劉延東與全國教書育人楷模座談側記

2013-09-11 10:11 來源：中國教育報作者：采編閱讀：75次我要評論

[導讀]■本報記者柴葳 9月9日，第29個教師節(jié)前一天，中南海。國務院第四會議室的院子里，迎來了一批特殊客人——2013年度全國教書育人楷模。上午9點30分，中共中央政治局委員、國務院副總理劉延東帶著喜悅的笑容步入會議室。她與大家一一握手，親切問候：“明天就是第29個教師節(jié)，我代表黨中央、國務院向在座的各位..

■本報記者柴葳

9月9日，第29個教師節(jié)前一天，中南海。國務院第四會議室的院子里，迎來了一批特殊客人——2013年度全國教書育人楷模。

上午9點30分，中共中央政治局委員、國務院副總理劉延東帶著喜悅的笑容步入會議室。她與大家一一握手，親切問候：“明天就是第29個教師節(jié)，我代表黨中央、國務院向在座的各位老師，并通過你們向全國教師和廣大教育工作者，致以節(jié)日的問候和良好的祝愿！”

為進一步弘揚尊師重教的良好社會風尚，表彰優(yōu)秀教師的先進事跡，2010年以來，教育部會同中央媒體每年組織開展全國教書育人楷模推選活動。今年評選出10位全國教書育人楷模，并授予四川蘆山地震抗震救災優(yōu)秀教師群體“全國教書育人楷模特別獎”。

“各位老師在教書育人的崗位上勤奮工作，做出了突出成績，獲此殊榮當之無愧?！眲⒀訓|動情地說：“今天專門請你們到中南海來，主要是想和大家談談心，聽一聽大家對教育工作特別是加強教師隊伍建設的意見建議。社會對教育期待越來越高，我們該如何肩負起責任？大家來自一線，最有發(fā)言權，一定要暢所欲言，尖銳點兒也沒關系！”

河北省張家口市職教中心校長汪秀麗第一個發(fā)言。全校50名教師參加國家級骨干教師培訓、2萬名學生獲得5000多萬元的資助，這讓從事職業(yè)教育30年的汪秀麗深刻地感受到黨和國家對職業(yè)教育的空前重視。學校發(fā)展有了保障，就想著如何能發(fā)展得更好?！跋Ｍ麌夷鼙M快制定中等職業(yè)學校生均撥款標準，盡快出臺鼓勵企業(yè)參與職業(yè)教育的文件！”汪秀麗快人快語。

“四化同步迫切需要高素質技術人才，經濟社會的發(fā)展決定了發(fā)展職業(yè)教育是經濟工程、民生工程，也是社會工程、教改工程?！蓖粜沱愒捯魟偮?，劉延東便說：“今年將在適當時候召開全國職業(yè)教育大會，將職業(yè)教育放到更加突出的重要位置。”

第二個發(fā)言的上海市辛靈中學、風帆初級職業(yè)學校校長謝小雙，先講述了一個沒爹沒娘的“小霸王”轉變成為一名大學生的故事，而故事的主角就是他的學生。辛靈中學是一所工讀學校?！敖處熋刻旌蛯W生同吃同住同喝同樂，因為拯救一個孩子就是拯救一個家庭，拯救一個家庭就是給社會帶來一份安寧。”謝小雙說他的理想就是把工讀教育辦成人民滿意的教育。

“現(xiàn)在有多少工讀學校？”劉延東插話道。

“上海市就有13所?！?/SPAN>

“現(xiàn)在工讀學校辦學的難度在哪里？”劉延東追問。

“教師辛勞程度高、待遇不高、教師隊伍不穩(wěn)定?！敝x小雙回答道。

對此，劉延東深有感觸：“工讀教育具有特殊重要的意義，我們要幫助這些孩子實現(xiàn)自己的夢想，過上幸福的生活。你提的意見很重要。”

