地處山東半島南部的小城五蓮縣，以職業(yè)教育作為王牌，不但招引了眾多企業(yè)落戶，更吸引翹楚企業(yè)入駐當(dāng)?shù)芈殬I(yè)學(xué)校，縫合起了教育鏈、人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈四根鏈條。

五蓮職業(yè)教育的實(shí)踐，是在山東打造部省共建國家職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地的背景下發(fā)生的。近日，在山東省職業(yè)教育工作會(huì)議上，五蓮作為山東省唯一的區(qū)縣代表在會(huì)上作典型發(fā)言。此外發(fā)言的還有該省的職教大市濰坊市、臨沂市以及優(yōu)秀職校、優(yōu)質(zhì)企業(yè)的代表。

“自2020年部省共建國家職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地以來，我省職業(yè)教育改革取得重大成就，成為全國現(xiàn)代職業(yè)教育實(shí)踐創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、理論創(chuàng)新的重要策源地?！鄙綎|省副省長鄧云鋒在會(huì)議上表示。他提出希望：“要以部省共同探索省域現(xiàn)代職業(yè)教育體系新模式為主線，推動(dòng)職業(yè)教育提質(zhì)升級(jí)，打造職教高地‘升級(jí)版’，賦能綠色低碳高質(zhì)量發(fā)展先行區(qū)建設(shè)?！?/span>

記者注意到，國家探索省域現(xiàn)代職業(yè)教育體系新模式，山東為首批試點(diǎn)。而“省域現(xiàn)代職業(yè)教育體系新模式”是圍繞國家區(qū)域發(fā)展規(guī)劃和重大戰(zhàn)略，選擇有迫切需要、條件基礎(chǔ)和改革探索意愿的?。▍^(qū)、市），在產(chǎn)教融合、職普融通等方面，以點(diǎn)上的改革突破，帶動(dòng)面上的高質(zhì)量發(fā)展，形成一批可復(fù)制、可推廣的新經(jīng)驗(yàn)新范式。

職教大省探新路，三年涌現(xiàn)眾多“中國第一”

2022年8月，國務(wù)院印發(fā)《國務(wù)院關(guān)于支持山東深化新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換推動(dòng)綠色低碳高質(zhì)量發(fā)展的意見》，賦予山東建設(shè)綠色低碳高質(zhì)量發(fā)展先行區(qū)重大使命。

落實(shí)國家戰(zhàn)略，山東人有底氣，而職業(yè)教育是一張王牌。

無論是培育“產(chǎn)業(yè)藍(lán)領(lǐng)”，服務(wù)鄉(xiāng)村振興，還是創(chuàng)新“產(chǎn)業(yè)科技”，服務(wù)企業(yè)轉(zhuǎn)型，職業(yè)教育都在擔(dān)當(dāng)重任。此次大會(huì)透露的一組數(shù)據(jù)顯示：山東全省職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)率保持在95%以上，該省各主要產(chǎn)業(yè)新增從業(yè)人員70%以上來自職業(yè)院校。

“濟(jì)南現(xiàn)有職業(yè)院校76所，在校生33.9萬人，學(xué)生就業(yè)率達(dá)到97%以上?！睗?jì)南市教育局職業(yè)與高等教育處處長李干三告訴記者，在現(xiàn)代制造業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)等領(lǐng)域，濟(jì)南市一線新增從業(yè)人員80%以上來自職業(yè)院校，職業(yè)教育已成為中小企業(yè)集聚發(fā)展、產(chǎn)業(yè)邁向中高端、實(shí)施“工業(yè)強(qiáng)市”戰(zhàn)略的重要支撐。

為產(chǎn)業(yè)崛起提供“大國工匠”，山東職業(yè)教育正成為重要“孵化器”。為將這種王牌持續(xù)打響、擦得更亮，山東進(jìn)行了卓有成效的改革。

“如何推動(dòng)產(chǎn)教深度融合，一度是職業(yè)教育發(fā)展的瓶頸?！鄙綎|省教育廳職業(yè)教育處處長王志剛說。打破瓶頸，3年多來，山東印發(fā)了全國首個(gè)混合所有制辦學(xué)政策文件，全省建設(shè)混合所有制二級(jí)學(xué)院322個(gè)，524家規(guī)模以上企業(yè)進(jìn)駐，拉動(dòng)社會(huì)投資120多億元；第一個(gè)整省舉辦全國職業(yè)院校技能大賽改革試點(diǎn)賽；第一個(gè)建立“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”職教高考制度，職教高考與夏季高考并駕齊驅(qū)；出臺(tái)了全國首個(gè)“金融+財(cái)政+土地+信用”產(chǎn)教融合激勵(lì)措施……

