偌大的實訓車間，火星四濺，機器的轟鳴聲震耳欲聾。健壯的小伙子個個汗流浹背，忙碌在電焊機、車床旁，進行著緊張的操作訓練。男人堆里，一個全副武裝的女老師穿梭在操作間，俯下身子挨個輔導；噪音很大，為了讓學生聽得清，女老師扯開嗓子喊著，有時兩只手還不停地比畫。

    這是記者在甘肅鋼鐵職業(yè)技術學院（下稱“甘肅鋼鐵職院”）的實訓車間看到的場景，車間里正在訓練的是這個學校的學生，眼前的女教師是負責實訓教育的教師呂杰。

    “誰說女子不如男。”在這個鋼鐵和男人組成的世界里，流傳著這樣一句話，說的正是實訓教師呂杰。今年，因表現(xiàn)出色，呂杰被評為全國十大教書育人楷模。

    在電焊這個屬于男人的行業(yè)，呂杰已經(jīng)摸爬滾打了20多年。從1990年代初參加工作，并非科班出身的她就進入了電焊這個行業(yè)。

    中專學管道專業(yè)，參加工作卻陰差陽錯被分配到甘肅酒泉鋼鐵公司（下稱“酒鋼公司”）的電焊車間，成為一名電焊工。剛開始還有些郁悶，后來，呂杰硬著頭皮干上了，硬生生地自學了焊工的所有課程。

    “好強，不服輸，還聽話?！痹趲煾店憰员蟮挠∠笾?，呂杰具備了一個好徒弟的所有特質(zhì)——好強就有動力，不服輸就能嚴格要求自己，聽話就是認真按師傅的指導學習。此外，呂杰還特別能吃苦，在電焊車間，一個試件幾十斤重，男孩子搬起來都有困難，呂杰從不求人，都是自己上。

    很快，呂杰熟練掌握了手工電弧焊、埋弧焊、CO2氣體保護焊等多項技術。先后考取了特種設備焊接操作人員證書、焊工技師證書、焊工高級技師證書。同時，她因技藝精湛被邀請參加各種比賽，并頻頻獲獎。

    2000年，酒鋼公司選拔參加全國比賽的選手，呂杰在全廠幾萬名職工中脫穎而出，成為初選的6位候選人之一；經(jīng)過一段時間的集訓，再從中選出3人最后參賽，呂杰作為唯一一名女工，成功晉級。在比賽中，呂杰又發(fā)揮出色，贏得大獎，從此在酒鋼公司名聲大震。

    年紀輕輕就小有名氣，這并沒有讓呂杰膨脹。每次參賽回來，她都會不休息就來到車間，在自己的崗位上繼續(xù)工作。后來，作為公司技術能手，她被抽調(diào)到公司檢修中心，專門負責設備維修；同時，還被抽調(diào)到職工培訓中心，現(xiàn)身說法，做職工的技術培訓工作。

    繁重的檢修工作之余，呂杰又會走上講臺，結(jié)合自己多年的從業(yè)實踐，給一線職工傳道授業(yè)，分享一線操作中的探索成果。

    呂杰培訓的學生一個個學有所成，在代表酒鋼公司參加各類技能比賽中頻頻獲獎，從一名技藝高超的一線焊工，呂杰很快成長為優(yōu)秀的實訓教師。2008年，呂杰被酒鋼公司所屬的甘肅鋼鐵職院選中，正式進入學院成為一名專職教師，開始負責全院電焊專業(yè)的實訓工作。

    “干一行，就要愛一行?！闭驹谥v臺上，呂杰最大的心愿就是教好學生，讓學生能學到真本領。

    呂杰當老師后就一心想著怎么將自己的經(jīng)驗和技能傳授給學生。于是，在煙塵彌漫的實訓車間，每天都能看到呂杰忙碌的身影。

    一邊教學、一邊思考研究。在電焊課程教學上，她大膽改革，將教學與實踐緊密結(jié)合，建立了從課堂學習到系統(tǒng)化的實訓平臺。在呂杰主要承擔的《焊接生產(chǎn)實習》、《焊工工藝》等課程的教學中，她系統(tǒng)完成了實驗實習的指導及教學計劃、教學大綱和考試大綱的編寫工作。

    呂杰發(fā)揮所學，將自己的絕技絕活和參加大賽的成功經(jīng)驗悉心總結(jié)，并結(jié)合學生的具體情況，總結(jié)出了一套科學的焊接高技能人才培訓方法：“一個中心，兩個抓手，三個重視，四個環(huán)節(jié)”，即以焊縫質(zhì)量合格為中心，一手抓體能訓練，一手抓心理輔導，同時重視發(fā)現(xiàn)學員技術特長、重視有針對性地因材施教、重視在枯燥的技能訓練過程中的藝術感染過程，并規(guī)范工藝講解環(huán)節(jié)、完美表演示范環(huán)節(jié)、加強巡回指導環(huán)節(jié)、總結(jié)教學反饋環(huán)節(jié)。    

    近3年，呂杰還承擔了特種設備焊接操作人員的培訓，總計326人，學員持證率100%，項目合格率98%，均滿足《特種設備焊接操作人員考核細則》要求。為進一步發(fā)揮學院實訓導師作用，甘肅鋼鐵職院還以呂杰命名了焊接創(chuàng)新工作室，組成導師團，致力于職業(yè)技能高手培養(yǎng)和科研攻關。

    “通過搭建平臺，讓呂杰這樣的優(yōu)秀教師發(fā)揮最大作用，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技工人才?！备拭C鋼鐵職院院長甘煜春說。

    呂杰說：“教書育人是回饋社會的一種好方式，我全身心投入到教學中，就是要用一顆赤誠的心為每一個學生負責”。