內(nèi)涵為本點(diǎn)燃職教發(fā)展新引擎

2014-04-01 16:26 來源：重慶日?qǐng)?bào) 作者：采編閱讀：41次我要評(píng)論

[導(dǎo)讀]——重慶市涪陵區(qū)職業(yè)教育中心國家中職示范校創(chuàng)建駛上快車道2014級(jí)學(xué)生獲得自考?？飘厴I(yè)證重慶市涪陵區(qū)職業(yè)教育中心數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)與重慶美心翼申機(jī)械制造公司共建校外實(shí)訓(xùn)基地機(jī)電專業(yè)學(xué)生上操作實(shí)踐課核心提示市委、市政府提出五大功能區(qū)域的發(fā)展戰(zhàn)略,定位為城市發(fā)展新區(qū)的涪陵區(qū)肩負(fù)起更大的機(jī)遇與挑戰(zhàn),..

——重慶市涪陵區(qū)職業(yè)教育中心國家中職示范校創(chuàng)建駛上快車道

2014級(jí)學(xué)生獲得自考?？飘厴I(yè)證

重慶市涪陵區(qū)職業(yè)教育中心數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)與重慶美心翼申機(jī)械制造公司共建校外實(shí)訓(xùn)基地

機(jī)電專業(yè)學(xué)生上操作實(shí)踐課

　　核心提示

　　市委、市政府提出五大功能區(qū)域的發(fā)展戰(zhàn)略,定位為城市發(fā)展新區(qū)的涪陵區(qū)肩負(fù)起更大的機(jī)遇與挑戰(zhàn),而職業(yè)教育作為推動(dòng)涪陵工業(yè)提檔升級(jí)的重要力量,正扮演著越來越重要的角色。

　　作為涪陵區(qū)職教戰(zhàn)線的排頭兵,近年來,涪陵職教中心以創(chuàng)建國家中職示范校為契機(jī),堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展之路,以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為目標(biāo),秉承“自強(qiáng)博習(xí),厚德精藝”的辦學(xué)理念,不斷深化辦學(xué)模式改革,在打造高素質(zhì)師資隊(duì)伍、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、提高就業(yè)質(zhì)量等方面結(jié)出累累碩果,一所以服務(wù)庫區(qū),培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才為己任的職教航母儼然成型。

　　1 外引內(nèi)培育名師打造學(xué)校發(fā)展“內(nèi)核”

　　“雙師型”教師的數(shù)量和質(zhì)量是衡量職業(yè)學(xué)校教師人才隊(duì)伍水平的重要標(biāo)尺。“雙師型”教師隊(duì)伍培養(yǎng)出的學(xué)生理論基礎(chǔ)扎實(shí),實(shí)踐能力突出,很接“地氣”,是企業(yè)追捧的“香饃饃”。

　　涪陵職教中心目前有各類教師238人,其中,具有“雙師”素質(zhì)的教師達(dá)106人,占專業(yè)課和專業(yè)基礎(chǔ)課教師的85%。

　　如此高的“雙師型”老師比例,在中職學(xué)校并不多見。是什么讓涪陵職教中心成為高素質(zhì)教師人才成長(zhǎng)的搖籃?

　　答案是筑巢引鳳。除了國家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校、全國職業(yè)技術(shù)學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)工作先進(jìn)學(xué)校、國家職業(yè)技能鑒定所等眾多“金字招牌”,涪陵職教中心優(yōu)異的發(fā)展環(huán)境吸引了眾多優(yōu)秀人才。

　　早在幾年前,學(xué)校就提出了“54321”師資隊(duì)伍建設(shè)戰(zhàn)略。學(xué)校充分利用重慶市引進(jìn)高層次人才的優(yōu)惠政策,開通人才引進(jìn)綠色通道,大力吸引具有碩士研究生以上學(xué)歷學(xué)位、副高以上職稱的專業(yè)人員到校任教;對(duì)于重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)急需的高層次人才,學(xué)校給予提供科研啟動(dòng)經(jīng)費(fèi)、配建名師工作室、補(bǔ)貼租房費(fèi)用等方面的優(yōu)惠待遇……此外,還統(tǒng)籌社會(huì)資源,分層次引進(jìn)企業(yè)一線專業(yè)技術(shù)人才。