黨的二十大報(bào)告提出，推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯，優(yōu)化職業(yè)教育類型定位。山東的上述措施，在鞏固山東職教大省地位的同時(shí)，打造職業(yè)教育發(fā)展新生態(tài)，推動(dòng)山東職教改革走入“深水區(qū)”。

面向產(chǎn)業(yè)，面向人人，打造職教“新標(biāo)桿”

“我們與行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)萬華化學(xué)共建的萬華產(chǎn)業(yè)學(xué)院，每年招生300人，學(xué)生畢業(yè)后直接進(jìn)入萬華就業(yè)，第一年平均年薪即達(dá)到14萬元。”服務(wù)產(chǎn)業(yè)鏈，煙臺(tái)職業(yè)學(xué)院黨委書記陳新姿的經(jīng)驗(yàn)是與行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)實(shí)現(xiàn)多贏。

這一點(diǎn)，中國重型汽車集團(tuán)有限公司黨委副書記臺(tái)學(xué)成也有話要說?！拔覀兇蜷_‘訂單班’人才培養(yǎng)水龍頭，建立技能人才蓄水池。”臺(tái)學(xué)成表示，與4家優(yōu)質(zhì)職業(yè)院校通過技能人才訂單班、現(xiàn)場(chǎng)工程師等項(xiàng)目，建立穩(wěn)定的校企合作關(guān)系，參與技能人才培養(yǎng)全過程，實(shí)現(xiàn)企業(yè)“需求端”與校方“供給端”精準(zhǔn)高效對(duì)接。經(jīng)過培養(yǎng)的學(xué)生，畢業(yè)即入職，上崗即勝任，成為中國重汽優(yōu)質(zhì)穩(wěn)定的技能型人才來源。

職業(yè)教育的發(fā)展，讓越來越多的企業(yè)與職業(yè)院校之間形成“雙向奔赴”。“山東京博控股集團(tuán)主動(dòng)將企業(yè)生產(chǎn)場(chǎng)景及資源向職業(yè)院校開放，將重點(diǎn)推進(jìn)省級(jí)精細(xì)化工實(shí)訓(xùn)基地升為國家級(jí)基地，開展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生態(tài)公共實(shí)訓(xùn)基地等建設(shè)，提升基地服務(wù)支撐能力?！本┎┛毓杉瘓F(tuán)產(chǎn)教融合政策研用室主任相愛新說。

在山東省內(nèi)發(fā)力的同時(shí)，山東職業(yè)教育還在擴(kuò)大開放上下功夫。濟(jì)南職業(yè)學(xué)院持續(xù)推進(jìn)德國“雙元制”職業(yè)教育本土化，打造了AHK-濟(jì)南中德雙元制職業(yè)教育項(xiàng)目。此外，山東組織47所職業(yè)院校與11家央企“組團(tuán)出?！?，在“一帶一路”沿線國家建設(shè)15所海外職業(yè)技術(shù)學(xué)院，設(shè)立57個(gè)辦學(xué)點(diǎn)，建設(shè)“中文+職業(yè)技能”國際推廣基地，培訓(xùn)海外員工，服務(wù)企業(yè)在海外拓展業(yè)務(wù)。

前不久，教育部與山東省政府聯(lián)合出臺(tái)《關(guān)于促進(jìn)職業(yè)教育提質(zhì)升級(jí) 賦能綠色低碳高質(zhì)量發(fā)展先行區(qū)建設(shè)的實(shí)施意見》，共同探索省域現(xiàn)代職業(yè)教育體系新模式，支持山東職業(yè)教育打造新示范、探索新路徑、樹立新標(biāo)桿。

面向產(chǎn)業(yè)，山東提出將圍繞“十強(qiáng)”產(chǎn)業(yè)，組建一批產(chǎn)教融合共同體，明確每個(gè)共同體的參與院校、企業(yè)、培養(yǎng)方向以及主攻領(lǐng)域。面向人人，山東將深化職業(yè)教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，為多樣化選擇、多路徑成才提供支撐。

來源：科技日?qǐng)?bào)

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