立足大巴山 面向大西南
2014-04-11 17:06 來源：中國教育報 作者：采編 閱讀：30次 我要評論
[導(dǎo)讀]——記奮進中的四川省達縣職業(yè)高級中學(xué) 學(xué)校校長陳軍與企業(yè)簽訂校企合作協(xié)議 德國巴爾博士來校進行項目教學(xué)培訓(xùn) 達州，地處川陜鄂渝接合部，是秦巴地區(qū)物資集散地和商貿(mào)中心。莽莽大巴山，悠悠河水，孕育了這片土地上深厚的孝善文化、紅色文化和與愛因斯坦齊名的晏陽初先生的“鄉(xiāng)村教育”、“平民教育”職教思..
——記奮進中的四川省達縣職業(yè)高級中學(xué)
學(xué)校校長陳軍與企業(yè)簽訂校企合作協(xié)議
德國巴爾博士來校進行項目教學(xué)培訓(xùn)
達州，地處川陜鄂渝接合部，是秦巴地區(qū)物資集散地和商貿(mào)中心。莽莽大巴山，悠悠河水，孕育了這片土地上深厚的孝善文化、紅色文化和與愛因斯坦齊名的晏陽初先生的“鄉(xiāng)村教育”、“平民教育”職教思想。在這座城市的鳳凰山南麓、洲河之濱，一所創(chuàng)建中的全國中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范?！拇ㄊ∵_縣職業(yè)高級中學(xué)正在傳承晏陽初先生的職業(yè)教育思想，努力建設(shè)適應(yīng)行業(yè)企業(yè)需求、中職高職銜接、具有中國特色和世界水準(zhǔn)的現(xiàn)代職業(yè)中學(xué)。
歷史積淀：立足大巴山
四川省達縣職業(yè)高級中學(xué)，建于1963年，1997年，被確定為四川省重點職業(yè)學(xué)校，2005年，被評為國家重點中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校占地面積300畝，建筑面積14萬余平方米。學(xué)校綠樹成蔭，花香四溢，是莘莘學(xué)子求學(xué)的理想勝地。
近年來，學(xué)校在“全國優(yōu)秀教育工作者”、四川省特級教師陳軍同志為黨委書記、校長的領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，走上了一條規(guī)模擴張、內(nèi)涵發(fā)展之路，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟建設(shè)的發(fā)展做出了巨大的貢獻：一是為達州培養(yǎng)了一批新農(nóng)村建設(shè)和“三農(nóng)”人才；二是為達州的機械、電子、計算機、能源、化工等工業(yè)培養(yǎng)了一大批技能型人才；三是為秦巴地區(qū)的旅游、餐飲等培養(yǎng)了一批服務(wù)本地的復(fù)合型人才。
再鑄品牌：放眼大中國
櫛風(fēng)沐雨與時俱進譜新曲，春花秋實滿懷壯志寫華章。在全國中等職業(yè)教育改革發(fā)展的大潮中，達縣職高人放下了所有的鮮花和掌聲，用大巴山的接納與包容、堅韌與剛毅，重新鑄造了一個嶄新的職教品牌。
1．創(chuàng)新建設(shè)師資隊伍
教育改革，教師為本。學(xué)校與每一位教師簽訂培養(yǎng)規(guī)劃書，每一位教師制定了專業(yè)提高中長期規(guī)劃，通過“定方向、定規(guī)劃、定內(nèi)容、定時間、定措施”，講究針對性、實用性和漸進性，注重規(guī)范化、系統(tǒng)化、全員化，著力培養(yǎng)專業(yè)帶頭人、骨干教師、“雙師”型教師、兼職教師，帶動了教師隊伍整體水平的提高，師資結(jié)構(gòu)更趨合理。近年來，參加縣、市、省、國家培訓(xùn)和出國培訓(xùn)150余人次；邀請清華大學(xué)知名教授、德國職教博士等專家來校進行專題培訓(xùn)20余次；組織教師到企業(yè)參加專業(yè)培訓(xùn)60余人次；聘請企業(yè)技師來校培訓(xùn)30余人次；安排教師參加校際之間的合作交流60余次；積極開展各類校本培訓(xùn)70余次；精心組織教師進行網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)100余人次。同時，學(xué)校為提升教師的資格層次和教學(xué)能力，特投資40余萬元支持近40名教師參加碩士研究生學(xué)習(xí)。
