(nóng)中職學(xué)校布局新產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)急需涉農(nóng)專業(yè)，聯(lián)合企業(yè)面向農(nóng)村開展新型學(xué)徒制培訓(xùn)和技術(shù)技能人才培訓(xùn)，圍繞勞動(dòng)力市場緊缺工種，聯(lián)合開設(shè)訂單班、定向班、冠名班等，實(shí)現(xiàn)職業(yè)技能培訓(xùn)工作的跨區(qū)域協(xié)作。

“各級政府教育行政部門要加強(qiáng)統(tǒng)籌，借鑒‘公費(fèi)師范生’‘公費(fèi)醫(yī)學(xué)生’政策，設(shè)立‘公費(fèi)農(nóng)科生’專項(xiàng)招生計(jì)劃，由涉農(nóng)高職院校負(fù)責(zé)實(shí)施，免學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)，補(bǔ)助生活費(fèi)，畢業(yè)后定向服務(wù)農(nóng)村基層?！敝腥A職業(yè)教育社黨組書記、總干事方乃純?yōu)椤叭绾瘟羧恕碧岢隽硕ㄏ蚺囵B(yǎng)的建議。

在全國政協(xié)委員，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)工學(xué)院教授韓魯佳看來，智慧農(nóng)業(yè)是新一代信息技術(shù)與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)全鏈條生產(chǎn)要素深度融合的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)新形態(tài)，是未來農(nóng)業(yè)競爭的制高點(diǎn)。

“既懂農(nóng)業(yè)又掌握新一代信息技術(shù)，不僅會種地而且‘慧’種地的智慧農(nóng)業(yè)實(shí)用復(fù)合型技術(shù)技能人才培養(yǎng)，需要更長學(xué)制?！表n魯佳建議，以智慧農(nóng)業(yè)專業(yè)群建設(shè)為發(fā)力點(diǎn)，優(yōu)先支持高水平涉農(nóng)職業(yè)院校開展本科層次現(xiàn)代種業(yè)、智慧園藝、智慧養(yǎng)殖、智能農(nóng)業(yè)裝備等專業(yè)建設(shè)，同時(shí)面向國家糧食和農(nóng)業(yè)主產(chǎn)區(qū)、鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)幫扶縣等，統(tǒng)一規(guī)劃招生、培養(yǎng)和使用，實(shí)施單考單招、定制培養(yǎng)、政府買單、定向就業(yè)，加快培養(yǎng)“用得上、留得住、能力強(qiáng)”的技能型人才。

會議現(xiàn)場，全國政協(xié)委員，中華職業(yè)教育社副理事長蘇華向大家分享了另外一組數(shù)據(jù)：2020年全國農(nóng)民工留鄉(xiāng)或二次返鄉(xiāng)初中及以下文化程度的占71.1%，服務(wù)返鄉(xiāng)人員培訓(xùn)是職業(yè)教育的應(yīng)有之義。

“要著力構(gòu)建返鄉(xiāng)人員培訓(xùn)體系，把返鄉(xiāng)人員需要的職業(yè)培訓(xùn)送到家門口，使返鄉(xiāng)人員掌握鄉(xiāng)村急需的實(shí)用技術(shù)，提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，同時(shí)靈活設(shè)置專業(yè)，建設(shè)鄉(xiāng)村振興相關(guān)的骨干專業(yè)群，鼓勵(lì)涉農(nóng)職業(yè)院校擴(kuò)大職教高考本科招生比例，培養(yǎng)高素質(zhì)農(nóng)民?！碧K華認(rèn)為。

如果說，返鄉(xiāng)人員是職業(yè)教育的重點(diǎn)人群之一，全國政協(xié)常委，湖北省中華職業(yè)教育社主任郭躍進(jìn)在調(diào)研中還發(fā)現(xiàn)了另外一個(gè)重點(diǎn)。

“我們發(fā)現(xiàn)，一個(gè)行政村中只要有3至5名懂農(nóng)的骨干帶頭干，產(chǎn)業(yè)就可以興旺，集體經(jīng)濟(jì)就有希望。”郭躍進(jìn)提到的“骨干”指的是村級“兩委”班子成員和鄉(xiāng)村致富帶頭人等，他們在政治上可靠，有帶領(lǐng)村民致富的愿望，要依托職業(yè)院校開展常態(tài)化鄉(xiāng)村振興骨干專業(yè)培訓(xùn)行動(dòng)，全面提升其專業(yè)素質(zhì)和能力，盡快成為鄉(xiāng)村振興帶頭人。

創(chuàng)新機(jī)制，加快涉農(nóng)職業(yè)院?！肮涕L”“補(bǔ)短”

事實(shí)上，近年來職業(yè)教育的地位不斷提升。2019年，國務(wù)院印發(fā)的《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》明確了我國“一體兩翼”的現(xiàn)代教育體系，新修訂的《中華人民共和國職業(yè)教育法》對此更是首次以法律的形式予以明確。

全國政協(xié)委員，濟(jì)南市副市長王桂英帶了來自山東的職業(yè)教育實(shí)踐。2020年開始，教育部和山東省達(dá)成省部共建國家職教高地的共識，山東遴選60多所縣域優(yōu)質(zhì)中職舉辦五年制高職，如今山東縣域辦高職成效明顯，減少了中職升高職帶來畢業(yè)生外流問題，培養(yǎng)了一批在家門口的致富能手。

“從當(dāng)前我國職業(yè)教育布局看，更多傾向于地級以上城市。但調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，一些有條件的大縣、強(qiáng)縣和特色縣都有開辦高職教育的愿望?！蓖豕鹩⒔ㄗh，對一些經(jīng)濟(jì)、人口和農(nóng)業(yè)大省，分級分類試點(diǎn)，可以將高職設(shè)置權(quán)完全放到省級政府，根據(jù)實(shí)際支持一些有需求、有條件的縣域?qū)?yōu)質(zhì)中職辦成高職，建設(shè)集中職教育、五年制高職教育、社區(qū)教育、技術(shù)推廣、技能培訓(xùn)和社會生活教育為一體的高職院校，更有利于學(xué)生留在本地就業(yè)創(chuàng)業(yè)。

教師是立教之本、興教之源。沒有高素質(zhì)的教師就沒有高質(zhì)量的教育。

全國政協(xié)委員，新余學(xué)院院長張玉清來自教育一線，在他看來，要強(qiáng)化職業(yè)院校涉農(nóng)專業(yè)師資力量建設(shè)，針對鄉(xiāng)村振興有關(guān)專業(yè)和崗位配齊配足不同層次專兼結(jié)合的職教專任教師，建立推廣教授制度，“擴(kuò)大職業(yè)院校涉農(nóng)專業(yè)師資招聘自主權(quán)，對涉農(nóng)專業(yè)教師的職稱評定、編制管理、經(jīng)費(fèi)保障上給予適當(dāng)傾斜。”張玉清提出。

對于職業(yè)教育而言，產(chǎn)教融合是其辦學(xué)的本質(zhì)特征，強(qiáng)化產(chǎn)科教深度融合，系統(tǒng)深化教學(xué)改革，是提升涉農(nóng)職業(yè)教育質(zhì)量的關(guān)鍵切入點(diǎn)。

全國政協(xié)常委，青海省中華職業(yè)教育社主任王絢對此深以為然，她提出，要加強(qiáng)各級教育、人社等部門培養(yǎng)培訓(xùn)與鄉(xiāng)村振興產(chǎn)業(yè)規(guī)劃的銜接，加強(qiáng)行業(yè)、產(chǎn)業(yè)、就業(yè)的深度融合，“進(jìn)一步落實(shí)校企合作相關(guān)政策，支持西部涉農(nóng)職業(yè)教育提升，對口幫扶省份產(chǎn)業(yè)、院校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一齊發(fā)力，為‘中國人的飯碗任何時(shí)候都要牢牢端在自己手中’貢獻(xiàn)力量?！?/span>

豐收的田野是最美的畫卷，隨著職業(yè)教育體系的完善、能力的提高，這希望的田野一定會迎來越來越多的建設(shè)者。

來源：《人民政協(xié)報(bào)》

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于取消一批證明事項(xiàng)的通知》(教政法函〔2019〕12號)精神，本著以生為本、更好為考生服務(wù)的原則，河北教育考試院決定調(diào)整《河北省普通高中學(xué)業(yè)水平考試成績證明》《河北省普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試成績證明》出具方式，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下:

2009級及以后考生：自2022年9月1日起，成績證明可由考生網(wǎng)上下載、自行打印?？忌卿浐颖笔〗逃荚囋汗倬W(wǎng)，進(jìn)入“高中學(xué)考信息服務(wù)”條目，或直接登錄網(wǎng)站進(jìn)入成績查詢頁面，核實(shí)本人信息后，自行下載打印，成績證明右下角印章為“河北省教育考試院普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試專用章”，打印后不再加蓋公章。

1995級至2008級考生：因2008級及以前考生未統(tǒng)一采集考生身份信息，考生需攜帶本人身份證并提供考籍號（即準(zhǔn)考證號）到河北省教育考試院辦理。

日前，河北省教育廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步完善高中階段學(xué)?？荚囌猩贫鹊耐ㄖ?，提出全面建立初中學(xué)業(yè)水平考試制度，將初中畢業(yè)考試和高中招生考試兩考合一，其成績既是學(xué)生初中畢業(yè)又是高中招生的基本依據(jù)。自2022年秋季入學(xué)的初中一年級學(xué)生開始，中考總分為800分。

全面建立初中學(xué)業(yè)水平考試制度

將初中畢業(yè)考試、高中招生考試“兩考合一”，統(tǒng)一規(guī)范為初中學(xué)業(yè)水平考試，將初中學(xué)業(yè)水平考試成績作為學(xué)生初中畢業(yè)和升學(xué)的基本依據(jù)，實(shí)現(xiàn)“一考多用”，減輕學(xué)生多次備考負(fù)擔(dān)。

與傳統(tǒng)意義上的中考是什么關(guān)系？

目前全省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試由畢業(yè)考試、升學(xué)考試兩部分組成，分開舉行。畢業(yè)考試是合格性考試，由學(xué)校組織實(shí)施，成績是衡量學(xué)生是否達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的主要依據(jù)；升學(xué)考試是選拔性考試，由全省統(tǒng)一命題，統(tǒng)一時(shí)間組織考試，成績是高中階段學(xué)校招生的重要依據(jù)之一。傳統(tǒng)意義上的中考，一般是指升學(xué)考試。