　　除了“外引”,更多的還有“內(nèi)培”。

　　立足校內(nèi),學(xué)校通過國外培訓(xùn)、高校進(jìn)修、跨省研修、企業(yè)實(shí)踐鍛煉、校本培訓(xùn)5種途徑,分層次有計(jì)劃對(duì)教師進(jìn)行培養(yǎng),提升教師素質(zhì)。

　　同時(shí),在校內(nèi)技能型與理論型教師之間、新老教師之間、學(xué)校和企業(yè)之間廣泛開展技能拜師活動(dòng),促進(jìn)教師隊(duì)伍理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)能力的共同提高。

　　此外,學(xué)校還建立和完善“雙師型”專業(yè)帶頭人和骨干教師培養(yǎng)、選拔和獎(jiǎng)勵(lì)制度。對(duì)重點(diǎn)專業(yè)師資建設(shè)的資金安排、科研立項(xiàng)等方面予以政策傾斜,優(yōu)先考慮。目前,5個(gè)重點(diǎn)專業(yè)都擁有2名“雙師型”專業(yè)帶頭人,將培養(yǎng)52名“雙師型”骨干教師。

　　多層次、立體化的培養(yǎng)體系鑄就了一支優(yōu)秀教師隊(duì)伍。一時(shí)間學(xué)校人才濟(jì)濟(jì),教育教學(xué)能力不斷提升,僅2013年就有6位教師喜獲市級(jí)以上賽課大獎(jiǎng)。其中,舒敏老師獲得“創(chuàng)新杯”全國中等職業(yè)學(xué)校財(cái)經(jīng)類專業(yè)教師信息化教學(xué)設(shè)計(jì)和說課比賽一等獎(jiǎng);黃秋萍老師獲得“外研社杯”全國中等職業(yè)學(xué)校英語教師教學(xué)技能大賽二等獎(jiǎng);劉雅麗老師獲得重慶市學(xué)前教育專業(yè)教師技能大賽一等獎(jiǎng)。

　　“現(xiàn)在的涪陵職教中心已經(jīng)擁有一支師德高尚、學(xué)識(shí)淵博、教藝精湛、敬業(yè)奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍,學(xué)生會(huì)得到更好的引領(lǐng),學(xué)校已具備持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力?！毙ｉL(zhǎng)殷安全頗感欣慰地說。

　　2 優(yōu)化專業(yè)設(shè)置實(shí)踐技能“接地氣”

　　學(xué)生汪春燕從涪陵職教中心畢業(yè)后立即被重慶太極大酒店錄用,月薪5000元,這讓她和父母都欣喜萬分。回想當(dāng)初,小汪非常慶幸自己選擇就讀了涪陵職教中心的高星級(jí)酒店專業(yè)。

　　小汪來自農(nóng)村,初中畢業(yè)時(shí)對(duì)前途十分迷茫。她的班主任老師建議她報(bào)考涪陵職教中心,畢業(yè)后很容易找工作。小汪決定一試,結(jié)果3年下來,她以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè),轉(zhuǎn)身成為城里人,徹底改變了自己的命運(yùn)。

　　汪春燕的經(jīng)歷正是涪陵職教中心人才培養(yǎng)的一個(gè)縮影。依靠緊貼市場(chǎng)、企業(yè)需求,不斷優(yōu)化、調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu),如今的涪陵職教中心已經(jīng)形成自己的辦學(xué)特色,改變了千千萬萬個(gè)家庭的命運(yùn)。

　　近年來,學(xué)校除了確立酒店、數(shù)控和機(jī)電三大重點(diǎn)專業(yè)外,還優(yōu)化調(diào)整了16個(gè)專業(yè),形成了對(duì)市內(nèi)重點(diǎn)行業(yè)的全覆蓋。如今,92%的學(xué)生畢業(yè)后留在重慶就業(yè)。近一年單是向信產(chǎn)、汽摩等市內(nèi)重點(diǎn)企業(yè)輸送畢業(yè)生就達(dá)2500余人,為重慶社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型做出了應(yīng)有貢獻(xiàn)。