經(jīng)過培訓(xùn)，現(xiàn)有碩士生11人，在讀研究生27人；特級教師2人，高級教師128人；新增加專業(yè)帶頭人7名，骨干教師22名；新增“雙師”型教師47名，其中，電子技術(shù)應(yīng)用、機電技術(shù)應(yīng)用、計算機應(yīng)用三個重點專業(yè)的雙師型教師比例為98%。
2．量身打造實訓(xùn)基地
為適應(yīng)達州產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，服務(wù)達州地方經(jīng)濟發(fā)展，學(xué)校形成了“政府+學(xué)校+行業(yè)+企業(yè)”的四元聯(lián)動辦學(xué)模式。牽頭組建了達縣職教集團，加入了四川航天職教集團和川東職業(yè)教育聯(lián)盟，建立了集團化辦學(xué)機制。同時，建立了適應(yīng)行業(yè)企業(yè)需求和學(xué)生自身發(fā)展需要的人才培養(yǎng)模式。
為推進辦學(xué)模式和培養(yǎng)模式改革，學(xué)校投資300萬元，建立了集民航售票、安檢、機上服務(wù)于一身的理實一體的航空服務(wù)實訓(xùn)基地。
2012年9月，學(xué)校為推進電子技術(shù)應(yīng)用和機電技術(shù)應(yīng)用兩個重點專業(yè)建設(shè)，同時也為了在現(xiàn)有基礎(chǔ)上合理解決我校因場地、設(shè)備、師資等條件的限制而創(chuàng)造性地量身打造了川東晟達實訓(xùn)基地。學(xué)校前期投入400萬元，在川東晟達電子廠內(nèi)校企共建高低壓電器加工車間，年產(chǎn)值近5000萬元，形成了“教學(xué)—生產(chǎn)—銷售—服務(wù)”一條龍的新格局。
到2013年底，學(xué)校又通過合作辦廠、上門辦學(xué)、建立股份制培訓(xùn)中心等方式，以服務(wù)社會為宗旨、以市場需求為導(dǎo)向、以能力培養(yǎng)為主線、以雙師型教師為支撐、以產(chǎn)教結(jié)合為路徑，新建或擴建了計算機應(yīng)用、財會等專業(yè)的校內(nèi)外實訓(xùn)基地33個。
3．精心開發(fā)教育內(nèi)容
學(xué)校先后安排了40多位教師深入東部沿海企業(yè)實踐和調(diào)研，安排了14名教師深入達縣楊柳工業(yè)園區(qū)28家企業(yè)多次走訪和接觸，又派出16名教師對省內(nèi)外部分高職院校的課程開發(fā)進行合作探索、交流，然后按照專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對接、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接、學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書對接、職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對接的“五對接”原則，解構(gòu)傳統(tǒng)的學(xué)科體系課程，重新構(gòu)建了基于工作過程系統(tǒng)化的、本土化的、特色化的以考取職業(yè)資格證書為導(dǎo)向的“校企無縫對接”課程體系，其中包含文化理論課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課、專業(yè)實踐課和專業(yè)能力拓展課。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校組織三個重點專業(yè)的教師編寫了校本教材30余冊，擬出版教材16冊，各專項組、教研組還編寫了與之配套的電子教案、PPT、能力拓展練習(xí)等教學(xué)資源，這些教材和教學(xué)資源都以電子文檔的形式統(tǒng)一上傳到了學(xué)校的數(shù)字教學(xué)資源平臺，形成了共建共享的教學(xué)資源包。