這次提出的初中學(xué)業(yè)水平考試，是將畢業(yè)考試和升學(xué)招生考試合二為一，主要衡量學(xué)生達(dá)到國家規(guī)定學(xué)習(xí)要求的程度，考試成績既是學(xué)生初中畢業(yè)又是升學(xué)的基本依據(jù)。

都考哪些科目？

初中學(xué)業(yè)水平考試堅(jiān)持“全開全學(xué)、全科開考”，《義務(wù)教育課程方案（2022年版）》所設(shè)定的初中階段國家課程科目均列入學(xué)業(yè)水平考試范圍，其中：道德與法治、語文、數(shù)學(xué)、外語、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué)、信息科技、體育與健康列為考試科目；藝術(shù)、勞動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)列為考查科目。

根據(jù)學(xué)科性質(zhì)和特點(diǎn)，分類采取不同的考試方式。語文、數(shù)學(xué)、外語、地理4科書面閉卷筆試；道德與法治、歷史2科書面開卷筆試；物理、化學(xué)、生物學(xué)3科書面閉卷筆試與實(shí)驗(yàn)操作技能考試相結(jié)合；信息科技上機(jī)考試；體育與健康過程性考核與現(xiàn)場測試相結(jié)合；考查科目采取過程性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合的方式進(jìn)行考查，結(jié)果計(jì)入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)。

“全科開考”是否會增加學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)？

“全科開考”是國家統(tǒng)一要求。教育部明確規(guī)定，要把義務(wù)教育課程方案所設(shè)定的全部科目納入初中學(xué)業(yè)水平考試的范圍。同時(shí)，“全科開考”是保證初中教學(xué)質(zhì)量的需要。通過“全科開考”，引導(dǎo)學(xué)校開齊開足開好國家規(guī)定的每門課程，克服一些科目“不考不教、不考不學(xué)”的傾向，確保學(xué)生達(dá)到國家規(guī)定的學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。

我省初中學(xué)業(yè)水平考試制度，重點(diǎn)考慮了如何處理“全科開考”和“減負(fù)”的關(guān)系，防止增加學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。主要是通過考試內(nèi)容調(diào)整、難度控制、時(shí)間安排及考試組織方式的改變，引導(dǎo)學(xué)校深化課程改革，從源頭上減輕學(xué)生的備考任務(wù)，切實(shí)減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和考試壓力。

一是在考試內(nèi)容上，強(qiáng)調(diào)提高命題質(zhì)量，嚴(yán)格以義務(wù)教育各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為命題依據(jù)，考查初中學(xué)生應(yīng)知、應(yīng)會的內(nèi)容，減少單純記憶、機(jī)械訓(xùn)練的內(nèi)容，注重考查學(xué)生必備知識和關(guān)鍵能力，關(guān)注綜合素質(zhì)和學(xué)科核心素養(yǎng)。

二是在考試方式上，根據(jù)學(xué)科性質(zhì)和特點(diǎn)，分類采取書面閉卷筆試、書面開卷筆試、聽力測試、實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)場測試、過程性考核等不同方式。

三是在錄取計(jì)分科目的構(gòu)成和數(shù)量上，將道德與法治、語文、數(shù)學(xué)、外語、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué)書面筆試，物理、化學(xué)、生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能考試，信息科技考試，體育與健康考試，計(jì)入高中階段學(xué)校招生錄取總成績。

四是在考試次數(shù)上，通過初中畢業(yè)考試和升學(xué)考試“兩考合一”，實(shí)現(xiàn)一考多用，避免多次考試，減輕學(xué)生重復(fù)備考的負(fù)擔(dān)和壓力。五是在考試時(shí)間上，按照“學(xué)完即考”原則，將地理和生物學(xué)筆試、生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能考試、信息科技考試安排在八年級，減輕學(xué)生在畢業(yè)年級集中備考的壓力。

各科目分值是多少？

依據(jù)國家課程方案中關(guān)于科目課時(shí)的規(guī)定，并綜合考慮科目難度、課程容量等因素，確定初中學(xué)業(yè)水平考試的各科目滿分分值分別為：語文120分、數(shù)學(xué)120分、外語120分（其中聽力測試30分，筆試90分）、道德與法治60分（含民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育內(nèi)容7分）、歷史60分、地理60分、物理書面筆試60分、化學(xué)書面筆試60分、生物學(xué)書面筆試60分；物理、化學(xué)、生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能考試共20分；信息科技10分；體育與健康50分（其中過程性考核20分，現(xiàn)場測試30分）?？偡?00分。

考試時(shí)間如何安排？

初中學(xué)業(yè)水平考試按照“學(xué)完即考”的原則，一般安排在學(xué)年末舉行。在初中相關(guān)科目教學(xué)計(jì)劃完成后，及時(shí)安排學(xué)生參加學(xué)業(yè)水平考試，避免在畢業(yè)時(shí)集中安排。

地理、生物學(xué)等科目筆試安排在八年級學(xué)年末，道德與法治、語文、數(shù)學(xué)、外語、歷史、物理、化學(xué)等科目筆試安排在九年級學(xué)年末，各科目筆試時(shí)長分別為：語文120分鐘、數(shù)學(xué)120分鐘、外語120分鐘、道德與法治60分鐘、歷史60分鐘、地理60分鐘、物理60分鐘、化學(xué)60分鐘、生物學(xué)60分鐘，具體考試時(shí)間由全省統(tǒng)一確定。

生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能考試、信息科技考試安排在八年級下學(xué)期，體育與健康現(xiàn)場測試、物理和化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能考試、考查科目安排在九年級下學(xué)期，具體考試（測試）時(shí)間和科目順序由各市統(tǒng)籌確定。

成績應(yīng)用

（一）初中畢業(yè)。學(xué)生初中學(xué)業(yè)水平考試所有科目成績合格方可畢業(yè)。凡考試不合格的，由各市教育行政部門制定補(bǔ)考辦法，組織補(bǔ)考，補(bǔ)考成績只計(jì)“合格”“不合格”。初中學(xué)業(yè)水平考試補(bǔ)考工作一般應(yīng)在當(dāng)年8月底前完成。

（二）高中階段學(xué)校招生錄取。道德與法治、語文、數(shù)學(xué)、外語、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué)書面筆試，物理、化學(xué)、生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能考試，信息科技考試和體育與健康考試，以原始成績計(jì)入高中階段學(xué)校招生錄取總成績。其他科目成績應(yīng)達(dá)到畢業(yè)水平。

為什么要提高體育與健康考試分值？

為全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工作，國家明確要求“改進(jìn)中考體育測試內(nèi)容、方式和計(jì)分辦法，科學(xué)確定并逐步提高分值”。

初中階段是學(xué)生身心健康發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，為了充分發(fā)揮體育與健康課程對增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的重要作用，引導(dǎo)學(xué)生廣泛參與體育鍛煉、激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣、養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生健康成長，將體育與健康科目的分值由原來的30分提高至50分。

增加的20分是過程性考核部分，由學(xué)生日常參與體育鍛煉情況、《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試成績、體育與健康課成績考核三部分組成，七年級下學(xué)期至九年級上學(xué)期四個(gè)學(xué)期的成績之和為過程性考核成績。

為什么要將物理、化學(xué)、生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能考試計(jì)入高中階段學(xué)校招生錄取總成績？

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的重要教學(xué)內(nèi)容，是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要途徑。實(shí)驗(yàn)作為科學(xué)研究的重要方式之一，有利于提升學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手實(shí)踐能力、創(chuàng)造性思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，培育學(xué)生的興趣愛好、創(chuàng)新精神和科學(xué)素養(yǎng)。將實(shí)驗(yàn)操作考試計(jì)入高中階段學(xué)校招生錄取總成績，能夠引導(dǎo)學(xué)校重視實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)訓(xùn)練，完善理論和實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力，激發(fā)學(xué)生探求新知的興趣。

何時(shí)開始實(shí)施？

按照分步實(shí)施、穩(wěn)妥推進(jìn)的原則，體育與健康科目自2021年秋季入學(xué)的初中一年級學(xué)生開始實(shí)施，其他科目自2022年秋季入學(xué)的初中一年級學(xué)生開始實(shí)施。

2021年入學(xué)的初一學(xué)生：文化課考試科目按照現(xiàn)行制度實(shí)施，體育與健康考試科目按照新的制度實(shí)施。高中階段學(xué)校錄取計(jì)分科目總成績滿分為650分。

2022年入學(xué)的初一學(xué)生：2024年進(jìn)行地理和生物學(xué)筆試、生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能考試、信息科技考試，2025年進(jìn)行其他科目的考試。高中階段學(xué)校錄取計(jì)分科目總成績滿分為800分。

為什么要實(shí)施初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)，主要評什么？

實(shí)施初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)是貫徹黨的教育方針，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展、培養(yǎng)個(gè)性特長、扭轉(zhuǎn)“唯分?jǐn)?shù)論”的重要舉措。實(shí)施綜合素質(zhì)評價(jià)，一是引導(dǎo)學(xué)校注重“五育并舉”，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性發(fā)展。

二是引導(dǎo)教師全面客觀地了解學(xué)生，對學(xué)生進(jìn)行針對性指導(dǎo)，幫助學(xué)生明確發(fā)展方向。

三是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自我、激發(fā)潛能，更加注重社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的發(fā)展。綜合素質(zhì)評價(jià)從思想道德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實(shí)踐等維度評價(jià)學(xué)生全面發(fā)展情況和個(gè)性特長，重點(diǎn)記錄學(xué)生的日常行為規(guī)范養(yǎng)成和突出表現(xiàn)，以《河北省初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)檔案》的形式客觀呈現(xiàn)。

初中學(xué)校應(yīng)如何開展教育教學(xué)？

新的高中階段學(xué)?？荚囌猩贫龋瑢Τ踔袑W(xué)校全面深化教育教學(xué)改革提出了更高要求。

一是樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀和人才成長觀，推進(jìn)教育評價(jià)改革，實(shí)施素質(zhì)教育，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式和教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和學(xué)習(xí)壓力，確保學(xué)生健康快樂成長。

二是嚴(yán)格按照國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)，開齊開足開好國家規(guī)定的各門課程，特別是信息科技、體育與健康、藝術(shù)、勞動(dòng)和綜合實(shí)踐活動(dòng)，合理安排教學(xué)進(jìn)度，確保學(xué)生達(dá)到國家規(guī)定學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。

三是加強(qiáng)教學(xué)條件保障，完善實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，加強(qiáng)音體美器材配備，保障正常教學(xué)需求，加大校長教師培養(yǎng)培訓(xùn)力度，全面提升教書育人水平。