　　專業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化,推動(dòng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不斷提高。2013年,學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生全部通過重慶教委組織的舞蹈、鋼琴、美術(shù)能力檢測(cè),成績(jī)居全市前列。學(xué)生代表重慶市參加在天津舉行的2013年全國職業(yè)院校學(xué)生技能作品展洽會(huì),榮獲一等獎(jiǎng)2個(gè)、二等獎(jiǎng)3個(gè)、三等獎(jiǎng)4個(gè)。展會(huì)期間,有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)到重慶展團(tuán)觀看了學(xué)校師生的作品,并給予高度評(píng)價(jià)。2013年,全校1248名學(xué)生參加技能鑒定,中級(jí)工鑒定合格率達(dá)95%。118名學(xué)生參加2013年中職升學(xué)考試,上線108人,上線率高達(dá)92%,其中,高職本科上線10人。

　　3 校企深度融合學(xué)生好就業(yè)能發(fā)展

　　對(duì)于中職畢業(yè)生來說,實(shí)現(xiàn)就業(yè)并不難,難在如何就好業(yè)、能發(fā)展。在殷安全看來,職業(yè)學(xué)校只有走校企合作的道路,才能從根本上提高學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量。

　　為此,學(xué)校大力改革以學(xué)校和課堂為中心的傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式,密切與企業(yè)等用人單位的聯(lián)系,大力推進(jìn)工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)。所有的學(xué)生都要遵循“2+1”模式,即在學(xué)校接受兩年專業(yè)培訓(xùn),第三年到對(duì)口企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)。學(xué)校還專門在企業(yè)聘請(qǐng)生產(chǎn)一線的工程師、高級(jí)技工擔(dān)任學(xué)生的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師。學(xué)生們?cè)诖私邮芤荒甑膶?shí)習(xí),將專業(yè)知識(shí)學(xué)以致用,到畢業(yè)時(shí)就可成為合格的技能人才。這一模式有效地解決了理論知識(shí)與企業(yè)所需脫節(jié)的矛盾。

　　為推進(jìn)校企“無縫對(duì)接”,學(xué)校專門成立了校企合作領(lǐng)導(dǎo)小組,主動(dòng)與市內(nèi)外知名企業(yè)開展校企實(shí)質(zhì)性合作,確保“工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)”的全面落實(shí)。學(xué)校與涪陵科寶電纜廠、三愛海陵廠、涪陵飯店、點(diǎn)通科技等多家企業(yè)簽訂了聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議和訂單式培訓(xùn)協(xié)議。在創(chuàng)建示范校的當(dāng)年(2012年),學(xué)校就組織2013級(jí)1205名學(xué)生到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí),21名教師下企業(yè)鍛煉,與15家企業(yè)、83家幼兒園簽訂了校企合作協(xié)議。

　　重點(diǎn)專業(yè)更是實(shí)現(xiàn)了學(xué)校教學(xué)與企業(yè)技能的無縫對(duì)接。數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)與重慶涪陵高峽實(shí)業(yè)開發(fā)公司共同在校內(nèi)組建了“砂帶磨削機(jī)生產(chǎn)車間”;機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)與美心翼申公司聯(lián)合舉辦“美心翼申班”;高星級(jí)飯店運(yùn)營(yíng)與管理專業(yè)與重慶金科兩江大酒店、涪陵飯店聯(lián)合舉辦了“金科班”、“涪陵飯店班”。3個(gè)重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目分別組織知名企業(yè)的專家、技術(shù)能手到校開展了“技師論壇”活動(dòng)。

　　經(jīng)過幾年的努力,學(xué)校先后與全國10多個(gè)省市、20多個(gè)地區(qū)、100多家企業(yè)建立了長(zhǎng)期合作關(guān)系,形成了立足涪陵、面向重慶、輻射庫區(qū)、對(duì)接沿海的實(shí)習(xí)就業(yè)基地網(wǎng)絡(luò),就業(yè)安置呈現(xiàn)出高就業(yè)率、高穩(wěn)定率、高對(duì)口率、高待遇的喜人局面,近年來畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)100%,專業(yè)對(duì)口率達(dá)73.2%,就業(yè)穩(wěn)定率達(dá)95.3%。

　　高就業(yè)率,高穩(wěn)定率,特別是涪陵職教中心學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的能力得到社會(huì)、企業(yè)的青睞,每年學(xué)校畢業(yè)生都供不應(yīng)求。良好的口碑甚至吸引四川、云南、貴州等地學(xué)生前來求學(xué)。

