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【玉田職教中心匠心琢玉出良師系列之一】技能大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師——王建宇

2024-04-17 11:25    來源:網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)載    作者:未知    閱讀:16次    我要評論

[導(dǎo)讀]躬耕教壇,心有“火花” 王建宇,2006年畢業(yè)于河北師范大學(xué)汽車維修工程教育專業(yè),中共黨員,本科學(xué)歷,工學(xué)學(xué)士學(xué)位,汽車鈑金技師,焊工技師,雙師型教師。畢業(yè)后在玉田職教中心擔(dān)任焊工實習(xí)課、焊工小組訓(xùn)練兼班主任工作。他專業(yè)理論扎實,操作技能卓越,工作中認真負責(zé),勤勉踏實,時刻做到“三嚴”,即嚴..

躬耕教壇,心有“火花”

王建宇,2006年畢業(yè)于河北師范大學(xué)汽車維修工程教育專業(yè),中共黨員,本科學(xué)歷,工學(xué)學(xué)士學(xué)位,汽車鈑金技師,焊工技師,雙師型教師。畢業(yè)后在玉田職教中心擔(dān)任焊工實習(xí)課、焊工小組訓(xùn)練兼班主任工作。他專業(yè)理論扎實,操作技能卓越,工作中認真負責(zé),勤勉踏實,時刻做到“三嚴”,即嚴要求重實效,嚴紀律重管理,嚴評分提素養(yǎng)。他常說:不深挖,誰也不知道哪個地方有水;不真練,就不能最大限度發(fā)現(xiàn)學(xué)生潛力。也就是靠著這種“是金子就要讓他發(fā)光”的執(zhí)著,王建宇老師成為實訓(xùn)教學(xué)的行家里手,也是學(xué)生技能比賽組隊訓(xùn)練的“伯樂”。

為提高自身技能和大賽指導(dǎo)水平,他積極參加教研教改,多次參加市、省、國家級焊接培訓(xùn),堅持利用假期下沉到企業(yè)參與生產(chǎn)實踐,積累了豐富的企業(yè)一線操作經(jīng)驗,也為實習(xí)教學(xué)、小組備賽打下了良好的基礎(chǔ)。

付出就會有回報,優(yōu)異的教學(xué)業(yè)績和輝煌的大賽成績讓王建宇老師贏得了領(lǐng)導(dǎo)和同事的認可:2019年獲縣記功獎勵,2016年、2018年、2021、2023年四次獲縣政府嘉獎;2016年、2022年被評為縣優(yōu)秀教師;2015年被評為“唐山市職業(yè)教育優(yōu)秀教師”;2016年、2020年被評為縣優(yōu)秀班主任;2023年被縣教育工委授予“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號。

用心雕琢,成就“精品”

隨著時代的發(fā)展,焊接專業(yè)早已打破通常認知,從傳統(tǒng)焊接向智能焊接轉(zhuǎn)變,為培養(yǎng)順應(yīng)時代需求的高技能人才,作為一名焊接實訓(xùn)兼小組指導(dǎo)教師,他與時俱進,不僅傳授傳統(tǒng)焊接技能、機器人焊接編程,更注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)素養(yǎng),時刻做到精心教育、悉心指導(dǎo),讓學(xué)生在不斷地自我突破中有所成就。

實訓(xùn)中,他采用一體化教學(xué)模式,有講、有練、有示范,讓學(xué)生了解原理、掌握工藝流程、懂得操作步驟、清楚操作手法,并且將“兩節(jié)課一總結(jié)、一天一比賽”貫徹到日常教學(xué)和訓(xùn)練中,以便隨時掌握情況,調(diào)整進度。針對中職學(xué)生知識基礎(chǔ)的個性差異,王老師積極落實分層教學(xué),讓所有學(xué)生都“吃得飽,吃得好”,使技能好的學(xué)生百尺竿頭再進一步,為焊接比賽選拔人才,讓后進生不服輸、不掉隊,能跟得上實習(xí)腳步,能勝任中級工過級和選崗就業(yè)。

學(xué)生大賽輔導(dǎo)上,13年連續(xù)帶學(xué)生征戰(zhàn)省市各大賽場,總結(jié)了豐富的經(jīng)驗,也形成了樸素但高效實用的“八步訓(xùn)練法”:一是海選,把各班技能尖子生抽調(diào)在一起,培訓(xùn)兩周,選出培養(yǎng)對象;二是提標,提升評分標準,加強要求;三是鞭策,鼓勵陪練學(xué)生,陪練學(xué)生如果能焊好,其他學(xué)生必然著急,進而提高團隊水平;四是“刷人”,比賽是殘酷的,備賽過程中要建立淘汰機制,以激勵學(xué)生奮勇爭先;五是抽測,抽焊機、抽試件培養(yǎng)學(xué)生在考試時的應(yīng)變能力;六是定人,反復(fù)斟酌、確定人選,選出應(yīng)變能力、綜合能力強的去比賽;七是分析,在講解試件時,不要限定一種方法教給學(xué)生,采用多種方法,讓學(xué)生自己選擇手法、電流、速度等,也可自試新方法,因為每個人的身體素質(zhì)不同,限定一種手法必定有局限;八是心態(tài)調(diào)節(jié),緊張和焦慮是比賽會出現(xiàn)的正常心理,當(dāng)然也會導(dǎo)致比賽發(fā)揮失常,所以不僅要教會學(xué)生操作手法、錯誤數(shù)據(jù)的調(diào)整,也要訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會心態(tài)調(diào)整,以及緊張時如何放松、考試時間的把控等。

總之,實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)和小組備賽就如同雕琢一塊塊璞玉,時時處處充滿挑戰(zhàn)與機遇,這就需要教師充分發(fā)揮聰明才智,為學(xué)生創(chuàng)造良好的蛻變平臺,而王老師就是這樣守護成長、不辭辛勞的琢玉人。

征戰(zhàn)賽場,業(yè)績輝煌

1.指導(dǎo)學(xué)生參加2019年河北省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生技能大賽(焊接技能賽項)獲一等獎,本人獲“省優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱號

2.中華人民共和國第一屆職業(yè)技能大賽,暨第46屆世界技能大賽河北省選拔賽焊接項目“優(yōu)秀裁判員”

3.指導(dǎo)學(xué)生參加2019年中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生技能競賽(焊工專業(yè))獲團體二等獎,本人獲“市優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱號

4.玉田縣首屆鑄造行業(yè)職工技能大賽“最佳裁判員”

5.指導(dǎo)學(xué)生參加2021年河北省職業(yè)院校學(xué)生技能大賽(中職組焊接技術(shù)賽項)獲二等獎

6.指導(dǎo)學(xué)生參加2023年河北省職業(yè)院校學(xué)生技能大賽,均獲個人二等獎;本人獲“省優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱號

“心在一藝,其藝必工”,從實訓(xùn)車間到省市各大賽場,從青春年少到學(xué)校教學(xué)骨干,王建宇老師用閃耀的焊花書寫著一名中職教師的不凡歷程,也映照出一名從業(yè)18年的專業(yè)課教師對教育的熱愛和赤誠!

 

 

微信編輯:張雨萱

初審:張祎暉

終審:李建立

來源:玉田職教中心

教務(wù)處

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