高中階段錄取辦法有什么變化？

新的高中階段學(xué)?？荚囌猩贫?，建立了基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績、結(jié)合綜合素質(zhì)評價(jià)的高中階段學(xué)?？荚囌猩浫∧Ｊ?，能夠有效改變目前高中招生將部分學(xué)科成績簡單相加作為錄取唯一依據(jù)的做法。

一是調(diào)整錄取計(jì)分科目。把地理和生物學(xué)也作為了錄取計(jì)分科目，同時(shí)將物理、化學(xué)、生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能考試和信息科技考試計(jì)入高中階段學(xué)校招生錄取總成績。

二是發(fā)揮綜合素質(zhì)評價(jià)的作用。由各市探索將初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)結(jié)果作為高中階段學(xué)校招生錄取重要依據(jù)之一，高中階段學(xué)校根據(jù)自身辦學(xué)特色制訂具體的綜合素質(zhì)評價(jià)結(jié)果使用辦法，使綜合素質(zhì)評價(jià)在高中階段學(xué)校招生錄取中真正發(fā)揮作用。

三是繼續(xù)實(shí)施指標(biāo)生政策。繼續(xù)按照不低于80%的比例將公辦省級示范性高中招生名額均衡分配到區(qū)域內(nèi)初中學(xué)校，分配名額適當(dāng)向農(nóng)村初中傾斜，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。

四是加快建設(shè)招生電子平臺。以市為單位建立中等職業(yè)學(xué)校和普通高中統(tǒng)一招生電子平臺，嚴(yán)格規(guī)范招生時(shí)間和程序。

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來源：河北日報(bào)

教育部6日召開新聞發(fā)布會，介紹黨的十八大以來教師隊(duì)伍建設(shè)改革發(fā)展成效。教育部教師工作司司長任友群在回答人民網(wǎng)記者提問時(shí)表示，相比于非常完備的基礎(chǔ)教育師范體系，職教師資培養(yǎng)方面還有一些短板，要加強(qiáng)職業(yè)技術(shù)師范院校建設(shè)。

任友群指出，職教教師隊(duì)伍，跟基教和高教教師隊(duì)伍比，是一支相對年輕的隊(duì)伍，50歲以下的專任教師占比達(dá)到80%，不管是中職還是高職，中青年正成為職業(yè)教育教師隊(duì)伍的骨干力量，“雙師型”教師占比達(dá)到了55%，超過了占比過半的要求。

任友群表示，職業(yè)教育教師隊(duì)伍建設(shè)是系統(tǒng)工程，也是長遠(yuǎn)大計(jì)，接下來教育部將緊跟職業(yè)教育改革步伐，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，瞄準(zhǔn)四方面重點(diǎn)方向持續(xù)發(fā)力。

一是進(jìn)一步提高職教教師標(biāo)準(zhǔn)體系的規(guī)范性。完善職業(yè)教育教師準(zhǔn)入制度，對職業(yè)教育教師資格體系框架進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，突出職教特色。職業(yè)教育有屬于自己的類型特色，要修訂完善職教教師和校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，出臺“雙師型”教師認(rèn)定指導(dǎo)意見，完善教師招聘、職務(wù)評聘和績效考核評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

二是進(jìn)一步增強(qiáng)職教教師培養(yǎng)體系的開放性。要加強(qiáng)職業(yè)技術(shù)師范院校建設(shè)。職業(yè)技術(shù)師范院校是一類具有特殊性的學(xué)校，社會關(guān)心還不是很夠，要優(yōu)化布局結(jié)構(gòu)，探索職業(yè)技術(shù)教育專業(yè)師范生學(xué)歷提升模式。要支持綜合性大學(xué)和工科類大學(xué)承擔(dān)職教師資培養(yǎng)任務(wù)，創(chuàng)新政府、行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校多主體協(xié)同參與職教教師培養(yǎng)模式。

三是要進(jìn)一步強(qiáng)化職教教師高質(zhì)量發(fā)展的專業(yè)性。要持續(xù)實(shí)施職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃，調(diào)整和認(rèn)定一批校企共建的“雙師型”教師培訓(xùn)基地和教師企業(yè)實(shí)踐基地。持續(xù)實(shí)施“職教國培”示范培訓(xùn)項(xiàng)目，高端引領(lǐng)、打造樣板，推進(jìn)全國職業(yè)院校教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)，啟動(dòng)職業(yè)院校名師、名匠、名校長培育計(jì)劃。職教師資高質(zhì)量發(fā)展必須要跟行業(yè)、產(chǎn)業(yè)、企業(yè)進(jìn)行深度融合，特別是一些頭部企業(yè)，希望它們更多參與到本行業(yè)職教師資培養(yǎng)培訓(xùn)的環(huán)節(jié)中來。

四是要進(jìn)一步提高校企人才雙向互動(dòng)的流動(dòng)性。教育部正在修訂完善兼職教師管理辦法。持續(xù)開展兼職教師特聘崗位計(jì)劃，探索行業(yè)企業(yè)高端人才引進(jìn)機(jī)制和支持機(jī)制。現(xiàn)在正在努力把銀齡計(jì)劃覆蓋到職業(yè)教育，職業(yè)教育領(lǐng)域一些退下來的老專家、老工匠，要發(fā)揮他們的作用，成為一事之師、一技之師。

來源：人民網(wǎng)-教育頻道

教育部發(fā)布新版《職業(yè)教育專業(yè)簡介》

近日，教育部發(fā)布新版《職業(yè)教育專業(yè)簡介》（以下簡稱《簡介》）。新版《簡介》全面貫徹新發(fā)展理念，服務(wù)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級需要，展現(xiàn)職業(yè)教育專業(yè)升級與數(shù)字化改造的最新成果，覆蓋新版專業(yè)目錄全部19個(gè)專業(yè)大類、97個(gè)專業(yè)類的1349個(gè)專業(yè)。其中，中等職業(yè)教育358個(gè)，高等職業(yè)教育?？?44個(gè)，高等職業(yè)教育本科247個(gè)。

本次《簡介》研制過程中，教育部積極匯聚行業(yè)力量、充分發(fā)揮智庫作用，分析崗位需求、固化教改成果，組織上萬名專家學(xué)者共同研制；成稿過程中先后吸收中國科學(xué)院、中國工程院院士建議88條，吸收地方和行業(yè)部門意見5700余條?！逗喗椤烦浞煮w現(xiàn)了職業(yè)教育法新要求，全面展現(xiàn)了職業(yè)教育各層次、各專業(yè)人才培養(yǎng)的要素和環(huán)境要求，填補(bǔ)了職業(yè)本科專業(yè)簡介的空白。《簡介》立足增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性，體現(xiàn)中職、高職?？啤⒏呗毐究频娜瞬排囵B(yǎng)的定位區(qū)別與關(guān)聯(lián)，更新了職業(yè)面向、拓展了能力要求、更新了課程體系，增列了實(shí)習(xí)場景、接續(xù)專業(yè)、職業(yè)類證書等，有利于提高職業(yè)教育專業(yè)適配產(chǎn)業(yè)升級的響應(yīng)速度，為學(xué)校制訂人才培養(yǎng)方案提供了基本遵循，為學(xué)生報(bào)考職業(yè)院校及繼續(xù)深造提供了指導(dǎo)，為校企合作提供了依據(jù)，為用人單位錄用畢業(yè)生提供了參考。

教育部要求各地結(jié)合實(shí)際，大力宣講解讀、認(rèn)真貫徹落實(shí)，指導(dǎo)職業(yè)院校依據(jù)新版專業(yè)目錄和專業(yè)簡介，全面修（制）訂相應(yīng)專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，優(yōu)化專業(yè)定位，更新課程體系，加強(qiáng)科學(xué)文化與專業(yè)知識教育，按要求組織實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。教育部將依據(jù)新版專業(yè)目錄和專業(yè)簡介，更新完善專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)條件建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、崗位實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)等系列標(biāo)準(zhǔn)，提升職業(yè)教育辦學(xué)質(zhì)量，更好服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展與社會進(jìn)步。

關(guān)于發(fā)布新版《職業(yè)教育專業(yè)簡介》的公告

2021年3月，我部印發(fā)《職業(yè)教育專業(yè)目錄（2021年）》，對職業(yè)教育專業(yè)體系進(jìn)行了系統(tǒng)升級和數(shù)字化改造。為貫徹落實(shí)職業(yè)教育法，實(shí)施好專業(yè)目錄，讓辦學(xué)主體和社會各界更加方便準(zhǔn)確地了解職業(yè)教育專業(yè)人才培養(yǎng)的基本內(nèi)容，我們組織研制了與新版專業(yè)目錄配套的中職、高職?？啤⒏呗毐究迫?349個(gè)專業(yè)的專業(yè)簡介，現(xiàn)予以發(fā)布。具體內(nèi)容詳見“職業(yè)教育國家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)體系”工作專欄（鏈接http://www.moe.gov.cn/s78/A07/zcs_ztzl/2017_zt06/）。

請各地結(jié)合實(shí)際指導(dǎo)職業(yè)院校依據(jù)新版專業(yè)目錄和專業(yè)簡介，全面修（制）訂相應(yīng)專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，優(yōu)化培養(yǎng)目標(biāo)、拓展能力要求、更新課程體系，落實(shí)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，加快專業(yè)升級，更好服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

我們將繼續(xù)廣泛收集職業(yè)院校、行業(yè)企業(yè)等各界反饋，動(dòng)態(tài)更新有關(guān)內(nèi)容。

聯(lián)系電話：010-66096266。

點(diǎn)擊查看“職業(yè)教育國家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)體系”工作專欄

來源：教育部

鑒于河北省疫情防控形勢趨于平穩(wěn)，河北省將恢復(fù)2022年下半年考生申請免考工作，有關(guān)事宜公告如下：

已注冊考生直接登錄河北省教育考試院高等教育自學(xué)考試網(wǎng)上信息系統(tǒng)點(diǎn)擊“申請免考入口”申請。

未注冊考生登錄“自考信息系統(tǒng)”后，須先進(jìn)入“考生注冊入口”完成注冊，再申請免考。

一、申請免考流程及要求

（一）網(wǎng)上注冊、申請免考

時(shí)間：9月8日-9日、13日-15日（8:00-22:00）；

要求：考生本人辦理。

（二）現(xiàn)場確認(rèn)、提交材料

時(shí)間：9月8日-9日、13日-15日（9:00-11:30，14:00-17:00）和16日（9:00--11:30）；

要求：考生本人現(xiàn)場認(rèn)真核對“河北省高等教育自學(xué)考試免考信息確認(rèn)單”上的內(nèi)容后簽字，并按規(guī)定提交材料。