　　兩年示范校建設(shè),涪陵職教中心人風(fēng)雨兼程,砥礪拼搏,他們駕馭著涪陵職教中心這艘三峽庫區(qū)的職教巨輪,正在向著“庫區(qū)領(lǐng)先,重慶一流,全國知名”的宏偉目標(biāo)快速前進(jìn)。

　　文/譚茭黎萬友石建磊

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　　移民培訓(xùn):讓移民脫貧致富

　　幾年前,家住涪陵區(qū)李渡太乙村的移民茍生明一家五口生活僅能溫飽。后來他參加了涪陵職教中心舉辦的為期3個(gè)月的移民焊工技能培訓(xùn),畢業(yè)后到重慶金龍船業(yè)公司擔(dān)任船體構(gòu)造總管,年收入8萬元?，F(xiàn)在又自建造船基地,每條船能掙10多萬元。

　　像茍生明這樣受惠于涪陵職教中心移民培訓(xùn)的移民不計(jì)其數(shù)。據(jù)了解,移民培訓(xùn)作為一項(xiàng)惠民工程,是學(xué)校的特色項(xiàng)目,根本目的是要使移民能由“搬得出”逐步向“安得穩(wěn)、逐步能致富”轉(zhuǎn)變。示范校建設(shè)期間,學(xué)校每年將培訓(xùn)移民1萬人次。2013年學(xué)校已完成移民培訓(xùn)1.3萬余人次。接受過培訓(xùn)的移民,因?yàn)橛辛艘患贾L(zhǎng),找工作很輕松,待遇也不錯(cuò)。

　　“學(xué)校參培移民考核合格率達(dá)到100%,通過推薦就業(yè)或自主擇業(yè)等方式,剛剛完成的2013年500名移民電工、焊工學(xué)員全部就業(yè)?！睂W(xué)校負(fù)責(zé)移民培訓(xùn)的招生就業(yè)處主任況成偉高興地說。

　　數(shù)字化建設(shè):助推學(xué)校信息化進(jìn)程

　　2013年,學(xué)校根據(jù)示范校數(shù)字化校建設(shè)要求,完成了中心機(jī)房裝修,開展了硬件、軟件招標(biāo)等各項(xiàng)工作,加速了學(xué)校信息化進(jìn)程。

　　學(xué)校投入130余萬元,建成華為營(yíng)運(yùn)級(jí)網(wǎng)絡(luò)核心、DELL企業(yè)級(jí)集群服務(wù)器3臺(tái)、1000M光纖骨干網(wǎng),建成學(xué)校OA辦公系統(tǒng),建成學(xué)校電視臺(tái)。學(xué)校數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、高星級(jí)酒店運(yùn)營(yíng)及管理專業(yè)參與國家示范性職業(yè)學(xué)校數(shù)字化資源共建共享課題項(xiàng)目,擁有涵蓋16個(gè)專業(yè)的多媒體教學(xué)資源庫近600GB,有線網(wǎng)絡(luò)、監(jiān)控、廣播、電視信號(hào)已覆蓋所有辦公室、公共區(qū)域、機(jī)房、圖書館、實(shí)訓(xùn)室和教室,擁有近30間標(biāo)準(zhǔn)高考教室及其他監(jiān)控設(shè)備。這一切將會(huì)為學(xué)校最終實(shí)現(xiàn)教育過程的全面信息化,從而提高教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平與效率打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　實(shí)訓(xùn)大樓修建:基礎(chǔ)能力再上新臺(tái)階

　　2003年底,學(xué)校煙草惠民工程學(xué)生實(shí)訓(xùn)大樓主體順利完工。該實(shí)訓(xùn)大樓是學(xué)校示范校建設(shè)的重點(diǎn)工程之一,總投資達(dá)3000萬元,面積1.2萬平方米,預(yù)計(jì)將于今年4月底竣工并交付使用。

　　據(jù)了解,學(xué)校將投入600余萬元完善實(shí)訓(xùn)實(shí)作設(shè)備,屆時(shí)學(xué)校實(shí)訓(xùn)設(shè)備總值將達(dá)2900余萬元,將建成9個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地、75個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室。每個(gè)專業(yè)都擁有充足的實(shí)訓(xùn)實(shí)作場(chǎng)地,學(xué)生的技能水平將會(huì)得到進(jìn)一步提升。

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