新華網(wǎng)北京３月１１日電（記者劉奕湛、余曉潔）全國人大代表、湖州職業(yè)技術(shù)學院副院長沈琪芳１１日在兩會新聞中心舉行的記者會上說，職業(yè)教育強調(diào)技能人才培養(yǎng)，但是現(xiàn)在職業(yè)教育課程標準和勞動部門證書考核標準是完全脫離、不銜接的，學生在就業(yè)考證過程中學什么不考什么的現(xiàn)狀急需改變。

　　沈琪芳說，現(xiàn)代職教體系與企業(yè)、行業(yè)應(yīng)該做更多的融合和溝通，職業(yè)院校學生畢業(yè)后進入社會在就業(yè)時必須重新學習，這對職業(yè)教育的發(fā)展是不利的。

　　長期以來，職業(yè)教育的資金來源成為不少職業(yè)學校發(fā)展的“門檻”。對于國務(wù)院常務(wù)會議提出的“引導支持社會力量興辦職業(yè)教育”。沈琪芳說，“加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育”的相關(guān)部署落實是關(guān)鍵。

　　對于職業(yè)教育發(fā)展瓶頸的問題，全國人大代表、南開大學校長龔克表示，職業(yè)教育應(yīng)當區(qū)別于普通教育，應(yīng)成為與普通教育平行的一個類型，通過這一認識的改變摒棄社會對職業(yè)教育是“次品”的陳舊觀念。