（三）網(wǎng)上支付

時(shí)間：9月8日-9日、13日-16日（8:00-22:00）；

要求：考生網(wǎng)上支付成功后不予退費(fèi)、免考信息不予更改，未支付成功的視為放棄本次免考申請。

（四）免考結(jié)果發(fā)布

時(shí)間：10月12日17:00；

查詢方式：考生登錄“自考信息系統(tǒng)”，點(diǎn)擊“免考審核結(jié)果”欄目查詢。

（五）免考成績發(fā)布

時(shí)間：11月18日17：00；

查詢方式：考生登錄“自考信息系統(tǒng)”，點(diǎn)擊“成績查詢”欄目中“合格成績”查詢。

二、注意事項(xiàng)

（一）考生使用“等級證書”或“其他證書”申請免考時(shí)，證書在線未通過核查的，需要提交證書原件及復(fù)印件兩份（一份放入免考材料中，一份與原件一起存放）。

（二）考生提交的《學(xué)籍表》復(fù)印件應(yīng)符合河北省免考規(guī)定中的相關(guān)要求，未按要求提交的本次不予免考。

凡弄虛作假、提交虛假材料者，一經(jīng)查實(shí)，將按《國家教育考試違規(guī)處理辦法（教育部第33號令）》處理。

（三）考生要密切關(guān)注當(dāng)?shù)匾咔樾蝿菁跋嚓P(guān)防疫要求，嚴(yán)格遵守相關(guān)規(guī)定。建議考生非必要，不跨區(qū)域申請。

考生現(xiàn)場辦理業(yè)務(wù)時(shí)要注意做好個(gè)人防護(hù)，全程佩戴口罩、保持安全距離，主動(dòng)配合體溫檢測，同時(shí)還要配合報(bào)考點(diǎn)做好其他防疫工作，對拒不配合者嚴(yán)禁進(jìn)入報(bào)考點(diǎn)。

來源：河北省教育考試院

2022年北京市第二次普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試將于9月21日至23日舉行。為保障廣大考生的生命安全和身體健康，確?？荚嚻椒€(wěn)有序，請按以下要求做好考前疫情防控相關(guān)工作：

1.考生及共同生活、居住人請遵守北京市和所在區(qū)疫情防控規(guī)定和要求，做好自我防護(hù)，簡單生活，保持學(xué)校、家庭兩點(diǎn)一線，盡量減少不必要的跨區(qū)流動(dòng)和聚集，不到人員密集和流動(dòng)性較大場所，不前往中高風(fēng)險(xiǎn)等級地區(qū)。

2.目前尚在京外的考生，請務(wù)必于考前7天前返京，返京后遵守北京市和所在區(qū)疫情防控規(guī)定和要求。京內(nèi)考生考前7日內(nèi)非必要不出京或前往中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)。

3.為避免因疫情變化影響參加考試，考生須按區(qū)考試中心和學(xué)校要求進(jìn)行考前7天健康狀況監(jiān)測，每日進(jìn)行體溫測量并如實(shí)報(bào)告。即日起有京外活動(dòng)軌跡或中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)所在縣（市、區(qū)）活動(dòng)軌跡的考生應(yīng)及時(shí)向所在學(xué)校（報(bào)名單位）報(bào)告。

4.考生如出現(xiàn)發(fā)熱（體溫≥37.3℃）、干咳、乏力、咳痰、咽痛、腹瀉、味覺異常、嗅覺異常、鼻塞、結(jié)膜炎、肌痛等新冠肺炎相關(guān)癥狀，應(yīng)第一時(shí)間向所在學(xué)校（報(bào)名單位）報(bào)告。

5.考試疫情防控措施將根據(jù)疫情形勢變化適時(shí)調(diào)整，請廣大考生和家長密切關(guān)注北京教育考試院網(wǎng)站發(fā)布的信息，以及各考區(qū)、學(xué)校發(fā)布的提醒，及時(shí)了解并遵守相關(guān)要求。

來源：北京教育考試院

2022年下半年唐山市普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試考籍注冊和報(bào)名工作即將開始

2022年下半年唐山市普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試考籍注冊和報(bào)名工作將于9月5日至20日進(jìn)行。

所有高中階段學(xué)校在校生均由考籍所在學(xué)校集體組織注冊報(bào)名。首次參加學(xué)考的考生必須攜帶居民身份證在就讀學(xué)校注冊考籍。沒有辦理居民身份證或居民身份證不能被閱讀器識別的考生不能進(jìn)行考籍注冊。報(bào)名分為網(wǎng)上填報(bào)、網(wǎng)下簽字確認(rèn)、網(wǎng)上繳費(fèi)三個(gè)步驟。考生繳費(fèi)成功后，所報(bào)科目均無法更改，考生務(wù)必謹(jǐn)慎操作。未能成功繳費(fèi)的考生報(bào)名無效。

2020級考生本次可以報(bào)考全部14個(gè)科目。2021級考生可在物理、化學(xué)、生物學(xué)、歷史、地理、思想政治、信息技術(shù)、通用技術(shù)科目中選擇報(bào)考，累計(jì)最多可報(bào)考8個(gè)科目。提醒考生：按省政府規(guī)定“普通高中在校學(xué)生應(yīng)在相應(yīng)科目合格性考試成績合格的基礎(chǔ)上報(bào)考選擇性考試科目?！币虼?，請考生認(rèn)真核查自己擬報(bào)考的選擇性考試科目對應(yīng)的合格性考試科目是否尚未報(bào)考或尚未合格，合理安排報(bào)考科目和時(shí)間。

近期國內(nèi)聚集性新冠疫情多發(fā)，散發(fā)病例頻繁出現(xiàn)，防控形勢嚴(yán)峻復(fù)雜，所有師生報(bào)名期間必須嚴(yán)格落實(shí)所在高中學(xué)校的防疫要求。

唐山市教育考試院

2022年9月1日

2019年1月，《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》提出開展本科層次職業(yè)教育試點(diǎn)，同年，教育部批準(zhǔn)設(shè)立南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)等一批職業(yè)本科學(xué)校，從政策上、實(shí)踐上打破了職業(yè)教育止步于?？茖哟蔚摹疤旎ò濉?。作為我國高等教育中的一類新型高校，目前職業(yè)本科高校現(xiàn)有32所，其中10所是公辦職業(yè)本科高校。

當(dāng)前，我們正處于中國制造向中國創(chuàng)造轉(zhuǎn)變、中國速度向中國質(zhì)量轉(zhuǎn)變、中國產(chǎn)品向中國品牌轉(zhuǎn)變的新時(shí)代，新一代信息技術(shù)、高端裝備、新材料、生物醫(yī)藥等重點(diǎn)領(lǐng)域產(chǎn)業(yè)的突破發(fā)展，亟須高質(zhì)量的一線高層次技術(shù)技能人才提供智力支撐。

開展職業(yè)本科教育為廣大學(xué)生接受高層次職業(yè)教育提供了多樣化入學(xué)形式，擴(kuò)大了學(xué)生升入本科學(xué)校的機(jī)會，讓學(xué)生“有更多選擇”；將職業(yè)教育學(xué)位體系納入現(xiàn)有的學(xué)士學(xué)位體系當(dāng)中，將進(jìn)一步完善我國的學(xué)位制度體系，有效銜接本科以及研究生層次學(xué)位，讓學(xué)生選擇職業(yè)教育“有奔頭”，讓學(xué)生享受到同等待遇。

近幾十年，國際教育發(fā)展有一個(gè)顯著特征，那就是職業(yè)教育學(xué)歷層次普遍高移。職業(yè)本科教育是多數(shù)發(fā)達(dá)國家和地區(qū)優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)、緩解老百姓教育焦慮的重要教育形態(tài)。同時(shí)，開展職業(yè)本科教育也是實(shí)現(xiàn)我國職業(yè)教育與國際接軌的重要一步，有利于我國職業(yè)教育在同一話語體系下開展合作，提升國際影響。

職業(yè)本科教育既不是專科高職的“延長版”，也不是應(yīng)用型本科的“復(fù)制版”，而是職業(yè)教育的本科層次和本科教育的職業(yè)類型的辯證統(tǒng)一。

一是聚焦“三性”定位，創(chuàng)新培養(yǎng)模式。“三性”即掌握多項(xiàng)技術(shù)技能的“復(fù)合性”、通曉基礎(chǔ)理論和核心技術(shù)技能的“精深性”、適應(yīng)和推動(dòng)技術(shù)變革的“創(chuàng)新性”。通過增加專業(yè)方向課、選修課程比例，提升學(xué)生跨專業(yè)、跨學(xué)院選課比例等措施，提升學(xué)生技術(shù)技能“復(fù)合性”。強(qiáng)化基礎(chǔ)理論課程學(xué)習(xí)，夯實(shí)學(xué)生學(xué)科和專業(yè)基礎(chǔ)；增加基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程的深度和比重，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)和實(shí)踐教學(xué)改革，找準(zhǔn)專業(yè)核心技術(shù)技能，加強(qiáng)能力培養(yǎng)，科學(xué)增加訓(xùn)練強(qiáng)度，提升學(xué)生面向就業(yè)崗位的核心競爭力，提高技術(shù)技能“精深性”。聚焦行業(yè)企業(yè)實(shí)際問題，設(shè)計(jì)項(xiàng)目化、案例式等課程，重點(diǎn)教會學(xué)生將創(chuàng)新方法運(yùn)用到專業(yè)技術(shù)開發(fā)領(lǐng)域，著力提升技術(shù)技能“創(chuàng)新性”。

二是深化“三師”融合，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)。要堅(jiān)持把教師作為職業(yè)本科教育發(fā)展的第一資源，推進(jìn)校內(nèi)教師、企業(yè)工程師、領(lǐng)軍技能大師融合發(fā)展。做強(qiáng)校內(nèi)專任教師隊(duì)伍，推進(jìn)骨干教師“專家化”、博士教師“雙師化”、專業(yè)教師“國際化”。做實(shí)校外企業(yè)兼職教師隊(duì)伍，合作企業(yè)長期派駐校內(nèi)的工程師全程參與人才培養(yǎng)方案的制定與實(shí)施。做特領(lǐng)軍技能大師隊(duì)伍，建立技能大師工作室，引培全國技術(shù)能手，重點(diǎn)參與指導(dǎo)學(xué)生綜合實(shí)訓(xùn)、各類技能和創(chuàng)新競賽，推進(jìn)技術(shù)革新、工藝改造。

