為做好唐山市2024年職業(yè)學(xué)校與企業(yè)“2+2+2”貫通培養(yǎng)第一批項(xiàng)目預(yù)選工作，7月21日唐山市教育局在豐南職教中心召開了2024年職業(yè)學(xué)校與企業(yè)“2+2+2”貫通培養(yǎng)項(xiàng)目申報(bào)推進(jìn)會(huì)。唐山市教育工委書記、局長史林友，副局長李小衛(wèi)，四級(jí)調(diào)研員張相奎及唐山市高職院校、中職學(xué)校的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加了會(huì)議。

與會(huì)的17所中職學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)逐一匯報(bào)了學(xué)校與企業(yè)“2+2+2”貫通培養(yǎng)的工作進(jìn)展情況。韓振天校長首先發(fā)言，詳細(xì)匯報(bào)了我校機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用等四個(gè)專業(yè)與相關(guān)企業(yè)對(duì)接貫通培養(yǎng)的過程。與會(huì)的5所高職院校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)了對(duì)接中職學(xué)校的相關(guān)方案。隨后，與會(huì)人員圍繞職業(yè)教育中高職貫通聯(lián)合辦學(xué)人才培養(yǎng)進(jìn)行交流探討。

史林友局長認(rèn)真聽取發(fā)言，并與大家深入交流。史局長指出，唐山市作為國家級(jí)產(chǎn)教融合型城市建設(shè)試點(diǎn)，應(yīng)充分發(fā)揮引領(lǐng)示范作用，針對(duì)河北省今年首次推出的職業(yè)學(xué)校與企業(yè)“2+2+2”貫通培養(yǎng)模式，唐山市各中高職學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)高站位，深刻理解聯(lián)合申報(bào)的具體含義和措施，全面考查選擇企業(yè)，共商中高職貫通培養(yǎng)方案、共組教學(xué)團(tuán)隊(duì)、共享教學(xué)資源，推動(dòng)形成合作共贏、融合發(fā)展新格局，不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

“2+2+2”貫通培養(yǎng)模式是指企業(yè)、高職、中職聯(lián)合開展“2+2+2”共6年的高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)，原則上選擇企業(yè)相關(guān)崗位與高職、中職相互適宜的專業(yè)開展對(duì)接。學(xué)生在中職完成前2年規(guī)定的學(xué)業(yè)后，以企業(yè)為主安排為期2年的崗位實(shí)訓(xùn)和崗位就業(yè)，學(xué)習(xí)崗位技術(shù)技能；第5年再以聯(lián)辦高職為主安排2年學(xué)業(yè)課程，以學(xué)徒制、工學(xué)交替等方式學(xué)習(xí)，畢業(yè)后取得大專學(xué)歷，原則上畢業(yè)學(xué)生留在企業(yè)工作。河北省深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革，為學(xué)生們提供了多樣化的成才路徑，力爭(zhēng)讓不同稟賦的學(xué)生能夠多批次選擇、多樣化成才。

撰稿：王麗麗

編輯：吳爽

來源：豐南職教中心