湖北省武漢市第一聾啞學校舞蹈教師楊小玲說：“我是帶著20多萬名特教工作者的信任來到中南海的?！?990年從武漢幼兒師范畢業(yè)的楊小玲自愿投身特教行業(yè)，從對手語一竅不通，到讓一個個聾啞兒童在翩翩起舞中感受生命的美好，楊小玲放棄了許多高薪聘用的機會堅持留下來。“如果能幫這些孩子找到自信，得到社會的認可，我付出再多都值得。”座談會上，楊小玲還用手語“說”了一段肺腑之言：“感謝黨和國家對殘疾孩子的關懷，對特教事業(yè)的重視，我們會把這份溫暖傳遞下去，祝福祖國繁榮富強！”

“你很不簡單，沒有任何動搖，堅守特教教師崗位，精神可貴！”劉延東由衷贊嘆，表示要召開全國特殊教育會議，全面推動特殊教育的發(fā)展。

重慶警察學院教授劉開吉的發(fā)言，讓在場的很多教師第一次近距離了解這類行業(yè)院校的特點。每年畢業(yè)生只有30%從警，成為困擾警察院校發(fā)展的瓶頸。

“警察院校缺乏吸引力是個問題。”劉延東對劉開吉的發(fā)言很重視，她表示，維護社會安寧需要大量基層警務人員，對這類學校的教育體制要深入探討。

會場上，氣氛越來越活躍，話題逐漸延展開來。

浙江省樂清育英學校小學分校校長俞國平講述著“讓課堂變變臉，讓作業(yè)變變形”的教學改革實踐；湖南大學文學院教授胡遂深情地回溯著自己從小學、中學到大學從教經歷中的點滴；陜西省商洛中學副校長劉占良表達了對縮小高中教育區(qū)域、城鄉(xiāng)差距的期冀；甘肅省蘭州市實驗幼兒園園長劉志抒發(fā)了對優(yōu)質學前教育資源不斷擴大的喜悅；青海省海北州門源縣第二中學藏族教師孔慶菊用流利的普通話講述了堅守祁連山區(qū)從教21年的故事；新疆農業(yè)職業(yè)技術學院動物科技分院院長丑武江發(fā)出了“誰來養(yǎng)豬，誰去種田”的疑問；四川省雅安市名山區(qū)第一中學政教處主任郭昭祥代表四川蘆山地震抗震救災優(yōu)秀教師群體，暢談了身為教師應承擔的責任與使命……

時間在不知不覺中流逝，轉眼已近午時，教師們談興正濃，劉延東認真傾聽。

對大家提出的困惑和建議，劉延東一一回應——

民辦教育一定要重點發(fā)展，要鼓勵社會資源的投入；

大力發(fā)展職業(yè)教育和普及高中段教育是新時期教育改革發(fā)展重要方向，爭取本屆政府任期內普及高中階段教育；

要大力推進教育公平，特別是要辦好學前教育，大力提升農村、貧困、邊遠地區(qū)的義務教育水平；

高等教育要積極推動教師評價機制改革，鼓勵更多教師積極從事一線教學工作；

……

“聽了各位的發(fā)言，很受啟發(fā)，很受感動。從大家身上，我看到了什么樣的教師是一個好教師?！弊剷Y束前，劉延東滿懷深情地說，好教師就是對祖國、對學生心懷大愛，能夠將愛的種子播撒到每一個孩子心里的人；就是能夠了解學生心靈，成為學生的人生向導和良師益友的人；就是甘于奉獻，幾十年如一日默默耕耘在三尺講臺上的人；就是勇于擔當，在關鍵時刻成為學生生命守護者的人；就是善于鉆研，成為任教學科業(yè)務骨干的人；就是敢于開拓，成為學校改革發(fā)展領路者的人。

“全國廣大教師肩負著培養(yǎng)祖國未來接班人的光榮使命，要以立德樹人為己任，愛崗敬業(yè)，拼搏奮斗，努力成為受學生愛戴、讓人民滿意的好教師。”最后，劉延東對廣大教師提出了四點殷切希望：努力成為實現(xiàn)“中國夢”的弘揚者、潛心育人的傳播者、推進教育改革的奮進者、踐行高尚品德的先行者。

一句句溫暖的話語，一個個交心的回應，將這個溫暖的秋日深深地鐫刻在楷模教師的心底，成為永久的激勵。

上一篇：“總書記的信溫暖著我們的心”

下一篇：發(fā)揮教育在扶貧開發(fā)中重要作用