三是構(gòu)筑“三型”平臺，強(qiáng)化協(xié)同育人。以“技術(shù)”為紐帶，與行業(yè)領(lǐng)軍的技術(shù)上游企業(yè)構(gòu)建聯(lián)盟，主要面向技術(shù)下游企業(yè)實(shí)施現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)，打造技術(shù)聯(lián)盟型培養(yǎng)平臺；要與地方政府、產(chǎn)業(yè)園區(qū)和頭部企業(yè)合作，建設(shè)應(yīng)用技術(shù)研發(fā)中心、產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院等，打造協(xié)同創(chuàng)新型服務(wù)平臺；要通過深化與地方政府、行業(yè)企業(yè)合作，積極建設(shè)大學(xué)科技園、創(chuàng)業(yè)園、雙創(chuàng)示范基地等，打造雙創(chuàng)孵化型實(shí)踐平臺。

職業(yè)本科教育前途廣闊、大有可為。理想的職業(yè)本科大學(xué)應(yīng)成為支撐區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的重要力量，在若干應(yīng)用技術(shù)領(lǐng)域與行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)開展深度合作、發(fā)揮引領(lǐng)帶動(dòng)作用，培養(yǎng)的高層次技術(shù)技能人才成為企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新、工藝改進(jìn)的骨干力量，在弘揚(yáng)“勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大” 的時(shí)代風(fēng)尚、傳承精益求精的“工匠精神”中發(fā)揮重要作用，成為面向世界貢獻(xiàn)中國職教方案的先行軍和示范者。

當(dāng)前，職業(yè)本科教育發(fā)展仍處在起步階段，與建設(shè)理想中的職業(yè)本科大學(xué)還有不小差距。展望未來，需要我們堅(jiān)定職業(yè)教育辦學(xué)方向，不斷開創(chuàng)職業(yè)本科教育的美好明天。

來源：中國青年報(bào)

教育部辦公廳關(guān)于做好2022年全國成人高校

招生工作的通知

教學(xué)廳〔2022〕4號

各省、自治區(qū)、直轄市高等學(xué)校招生委員會、教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局，有關(guān)部門（單位）教育司（局），部屬各高等學(xué)校、部省合建各高等學(xué)校：

2022年全國成人高校招生（以下簡稱成人高考）工作要以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)黨的十九大和十九屆歷次全會精神，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)工作總基調(diào)，進(jìn)一步完善招生政策，強(qiáng)化規(guī)范管理，高效統(tǒng)籌考試招生和新冠肺炎疫情常態(tài)化防控等工作，確?？荚囌猩踩行?、公平公正?，F(xiàn)將有關(guān)工作要求通知如下。

一、全力保障成人高考安全平穩(wěn)

1.切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成人高考是國家教育考試。各地要充分認(rèn)識確保成人高考安全的重要意義，進(jìn)一步強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，層層壓實(shí)考試安全責(zé)任，全力保障成人高考安全平穩(wěn)。各省級高等學(xué)校招生委員會是本行政區(qū)域內(nèi)組織成人高考、治理考試環(huán)境、整治考風(fēng)考紀(jì)、維護(hù)考試安全的責(zé)任主體，主要負(fù)責(zé)同志是第一責(zé)任人；省級教育行政部門主要負(fù)責(zé)同志、分管負(fù)責(zé)同志和招生考試機(jī)構(gòu)主要負(fù)責(zé)同志是直接責(zé)任人；高校是本?？荚囌猩ぷ鞯呢?zé)任主體，主要負(fù)責(zé)同志是第一責(zé)任人，分管負(fù)責(zé)同志是直接責(zé)任人。各地各高校要嚴(yán)格執(zhí)行高校考試招生管理工作八項(xiàng)基本要求，重大問題決策要及時(shí)向?。▍^(qū)、市）黨委和政府請示匯報(bào)，并報(bào)告教育部。

2.完善組考防疫方案。各地各高校要認(rèn)真總結(jié)近年國家教育考試組考防疫工作經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真落實(shí)組考防疫有關(guān)工作要求，加強(qiáng)與衛(wèi)生健康部門、疾控機(jī)構(gòu)工作對接，將組考防疫列入當(dāng)?shù)貞?yīng)對新冠肺炎疫情聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制（領(lǐng)導(dǎo)小組、指揮部）工作重點(diǎn)，因地制宜，進(jìn)一步加強(qiáng)和完善成人高考組考防疫工作。強(qiáng)化命題制卷、考點(diǎn)考場、評卷等場所防疫舉措，切實(shí)做好考生和工作人員健康監(jiān)測，有效實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)防控。按要求為每個(gè)考點(diǎn)配備防疫副主考，設(shè)置必要的隔離考場、隔離設(shè)施，原則上安排接種過疫苗的人員擔(dān)任考務(wù)工作。制定完善防疫突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，加強(qiáng)考務(wù)人員防疫培訓(xùn)和應(yīng)急演練，確保各項(xiàng)措施要求落實(shí)到位?？记鞍l(fā)生疫情的地區(qū)，要加強(qiáng)疫情形勢的分析研判，根據(jù)疫情發(fā)展情況，及時(shí)調(diào)整相關(guān)組考防疫措施，穩(wěn)妥做好考試組織工作。

3.嚴(yán)密考試組織管理。各地要嚴(yán)格落實(shí)全國成人高考安全保密工作要求，采取人防、技防等多項(xiàng)措施，進(jìn)一步加強(qiáng)制卷、運(yùn)送、保管、分發(fā)、施考、評卷等全過程的試卷安全管理，確保試題試卷絕對安全。嚴(yán)格執(zhí)行考務(wù)管理規(guī)定，加強(qiáng)考點(diǎn)考場管理，嚴(yán)格執(zhí)行考生進(jìn)入考點(diǎn)（考場）安全檢查工作規(guī)范，加大人員入場檢測力度，強(qiáng)化考點(diǎn)手機(jī)存放管理，嚴(yán)防考生替考和攜帶手機(jī)及高科技作弊工具入場。加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)化考點(diǎn)建設(shè)，進(jìn)一步升級防范高科技作弊技術(shù)手段，確?？键c(diǎn)考場無線電作弊信號有效屏蔽。加強(qiáng)考務(wù)人員工作培訓(xùn)，提高監(jiān)考人員履職盡責(zé)能力。強(qiáng)化部門協(xié)同配合，深入開展凈化涉考網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、凈化考點(diǎn)周邊環(huán)境、打擊銷售作弊器材、打擊手機(jī)作弊等專項(xiàng)行動(dòng)，持續(xù)推進(jìn)考試環(huán)境綜合治理，依法嚴(yán)厲打擊各類涉考違法犯罪活動(dòng)。嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，嚴(yán)格執(zhí)行考場監(jiān)考、考點(diǎn)巡考和考場視頻回放制度，嚴(yán)查違規(guī)違紀(jì)行為。

二、加強(qiáng)招生錄取規(guī)范管理

4.加強(qiáng)報(bào)考資格審核。各地要嚴(yán)格按照《2022年全國成人高校招生辦法》（附件1）和本省（區(qū)、市）確定的成人高考報(bào)名條件加強(qiáng)考生報(bào)考資格審查。對于異地報(bào)考考生要進(jìn)一步細(xì)化考生報(bào)考要求，并嚴(yán)格把關(guān)，堅(jiān)決防范中介機(jī)構(gòu)和單位大規(guī)模組織不具備學(xué)習(xí)條件的人員異地報(bào)考、錄取和學(xué)習(xí)。對于申請加分、免試等相關(guān)照顧政策的考生，應(yīng)會同有關(guān)主管部門重點(diǎn)加強(qiáng)資格審查，并嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定予以公示，未經(jīng)公示和公示不通過的考生一律不得享受相關(guān)照顧政策。要加強(qiáng)工作協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)，推進(jìn)與相關(guān)主管部門信息數(shù)據(jù)互通共享，積極推進(jìn)考生身份和報(bào)名資格網(wǎng)上核查，進(jìn)一步提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量。各地要加強(qiáng)工作統(tǒng)籌，原則上于2022年9月底前完成各類免試入學(xué)和單獨(dú)考試考生的報(bào)名手續(xù)。

5.合理安排招生計(jì)劃。各地各部門和高校要準(zhǔn)確把握成人高等教育辦學(xué)定位，結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，加強(qiáng)對本地區(qū)、本行業(yè)成人高等教育需求的分析預(yù)測，綜合考慮社會需求、辦學(xué)條件、生源情況等因素，進(jìn)一步優(yōu)化招生專業(yè)結(jié)構(gòu)，按照脫產(chǎn)、業(yè)余、函授等不同學(xué)習(xí)形式科學(xué)合理安排高校招生計(jì)劃。對于培養(yǎng)質(zhì)量不高、社會需求不足的專業(yè)要適當(dāng)調(diào)減招生計(jì)劃。各地各部門和高校要按照《2022年全國成人高校招生工作安排》（附件2），按時(shí)完成計(jì)劃編制等工作。

6.嚴(yán)格招生錄取管理。各地各高校要按照“學(xué)校負(fù)責(zé)、招辦監(jiān)督”的要求實(shí)施招生錄取工作，嚴(yán)格執(zhí)行招生政策，嚴(yán)格遵守高校招生“十嚴(yán)禁”“30個(gè)不得”等招生工作紀(jì)律。不得以任何形式轉(zhuǎn)移招生錄取的職責(zé)和權(quán)力，嚴(yán)禁委托任何中介機(jī)構(gòu)或個(gè)人代理招生?？茖W(xué)劃定最低錄取控制分?jǐn)?shù)線，提高人才選拔質(zhì)量，保證錄取新生達(dá)到接受高一層次教育的培養(yǎng)要求。

三、進(jìn)一步加強(qiáng)考生服務(wù)和新生資格復(fù)查

7.加強(qiáng)招生宣傳服務(wù)。各地各高校要綜合利用多種宣傳渠道，加強(qiáng)成人高校招生政策和防疫組考工作方案的宣傳解讀。強(qiáng)化治安、交通、衛(wèi)生防疫等方面的綜合保障，為殘疾考生參加考試提供合理便利，積極營造溫馨的考試招生環(huán)境。深入開展誠信考試宣傳教育，大力宣傳“考試作弊入刑”及相關(guān)法律法規(guī)，積極營造“誠信考試光榮、違規(guī)舞弊可恥”的良好氛圍。

8.嚴(yán)格新生資格復(fù)查。各地要指導(dǎo)屬地高校認(rèn)真開展新生入學(xué)資格復(fù)查，對新生報(bào)到所需錄取通知書、身份證、加分照顧和免試入學(xué)資格證明等材料與錄取新生名冊、電子檔案逐一進(jìn)行比對核查，并通過技術(shù)手段嚴(yán)防冒名頂替。對不符合報(bào)考條件或弄虛作假、違紀(jì)舞弊者，一律按有關(guān)規(guī)定取消其入學(xué)資格，記入《考生考試誠信檔案》并通報(bào)其所在地省級招生考試機(jī)構(gòu)倒查追責(zé)。

