仁韌相濟(jì)

匠心導(dǎo)師傲立杏壇

勠力同心

和諧校園共譜華章

為了落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，進(jìn)一步將全員導(dǎo)師制工作做實(shí)、做深、做細(xì)、做真，為學(xué)校教育高質(zhì)量發(fā)展提供源頭活水，6月28日下午，樂亭職校在報(bào)告廳舉行“全員導(dǎo)師制”研討暨推進(jìn)會(huì)。學(xué)校黨總支書記張樹晨、校長(zhǎng)高偉攜全體班子成員蒞臨大會(huì)。會(huì)議由政教處副主任畢冬玲主持，全體導(dǎo)師參會(huì)。

領(lǐng)導(dǎo)講話

班子成員宋寶軍首先重申了開展“全員導(dǎo)師制”工作的必要性，以及學(xué)校的“12245”專項(xiàng)工作思路；然后具體總結(jié)了本學(xué)期導(dǎo)師工作的主要成果；最后提出希望，他希望每位導(dǎo)師既要用好《導(dǎo)師工作手冊(cè)》和《學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)》與學(xué)生建立情感鏈接，也要持續(xù)學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)幫助學(xué)生、指引家長(zhǎng)的專業(yè)智慧，讓學(xué)生帶著希望成長(zhǎng)！

優(yōu)秀導(dǎo)師分享

李雙玉老師

李雙玉老師從“抓住教育契機(jī)，以心換心，導(dǎo)出成長(zhǎng)自信；發(fā)掘?qū)W生潛力，培養(yǎng)苗子，導(dǎo)出專業(yè)自信；根據(jù)學(xué)生個(gè)性，因材施教，導(dǎo)出職業(yè)自信”三個(gè)方面，講述了自己與受導(dǎo)學(xué)生的故事，她因勢(shì)利導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生成長(zhǎng)的內(nèi)生動(dòng)力。

崔愛民老師

崔愛民老師以《師能之光，暖生成長(zhǎng)》為題，從“充分發(fā)揮班主任對(duì)學(xué)生的引領(lǐng)作用；與班級(jí)其他導(dǎo)師做好溝通，提升教育合力；結(jié)合自己的專業(yè)特長(zhǎng)，激發(fā)學(xué)生傳承傳統(tǒng)文化的興趣”三個(gè)方面分享導(dǎo)師工作，讓我們感受到了一位班主任導(dǎo)師的自我效能感和職業(yè)成就感。

洪艷老師

洪艷老師以幽默的語言講述著自己與受導(dǎo)學(xué)生的故事。大家在笑聲中，感受到一個(gè)中職導(dǎo)師工作的艱辛；在笑聲中，看到了一個(gè)班主任導(dǎo)師的修行；在笑聲中，體會(huì)了一個(gè)青年導(dǎo)師的愛心與耐心。

高偉老師

高偉老師是升學(xué)部的一名語文老師，她講述了自己在課堂教學(xué)中如何有機(jī)融入德育內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力；在《成長(zhǎng)記錄冊(cè)》中發(fā)現(xiàn)教育契機(jī)，通過談心、寄語等方式讓學(xué)生成績(jī)突飛猛進(jìn)的案例。我們感受到她在與學(xué)生的朝夕相處中，精神得以滿足，在長(zhǎng)久陪伴中，彼此心靈得以滋養(yǎng)！

王建英老師

王建英老師以樸實(shí)的語言講述感人的故事，兩個(gè)典型案例讓我們看到了一位班主任導(dǎo)師的執(zhí)著，一個(gè)中年導(dǎo)師的智慧，我們從她身上看到了身為教師的職業(yè)幸福感！

校長(zhǎng)總結(jié)

高偉校長(zhǎng)最后做總結(jié)發(fā)言。高校長(zhǎng)首先肯定五位導(dǎo)師的辛勤付出和無私分享；隨后，他向全體導(dǎo)師提出了四點(diǎn)殷切的期望：

一、有信心。他首先強(qiáng)調(diào)，導(dǎo)師們要對(duì)學(xué)生充滿信心，相信他們的潛力和能力，給予他們精神上的支持和鼓勵(lì)。同時(shí)，他也希望導(dǎo)師們對(duì)自己有信心，以積極的心態(tài)面對(duì)教學(xué)挑戰(zhàn)，以愛心和耐心去引導(dǎo)學(xué)生，助其健康成長(zhǎng)。

二、有投入。他指出，教育是一項(xiàng)需要全身心投入的事業(yè)。他希望導(dǎo)師們能夠“走近”學(xué)生，也能“走進(jìn)”學(xué)生，盡最大努力解決其成長(zhǎng)困惑，讓每一個(gè)生命在愛的沐浴下，蓬勃成長(zhǎng)。

三、有方法。他強(qiáng)調(diào)，職校學(xué)生參差不齊，個(gè)性明顯，因此導(dǎo)心、導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)行的教育方法至關(guān)重要。他希望導(dǎo)師們團(tuán)結(jié)協(xié)作、與時(shí)俱進(jìn)，不斷探索和創(chuàng)新教育教學(xué)方法，制定個(gè)性化幫扶方案，助其陽光成長(zhǎng)。

四、有效果。他最后指出，要把全員導(dǎo)師制活動(dòng)扎扎實(shí)實(shí)做到規(guī)范化、經(jīng)?；?、制度化，讓導(dǎo)師制成為一項(xiàng)落得了地、看得見成效的教育制度；要讓每個(gè)學(xué)生都有可傾訴的老師，讓每位老師都有牽掛的學(xué)生；讓學(xué)生們心中有火，眼中有光，臉上有笑！

心存希冀，目有繁星；追光而遇，沐光而行。心中有榜樣，行動(dòng)有力量！讓我們一起期待，未來的樂亭職校校園里沒有一個(gè)人的學(xué)習(xí)，也沒有一個(gè)人的生活，導(dǎo)師的一路陪伴會(huì)讓每一個(gè)孩子體會(huì)到身為職校學(xué)子的“自豪感”，擁有導(dǎo)師的“安全感”，同時(shí)贏得學(xué)業(yè)上的“成就感”，獲得成長(zhǎng)的“幸福感”！

撰稿：畢冬玲

責(zé)任編輯：史麗月

審核：崔樹濤

來源：樂亭職校

政教處