4．全力改革教學(xué)模式
在探尋教學(xué)模式改革的道路上，我校一是派了7名教師于2012年3月赴山東杜郎口中學(xué)和倉樂二中學(xué)習(xí)“高效課堂”的觀念和操作；二是安排了8名教師于2012年6月前往江蘇洋思中學(xué)參加“影子培訓(xùn)”；三是請重慶市教科院職成研究所副所長譚紹華教授來校進行專題培訓(xùn)；四是組織三個重點專業(yè)10名骨干教師于2012年10月前往重慶市北碚職教中心，參加了川渝兩地國家示范校中職學(xué)校“尚上教育”行動策略與五環(huán)四步教學(xué)模式推廣觀摩培訓(xùn)會。在此基礎(chǔ)上形成了自己的“校企無縫對接”的教學(xué)模式。
該模式以適應(yīng)職業(yè)崗位需求為導(dǎo)向，以培養(yǎng)職業(yè)能力為本位，以教學(xué)做合一為核心理念。它適應(yīng)達州本地實情，立足學(xué)生當(dāng)下，關(guān)注學(xué)生未來，把教學(xué)單元按企業(yè)生產(chǎn)的真實步驟劃分為“接訂單、拿計劃、搞設(shè)計、抓生產(chǎn)、做檢查、聽評價”這六個較為穩(wěn)定的教學(xué)活動框架和活動程序來進行。
與此同時，學(xué)校還構(gòu)建了民主化、多元化、人性化的學(xué)分制評價模式。
5．傾心構(gòu)建數(shù)字校園
在原校園網(wǎng)的基礎(chǔ)上，學(xué)校投入320萬元，添置設(shè)施，升級網(wǎng)絡(luò)，搭建平臺，充實資源，建成了完整統(tǒng)一、技術(shù)先進、覆蓋全面、高效穩(wěn)定、安全可靠、實用性強的數(shù)字校園，提高了決策效率、管理效率、工作效率、信息利用率、核心競爭力，促進了教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升。
（1）硬件建設(shè)：高起點，高投入
升級網(wǎng)絡(luò)設(shè)施，充實辦公設(shè)施，更新實訓(xùn)機房，建設(shè)中心機房、網(wǎng)絡(luò)教室、錄播室，完成了校園公共平臺、多媒體應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)授課、數(shù)字化服務(wù)平臺建設(shè)，搭建了以外網(wǎng)宣傳為主、內(nèi)網(wǎng)應(yīng)用為主的平臺框架，拓寬了現(xiàn)實校園的時間和空間維度。
（2）軟件建設(shè)：高規(guī)格，高質(zhì)量
①完成了信息化管理平臺（含OA系統(tǒng)、教務(wù)管理、門戶網(wǎng)站等17個系統(tǒng)模塊平臺等）的建設(shè)。
②學(xué)校采用校企共建、校際共享、自建共用等多種方式建設(shè)了集人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)計劃、教材、教案（學(xué)案）、課件、教學(xué)視頻、試題、教學(xué)素材等為一體的教學(xué)（網(wǎng)絡(luò)）資源庫。
③搭建了數(shù)字圖書館。數(shù)字圖書館目前擁有10萬冊覆蓋學(xué)校各專業(yè)的電子圖書、50萬冊公共類資源電子圖書。
④提升了學(xué)校軟實力。學(xué)校成立了數(shù)字校園建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組、專家指導(dǎo)小組，加大對教師的信息技術(shù)培訓(xùn)，全面提高了教師的信息技術(shù)水平。
（3）服務(wù)與應(yīng)用：高速度，高效率
①促進了學(xué)校的發(fā)展
應(yīng)用平臺統(tǒng)一身份認證，促進了數(shù)據(jù)管理的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化；信息發(fā)布方便快捷，實現(xiàn)了辦公方式的極大轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)了學(xué)校管理的科學(xué)化、自動化、精細化。