四、嚴(yán)肅查處違規(guī)違紀(jì)行為

9.嚴(yán)查違規(guī)違紀(jì)行為。各地各高校要認(rèn)真落實(shí)監(jiān)管責(zé)任，及時(shí)調(diào)查處理成人高?？荚囌猩械倪`規(guī)違紀(jì)行為。對違反考試有關(guān)規(guī)定的單位和個(gè)人，依據(jù)《國家教育考試違規(guī)處理辦法》（教育部令第33號）等規(guī)定嚴(yán)肅處理。對違反招生有關(guān)規(guī)定的單位和個(gè)人，參照《普通高等學(xué)校招生違規(guī)行為處理暫行辦法》（教育部令第36號）等規(guī)定嚴(yán)肅處理。涉嫌犯罪的，移送司法機(jī)關(guān)追究法律責(zé)任。對公職人員違規(guī)違紀(jì)的，依規(guī)依紀(jì)嚴(yán)肅處理。

2022年全國成人高校招生統(tǒng)一考試時(shí)間為11月5日、6日（相關(guān)科目考試時(shí)間安排見附件3）?？荚囈罁?jù)2020年版《全國各類成人高等學(xué)校招生復(fù)習(xí)考試大綱》命題。

請各省級教育行政部門速將本通知轉(zhuǎn)發(fā)至行政區(qū)域內(nèi)所有成人高校。

附件：

1.2022年全國成人高校招生辦法

2.2022年全國成人高校招生工作安排

3.2022年全國成人高校招生統(tǒng)一考試時(shí)間表

教育部辦公廳

2022年8月15日

今年5月1日，新修訂的《中華人民共和國職業(yè)教育法》開始實(shí)施，這是該法頒布26年來的首次修訂。修訂后的職教法篇幅幾乎達(dá)到原法的三倍，對職業(yè)教育的定義、實(shí)施、主體、保障、責(zé)任等各方面都作出了詳細(xì)規(guī)定，大大提高了法律的可操作性。其中，第四條包含“堅(jiān)持產(chǎn)教融合、校企合作”在內(nèi)的七個(gè)“堅(jiān)持”、一個(gè)“貫徹”，界定了中國特色職業(yè)教育的基本范式，第四十條則進(jìn)一步規(guī)定“職業(yè)學(xué)校、職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)施職業(yè)教育應(yīng)當(dāng)注重產(chǎn)教融合，實(shí)行校企合作”。從邏輯上講，產(chǎn)教融合、校企合作是職業(yè)教育的應(yīng)有之義。產(chǎn)教融合、校企合作既是我國職業(yè)教育的基本辦學(xué)形式，也應(yīng)成為我國職業(yè)教育的優(yōu)勢所在。然而現(xiàn)實(shí)中，產(chǎn)教融合任重道遠(yuǎn)，校企合作起起伏伏。

中國近代職業(yè)教育先驅(qū)黃炎培先生在《提出大職業(yè)教育主義征求同志意見》中講到，“只從職業(yè)學(xué)校做工夫，不能發(fā)達(dá)職業(yè)教育；只從教育界做工夫，不能發(fā)達(dá)職業(yè)教育；只從農(nóng)、工、商職業(yè)界做工夫，不能發(fā)達(dá)職業(yè)教育”。僅憑學(xué)校、教育、產(chǎn)業(yè)辦不好職業(yè)教育，必須產(chǎn)教融合、校企合作。計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期，我國各級各類教育由行業(yè)部門與教育部門共同舉辦，其中行業(yè)部門和國有企業(yè)舉辦的中專學(xué)校和技工學(xué)校是職業(yè)教育辦學(xué)的主要形式。1980年，國務(wù)院批轉(zhuǎn)教育部、國家勞動(dòng)總局《關(guān)于中等教育結(jié)構(gòu)改革的報(bào)告》，指出“中等教育結(jié)構(gòu)改革勢在必行，要使國家辦學(xué)與業(yè)務(wù)部門、廠礦企業(yè)、人民公社辦學(xué)并舉”。1984年，中共中央《關(guān)于經(jīng)濟(jì)體制改革的決定》確立以公有制為主體、多種經(jīng)濟(jì)成分并存的所有制結(jié)構(gòu)，但國有企業(yè)仍是中流砥柱。這一時(shí)期，行業(yè)部門和企業(yè)舉辦的職業(yè)教育與政府舉辦的無異，辦學(xué)成本絕大部分由行業(yè)企業(yè)承擔(dān)，職業(yè)教育的重心和主體均在中職，國家制度的優(yōu)勢保護(hù)和保證了產(chǎn)教融合、校企合作。

隨著國企改革深入，國企辦學(xué)作為企業(yè)辦社會職能開始被剝離。1999年，中共中央印發(fā)《關(guān)于國有企業(yè)改革和發(fā)展若干重大問題的決定》，要求建立現(xiàn)代企業(yè)制度，使企業(yè)成為自主經(jīng)營、自負(fù)盈虧的法人實(shí)體和市場主體；分離企業(yè)辦社會職能，“位于城市的企業(yè)，要逐步把所辦的學(xué)校、醫(yī)院和其他社會服務(wù)機(jī)構(gòu)移交地方政府統(tǒng)籌管理”。2003年，成立國資委履行出資人職責(zé)，監(jiān)督所監(jiān)管企業(yè)國有資產(chǎn)保值增值，進(jìn)一步促進(jìn)了國企非經(jīng)營性資產(chǎn)的剝離。2016年，國務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于印發(fā)加快剝離國有企業(yè)辦社會職能和解決歷史遺留問題工作方案的通知》要求，“剝離國有企業(yè)辦醫(yī)療、教育等公共服務(wù)機(jī)構(gòu)”。國企改革、剝離辦社會職能本身沒有問題，問題在于將企業(yè)所辦學(xué)歷職業(yè)教育簡單計(jì)作“學(xué)?！币坏肚械貏冸x?，F(xiàn)行職教法第九條規(guī)定，“國家發(fā)揮企業(yè)的重要辦學(xué)主體作用，推動(dòng)企業(yè)深度參與職業(yè)教育，鼓勵(lì)企業(yè)舉辦高質(zhì)量職業(yè)教育”，而擁有豐富職教資源、起到風(fēng)向標(biāo)作用的國有企業(yè)，特別是中央企業(yè)，卻在快速退出職教辦學(xué)，部分資源流失或閑置。

好在近些年來一刀切的政策有所松動(dòng)，一些地方在支持行業(yè)企業(yè)辦學(xué)方面作出了很好探索。2021年，中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》明確，“鼓勵(lì)上市公司、行業(yè)龍頭企業(yè)舉辦職業(yè)教育”“國有資產(chǎn)監(jiān)督管理機(jī)構(gòu)要支持企業(yè)參與和舉辦職業(yè)教育”。地方國企舉辦的公辦性質(zhì)職業(yè)院校大部分得到了當(dāng)?shù)毓藏?cái)政的支持。

當(dāng)然，行業(yè)企業(yè)參與職業(yè)教育可以有多種形式、多樣選擇，讓有意愿有能力有需要的企業(yè)能夠順利、方便地舉辦職業(yè)教育，應(yīng)當(dāng)成為公共政策制定和完善的目標(biāo)。當(dāng)前，企業(yè)參與和舉辦職業(yè)教育還面臨一些困難：一是“合法合理性”問題。教育政策鼓勵(lì)行業(yè)企業(yè)舉辦職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)政策剝離行業(yè)企業(yè)辦學(xué)長期并存，剝離行業(yè)企業(yè)辦職業(yè)教育至今沒有叫停，一些學(xué)校仍被當(dāng)作企業(yè)內(nèi)部的部門進(jìn)行管理和考核。二是辦學(xué)經(jīng)費(fèi)問題。1997年，《社會力量辦學(xué)條例》規(guī)定國資辦學(xué)按公辦學(xué)校管理、公辦標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，但除個(gè)別中央部門所辦學(xué)校外，職業(yè)院校均由地方財(cái)政支持，中央企業(yè)在地方舉辦的學(xué)校無法獲得地方財(cái)政生均經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼，企業(yè)投入又沒有出處。2011年第三次修訂的《征收教育費(fèi)附加的暫行規(guī)定》雖明確，企業(yè)繳納的教育費(fèi)附加可由教育部門根據(jù)其辦學(xué)情況酌情返還，但由于沒有實(shí)施細(xì)則，大部分地方?jīng)]有落實(shí)。三是學(xué)校能力不足問題。市場背景下，校企合作只有“雙贏”才能長久。但絕大多數(shù)職業(yè)學(xué)校，除了畢業(yè)生，能給合作企業(yè)帶來的“收益”寥寥無幾。就業(yè)方面長期的買方市場使得企業(yè)缺乏主動(dòng)參與職業(yè)教育的積極性。

無論如何，產(chǎn)教融合、校企合作都是職業(yè)教育的必由之路。產(chǎn)教融合型企業(yè)、產(chǎn)教融合城市的遴選，彰顯了國家推動(dòng)應(yīng)用型教育走產(chǎn)教融合、校企合作道路的決心。新修訂的職教法更是充實(shí)了大量鼓勵(lì)支持企業(yè)參與和舉辦職業(yè)教育的內(nèi)容，涉及崗位設(shè)置、辦學(xué)經(jīng)費(fèi)、教育費(fèi)附加、稅費(fèi)優(yōu)惠、政府補(bǔ)貼等方面。

應(yīng)該說，國家支持行業(yè)企業(yè)參與和舉辦職業(yè)教育的方向是明確的。在教育部門的倡導(dǎo)和項(xiàng)目推動(dòng)下，學(xué)校層面的校企合作總體上也在持續(xù)推進(jìn)，但專業(yè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的吻合度、學(xué)生知識能力素質(zhì)與崗位要求及支持學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的匹配度、職業(yè)院校服務(wù)企業(yè)技術(shù)進(jìn)步和產(chǎn)品升級的能力仍很不理想，需要各級教育部門和職業(yè)院校加快提升。就產(chǎn)業(yè)政策而言，趨勢向好、供給不足，與社會期望還有很大差距。國家層面操作細(xì)則的缺失致使公共政策的促進(jìn)作用不明顯。我們期待在國務(wù)院職業(yè)教育部際聯(lián)席會議的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)下，國家相關(guān)部門繼續(xù)加大操作性強(qiáng)的政策供給力度，促進(jìn)國家法律、中央意見更好地落實(shí)落地，大幅推進(jìn)職業(yè)教育產(chǎn)教融合、校企合作。

來源：《光明日報(bào)》

2022年河北省普通高校招生征集志愿計(jì)劃說明

（專科批第二次征集）

一、本次征集填報(bào)志愿的時(shí)間為8月15日12時(shí)至8月16日17時(shí)。未查到錄取結(jié)果的考生可根據(jù)自身情況填報(bào)征集志愿。

二、本征集計(jì)劃是專科批第一次征集志愿錄取結(jié)束后院校缺額和新增計(jì)劃?？忌毎凑毡敬握骷嫉脑盒＃▽I(yè)）填報(bào)，以免造成無效志愿。?？婆诙握骷驹镐浫r(shí)，如控制線上生源不足,經(jīng)招生院校申請，有降分錄取的可能，低于專科批文化控制分?jǐn)?shù)線的考生可以填報(bào)。院校在錄取過程中有可能根據(jù)生源情況調(diào)整計(jì)劃，由院校負(fù)責(zé)解釋。

三、本次填報(bào)志愿操作要求和集中填報(bào)志愿時(shí)要求一致，請考生登錄我院網(wǎng)站，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)盡早完成志愿填報(bào)。在本次志愿填報(bào)截止時(shí)間前，考生可多次登錄志愿填報(bào)系統(tǒng)進(jìn)行志愿修改和保存，最終以其網(wǎng)上最后一次修改并保存成功的志愿為準(zhǔn)。

四、考生要切實(shí)增強(qiáng)安全意識，嚴(yán)格保管用戶名及密碼，密碼設(shè)置不要過于簡單，不要將密碼告訴他人，不要讓他人代為操作，以防志愿填報(bào)信息泄露或被他人篡改。遺忘密碼的考生可在系統(tǒng)登錄頁面點(diǎn)擊“密碼重置”，進(jìn)行重置密碼操作。

五、部分院校對考生的身高、體重、視力、單科成績等有要求，部分院校學(xué)費(fèi)較高，請考生認(rèn)真查閱擬填報(bào)院校招生章程或咨詢院校。

六、本征集計(jì)劃采用PDF格式公布，請考生使用PDF閱讀器查看。部分瀏覽器自帶的PDF閱讀器瀏覽時(shí)存在缺字現(xiàn)象，遇到這種情況請考生下載正版PDF閱讀器進(jìn)行查看。

附：征集志愿計(jì)劃

1.專科批_歷史科目組合

2.?？婆鷂物理科目組合

河北省教育考試院

2022年8月15日

2022年河北省普通高校招生征集志愿計(jì)劃說明

（?？婆?/span>第一次征集）

一、本次征集填報(bào)志愿的時(shí)間為8月12日12時(shí)至8月13日10時(shí)。未查到錄取結(jié)果的考生可根據(jù)自身情況填報(bào)征集志愿。

二、本征集計(jì)劃是專科批集中填報(bào)志愿錄取結(jié)束后院校缺額和新增計(jì)劃?？忌毎凑毡敬握骷嫉脑盒＃▽I(yè)）填報(bào)，以免造成無效志愿。?？婆谝淮握骷驹镐浫r(shí)不降分，仍執(zhí)行專科批文化控制分?jǐn)?shù)線。院校在錄取過程中有可能根據(jù)生源情況調(diào)整計(jì)劃，由院校負(fù)責(zé)解釋。

三、本次填報(bào)志愿操作要求和集中填報(bào)志愿時(shí)要求一致，請考生登錄網(wǎng)站，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)盡早完成志愿填報(bào)。在本次志愿填報(bào)截止時(shí)間前，考生可多次登錄志愿填報(bào)系統(tǒng)進(jìn)行志愿修改和保存，最終以其網(wǎng)上最后一次修改并保存成功的志愿為準(zhǔn)。

四、考生要切實(shí)增強(qiáng)安全意識，嚴(yán)格保管用戶名及密碼，密碼設(shè)置不要過于簡單，不要將密碼告訴他人，不要讓他人代為操作，以防志愿填報(bào)信息泄露或被他人篡改。遺忘密碼的考生可在系統(tǒng)登錄頁面點(diǎn)擊“密碼重置”，進(jìn)行重置密碼操作。

五、部分院校對考生的身高、體重、視力、單科成績等有要求，部分院校學(xué)費(fèi)較高，請考生認(rèn)真查閱擬填報(bào)院校招生章程或咨詢院校。

六、本征集計(jì)劃采用PDF格式公布，請考生使用PDF閱讀器查看。部分瀏覽器自帶的PDF閱讀器瀏覽時(shí)存在缺字現(xiàn)象，遇到這種情況請考生下載正版PDF閱讀器進(jìn)行查看。

附：征集志愿計(jì)劃

1. ?？婆鷂歷史科目組合

2. ?？婆鷂物理科目組合

河北省教育考試院

2022年8月12日

2022年專科批平行志愿投檔情況統(tǒng)計(jì)已發(fā)布，請考生點(diǎn)擊下方鏈接下載?？忌€可點(diǎn)擊文末“閱讀原文”或登錄河北省教育考試院官網(wǎng)查看。

附件：

一、2022年河北省普通高校招生?？婆?歷史科目組合平行志愿投檔情況統(tǒng)計(jì)

二、2022年河北省普通高校招生?？婆?物理科目組合平行志愿投檔情況統(tǒng)計(jì)

來源：河北省教育考試院

 一、2022年對口專科批平行志愿投檔情況統(tǒng)計(jì)

北京市2022年普通高等學(xué)校招生專科（高職）普通批次錄取志愿征集于7月29日8﹕00至20﹕00進(jìn)行。考生須登錄北京教育考試院網(wǎng)站（www.bjeea.edu.cn或www.bjeea.cn）了解參加此次志愿征集院校和專業(yè)的具體情況，?？品?jǐn)?shù)線上未被錄取考生均可參加本次征集志愿填報(bào)，每名考生可以填報(bào)10個(gè)志愿，每個(gè)志愿為一所院校的一個(gè)專業(yè)。

考生在填報(bào)征集志愿時(shí)須參考《招生專業(yè)目錄》和高校招生章程中對報(bào)考資格、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)要求等相關(guān)內(nèi)容的說明。征集志愿錄取按照“分?jǐn)?shù)優(yōu)先，遵循志愿”的原則一次性向招生學(xué)校投檔，由招生學(xué)校審查錄取。

本次征集志愿錄取工作將于7月30日進(jìn)行。

本次志愿征集為我市2022年普通高等學(xué)校招生最后一次志愿征集，廣大考生要珍惜此次征集志愿填報(bào)的機(jī)會，根據(jù)自身實(shí)際情況，合理填報(bào)志愿。

來源：北京教育考試院

在市委、市政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在市教育兩委的具體指導(dǎo)下，我市2022年普通高校招生本科批次錄取工作已基本結(jié)束，根據(jù)工作安排，高職（專科）院校志愿填報(bào)工作將于7月29日開始。

填報(bào)高職（?？疲┰盒Ｖ驹傅目忌氃?月29日9時(shí)至7月31日17時(shí)，登錄招考資訊網(wǎng)，進(jìn)入“天津市普通高考志愿網(wǎng)上填報(bào)系統(tǒng)”，按照《使用說明》的提示進(jìn)行填報(bào)，逾期不再補(bǔ)報(bào)。已被我市高職分類考試招生高職院校錄取的考生，不得再參加此次高職（?？疲┰盒Ｖ驹柑顖?bào)。市屬高職（?？疲┰盒⒓杏?月29日至7月31日期間組織招生咨詢活動(dòng)，具體安排詳見附件1。有意向的考生可以通過院校提供的方式進(jìn)行咨詢。

高職（?？疲┰盒Ｖ驹柑顖?bào)結(jié)束后，市高招辦將根據(jù)考生填報(bào)情況，劃定普通類高職（?？疲┰盒ｄ浫】刂品?jǐn)?shù)線。藝術(shù)類高職（?？疲╀浫】刂品?jǐn)?shù)線依據(jù)普通類高職（?？疲┰盒ｄ浫】刂品?jǐn)?shù)線的一定比例確定。體育類高職（?？疲╀浫】刂品?jǐn)?shù)線依據(jù)體育專業(yè)考試合格考生的文化考試成績和招生計(jì)劃數(shù)的一定比例確定。

市高招辦特別提示考生注意：高職（?？疲┡螢榻衲晡沂懈呖间浫」ぷ髦凶詈笠粋€(gè)批次，希望考生珍惜接受普通高等學(xué)歷教育的機(jī)會，積極填報(bào)志愿并服從專業(yè)調(diào)劑，增加被錄取的機(jī)會。預(yù)計(jì)8月6日，考生可以查詢高職（?？疲┰盒５匿浫〗Y(jié)果。

附：

1．2022年市屬高職（?？疲┰盒Ｌ顖?bào)志愿宣傳活動(dòng)安排表

2．2022年普通高考普通類高職（專科）院校招生考生總成績（語文、數(shù)學(xué)、外語三科，含政策加分）分?jǐn)?shù)檔

3．2022年普通高考藝術(shù)類高職（?？疲┱猩忌ㄕZ文、數(shù)學(xué)、外語三科，含政策加分）分?jǐn)?shù)檔

美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)類綜合分分?jǐn)?shù)段情況（含政策加分）-?？铺顖?bào)前

播音與主持專業(yè)綜合分分?jǐn)?shù)段情況（含政策加分）-?？铺顖?bào)前

舞蹈學(xué)類綜合分（市級統(tǒng)考專業(yè)成績）分?jǐn)?shù)段情況-專科填報(bào)前

戲劇與影視學(xué)類綜合分分?jǐn)?shù)段情況（含政策加分）-?？铺顖?bào)前

音樂類（器樂）綜合分分?jǐn)?shù)段情況（含政策加分）-?？铺顖?bào)前

音樂類（聲樂）綜合分分?jǐn)?shù)段情況（含政策加分）-?？铺顖?bào)前

4．2022年普通高考體育類高職（?？疲┱猩忌ㄕZ文、數(shù)學(xué)、外語三科，含政策加分）分?jǐn)?shù)檔

來源：天津教育考試招生院

7月26日—28日（每天9：00—18：00）進(jìn)行普通類常規(guī)批第2次志愿（含未完成的本科計(jì)劃和所有?？朴?jì)劃）填報(bào)。

普通類二段線上考生（含未被錄取的一段線上考生）均可參加第2次志愿填報(bào)，可同時(shí)填報(bào)本科缺額計(jì)劃志愿和專科計(jì)劃志愿（見《填報(bào)志愿指南》?？疲?/span>