②促進了教師的發(fā)展
教師充分利用數(shù)字校園平臺資源，使用多媒體或電子白板教學(xué)，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效率。
③促進了學(xué)生的發(fā)展
學(xué)習(xí)資源豐富，學(xué)習(xí)內(nèi)容充實，學(xué)習(xí)方式多樣，為學(xué)生的在校學(xué)習(xí)、崗前培訓(xùn)、終身發(fā)展提供了極大的便捷。
④促進了職教集團的發(fā)展
教學(xué)資源共建共享，校企文化相互融合，為職教集團內(nèi)的行業(yè)、企業(yè)、中高職院校的發(fā)展起到了很好的引領(lǐng)帶動作用。
⑤增強了學(xué)校服務(wù)社會的功能
借助數(shù)字校園平臺，開展“面授+遠程”的數(shù)字培訓(xùn)，有效培訓(xùn)了農(nóng)民工、下崗職工、企業(yè)員工6000余人次，為達州地方經(jīng)濟建設(shè)發(fā)展提供了智力和技術(shù)服務(wù)。
示范引領(lǐng)：面向大西南
“國示”建設(shè)兩年來，學(xué)校開啟人才培養(yǎng)新思路，建構(gòu)了“三年四段制”新模式；探尋教學(xué)改革新方法，形成了“校企無縫對接”新課堂；拓展辦學(xué)新視野，構(gòu)建了“學(xué)做合一”新基地；開發(fā)教學(xué)新內(nèi)容，出版了“理實一體”新教材；探索師資培訓(xùn)新方法，創(chuàng)建了碩士培養(yǎng)新模式；開辟管理新路徑，完善了管理新舉措；尋求評價新手段，建立了多元評價新體系。學(xué)校榮獲了全國職業(yè)教育先進單位、四川省教育工作先進集體、四川省創(chuàng)先爭優(yōu)先進基層黨組織等榮譽稱號。教師參加全國、省、市級賽課獲獎17人次，發(fā)表論文70余篇。各專業(yè)學(xué)生參加各級各類技能大賽屢獲佳績。《人民日報》、四川省政府部門內(nèi)參、《華西都市報》等報刊報道過10余次，省市電視臺報道5次，四川省職業(yè)教育與成人教育學(xué)會網(wǎng)、中國職業(yè)技術(shù)教育網(wǎng)登載學(xué)校“國示”建設(shè)文章30余篇。
1．對區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的貢獻
近年來，學(xué)歷教育在校生數(shù)穩(wěn)中有升，年平均招生2000人左右，在校總?cè)藬?shù)5600人以上。畢業(yè)生就業(yè)率達到98%及以上，對口就業(yè)率80%以上，畢業(yè)生“雙證書”獲取率達95%以上。
學(xué)校為達州化工園區(qū)培養(yǎng)人才700余人，農(nóng)民工、下崗工培訓(xùn)1200余人次，社區(qū)服務(wù)2000余人次，接受家長咨詢2000余人次，社會服務(wù)能力顯著提升。
2．對其他地區(qū)和學(xué)校的示范
近兩年，學(xué)校或個人獲得省級以上表彰52項，現(xiàn)有省級重點專業(yè)2個，市級以上重點專業(yè)5個。
學(xué)校牽頭組建了達縣職業(yè)教育集團，為職教集團培訓(xùn)員工500余人次，培訓(xùn)教師400余人次。指導(dǎo)了四川省貿(mào)易學(xué)校、巴中市職中、樂至職高等10余所學(xué)校示范校建設(shè)工作；接受了23所學(xué)校的參觀和學(xué)習(xí)，與四川、湖北、重慶、貴州等西南省市20余所學(xué)校有著廣泛的合作與交流。
長風(fēng)破浪正當(dāng)時，直掛云帆濟滄海。達縣職高，這個健碩的巴山漢子，正帶著開闊的胸襟、自信的微笑，背靠大巴山，面向大西南，堅定樂觀地走向明天！（何三喜）
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