志愿填報(bào)要求

志愿均實(shí)行以“專業(yè)（專業(yè)類）+學(xué)?！睘閱挝坏钠叫兄驹改Ｊ剑?個(gè)“專業(yè)（專業(yè)類）+學(xué)?！睘?個(gè)志愿?？忌看翁顖?bào)志愿的數(shù)量最多不超過96個(gè)（本科和?？浦驹付及趦?nèi)）。

高職院校專項(xiàng)計(jì)劃志愿包含在96個(gè)志愿之內(nèi)，具有相應(yīng)資格的考生可在常規(guī)批第2次志愿填報(bào)時(shí)填報(bào)。

公費(fèi)專科醫(yī)學(xué)生包含在96個(gè)志愿之內(nèi)，考生可在常規(guī)批第2次志愿填報(bào)時(shí)填報(bào)。

“3+2對口貫通分段培養(yǎng)”高職階段招生，總成績達(dá)到或超過普通類一段線下50分（即387分）的考生，可在常規(guī)批第2次志愿填報(bào)時(shí)填報(bào)，包含在96個(gè)志愿內(nèi)。

操作手冊

1、登錄系統(tǒng)

考生在瀏覽器中進(jìn)入山東普通高等學(xué)校招生考試信息平臺系統(tǒng)主頁，如下圖：

點(diǎn)擊“考生點(diǎn)擊此處進(jìn)入平臺”進(jìn)入操作選擇界面，如下圖：

點(diǎn)擊“網(wǎng)上填報(bào)志愿<點(diǎn)擊進(jìn)入>”進(jìn)入志愿填報(bào)說明界面，如下圖：

點(diǎn)擊“操作手冊（點(diǎn)擊此處下載）”可下載本使用手冊。

認(rèn)真閱讀上述重要提示、勾選“我已認(rèn)真閱讀上述內(nèi)容”、“點(diǎn)擊此處開始填報(bào)志愿”，進(jìn)入登錄界面，如下圖：

考生若忘記登錄密碼或手機(jī)短信密碼，均可在此頁面點(diǎn)擊“找回密碼”通過手機(jī)號碼自行找回，“手機(jī)短信找回密碼”操作頁面如下圖：

在考生登錄頁面，輸入證件號碼、登錄密碼、手機(jī)短信密碼、圖片驗(yàn)證碼，點(diǎn)擊“考生登錄”，成功登錄后進(jìn)入志愿填報(bào)界面。

以6月30日第一次填報(bào)提前批志愿為例，普通類考生可填報(bào)志愿類型包括省屬公費(fèi)生、市級委托培養(yǎng)師范生、民航招收飛行學(xué)員等，特殊類型批及常規(guī)批不可填報(bào)，如下圖：

2、志愿填報(bào)/修改

（1）志愿菜單

系統(tǒng)以顏色區(qū)分不同內(nèi)容：紅色字體顯示本批次志愿填報(bào)注意事項(xiàng)、黑色字體顯示考生可填報(bào)的志愿菜單、灰色字體顯示本階段未開始或已結(jié)束的志愿菜單、藍(lán)色字體顯示已填報(bào)的志愿菜單。

以藝術(shù)類考生7月5日填報(bào)本科批志愿為例，考生登錄系統(tǒng)后，各志愿菜單顯示如下圖：

（2）填報(bào)唯一志愿

以普通類考生填報(bào)提前批第1次志愿為例，點(diǎn)擊志愿菜單，打開志愿填報(bào)頁面、輸入擬報(bào)考院校代號及專業(yè)代號后，如下圖：

考生正確輸入報(bào)考院校、專業(yè)后，點(diǎn)擊“提交保存志愿”，系統(tǒng)提醒考生確認(rèn)，如下圖：

輸入個(gè)人登錄密碼后點(diǎn)擊“確定”，系統(tǒng)提示保存志愿操作成功，如下圖：

考生如放棄此類志愿只需清空志愿后重新提交保存即可。

（3）填報(bào)平行志愿

普通類常規(guī)批、藝術(shù)本科批統(tǒng)考、藝術(shù)本科批聯(lián)考、藝術(shù)?？婆?、體育類常規(guī)批，實(shí)行“專業(yè)（專業(yè)類）+院?！逼叫兄驹福匆粋€(gè)專業(yè)（專業(yè)類）+院校為一條志愿。普通類常規(guī)批最多可填報(bào)96個(gè)志愿，其他最多可填報(bào)60個(gè)志愿。

考生打開普通類常規(guī)批第一次志愿菜單，如下圖：

這里可手工輸入志愿信息，如在志愿輔助系統(tǒng)保存過志愿預(yù)填表，可點(diǎn)擊“導(dǎo)入志愿預(yù)填表”，系統(tǒng)提醒考生確認(rèn)，如下圖：

輸入個(gè)人登錄密碼后、點(diǎn)擊“確定”導(dǎo)入志愿預(yù)填表，如下圖：

這里，考生還可對志愿進(jìn)行增加、修改、插入、刪除、上移、下移、調(diào)整順序等操作。在調(diào)整順序時(shí)，考生可輸入“調(diào)整為第_志愿”直接調(diào)整志愿順序，例如：輸入1，按“回車”鍵或點(diǎn)擊“調(diào)整”，志愿將調(diào)整到第1志愿。

點(diǎn)擊頁面最下的“提交保存志愿”，系統(tǒng)提醒考生確認(rèn)，如下圖：

輸入考生登錄密碼、點(diǎn)擊“確定”系統(tǒng)提示志愿保存成功，如下圖：

如放棄志愿，請刪除所有志愿后，點(diǎn)擊“提交保存志愿”，系統(tǒng)提示如下圖：

輸入考生登錄密碼、點(diǎn)擊“確定”系統(tǒng)提示放棄志愿操作成功。

（4）填報(bào)內(nèi)容校驗(yàn)提示

當(dāng)考生輸入的院校、專業(yè)不存在，或者不符合專業(yè)選科要求時(shí)，系統(tǒng)紅色字體提示，也無法保存和提交，如下圖：

（5）修改志愿顏色提示

提交志愿后再次進(jìn)入志愿修改頁面，已填報(bào)的院校、專業(yè)數(shù)據(jù)顯示為黑色，如下圖：

如果修改過志愿則變?yōu)?strong>藍(lán)色，如下圖：

這里再對藝術(shù)專業(yè)報(bào)考做一特殊說明：考生填報(bào)使用校考成績或聯(lián)考成績的專業(yè)志愿，會檢查并提醒考生是否取得該專業(yè)校考合格證，如下圖：

如上圖所示：該考生沒有取得報(bào)考專業(yè)的合格證，系統(tǒng)紅色顯示：無該專業(yè)?？汲煽?，請慎重填報(bào)！這里只是提醒考生慎重填報(bào)，并非不允許考生填報(bào)。如果該考生取得了該專業(yè)?？己细褡C，系統(tǒng)顯示其?？汲煽?yōu)閄X分，如下圖：

3、志愿查看

點(diǎn)擊菜單欄“志愿查看”鏈接，可以查看已填報(bào)志愿。

注意：填報(bào)志愿系統(tǒng)僅保留本次填報(bào)志愿信息。

北京市2022年普通高等學(xué)校招生?？铺崆芭浫≈驹刚骷ぷ饔?月26日8:00—20:00進(jìn)行。考生須登錄北京教育考試院網(wǎng)站了解?？铺崆芭盒Ｎ赐瓿烧猩?jì)劃情況。

參加本次志愿征集的院校共有20所，招生計(jì)劃448人。其中藝術(shù)類?？浦驹刚骷盒９?6所，招生計(jì)劃413人（美術(shù)類專業(yè)招生計(jì)劃268人；非美術(shù)類專業(yè)招生計(jì)劃145人）；普通類?？浦驹刚骷盒９?所，招生計(jì)劃35人。符合專科提前批院校錄取條件要求的未錄取考生可登錄北京教育考試院網(wǎng)站進(jìn)行征集志愿填報(bào)。

美術(shù)類專業(yè)在錄取時(shí)要求考生須具備北京市美術(shù)統(tǒng)考合格成績；非美術(shù)類專業(yè)中，沒有任何標(biāo)記或未注明“認(rèn)可”或“承認(rèn)”其他院校專業(yè)考試合格成績的，表示院校在錄取時(shí)要求考生須具備該院校的?？己细癯煽?。

考生填報(bào)征集志愿時(shí)只能選報(bào)藝術(shù)類和普通類中的一類，不能兼報(bào)。藝術(shù)類中的美術(shù)類征集志愿設(shè)置5個(gè)平行志愿，每個(gè)志愿設(shè)置1所院校1個(gè)志愿專業(yè)；藝術(shù)類中的非美術(shù)類和?？铺崆芭胀愓骷驹冈O(shè)置2個(gè)順序志愿，每個(gè)志愿設(shè)置1所院校6個(gè)志愿專業(yè)。考生在填報(bào)征集志愿時(shí),須參考《招生專業(yè)目錄》和高校招生章程中對報(bào)考資格、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)要求等相關(guān)內(nèi)容的說明。

美術(shù)類平行志愿按照“分?jǐn)?shù)優(yōu)先，遵循志愿”的原則進(jìn)行投檔，對文化課成績和美術(shù)統(tǒng)考成績均上線且未被錄取的考生按綜合分從高分到低分排序進(jìn)行一次性投檔。非美術(shù)類和普通類志愿按照“志愿優(yōu)先，從高分到低分”的原則進(jìn)行投檔，第一志愿錄取結(jié)束后，若高校招生計(jì)劃仍未完成，再對未完成計(jì)劃高校進(jìn)行第二志愿投檔錄取。藝術(shù)類征集志愿投檔時(shí)，先投美術(shù)類平行志愿，再投非美術(shù)類順序志愿，已被美術(shù)類平行志愿投檔的考生，不再參與非美術(shù)類順序志愿投檔。

來源：北京教育考試院

一、春季高考本科批第3次志愿填報(bào)資格線

春季高考設(shè)備維修、環(huán)境保護(hù)、服裝工程、運(yùn)輸管理、數(shù)字媒體、酒店管理等6個(gè)專業(yè)類別本科批第3次志愿填報(bào)資格線為首次確定的春季高考本科相應(yīng)類別錄取控制分?jǐn)?shù)線下50分。

其他類別本科計(jì)劃已完成，不參與第3次志愿填報(bào)。

二、春季高考專科批志愿填報(bào)資格線

春季高考現(xiàn)代農(nóng)藝等38個(gè)專業(yè)類別?？婆驹柑顖?bào)資格線均為150分。

山東省教育招生考試院

2022年7月25日