2023年5月，山東省8部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于成立“十強(qiáng)”優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群產(chǎn)教融合共同體的通知》，集聚職業(yè)院校、本科高校、重點(diǎn)企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)等資源，產(chǎn)教信息互通、資源共享、供需匹配，打造支撐行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的新引擎。青島酒店管理職業(yè)技術(shù)學(xué)院成為“精品旅游產(chǎn)教融合共同體”牽頭職業(yè)院校單位。

“產(chǎn)教融合共同體建設(shè)是新時代我國現(xiàn)代職業(yè)教育體系‘一體、兩翼、五重點(diǎn)’改革的重要舉措之一，也是促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機(jī)銜接，搭建政行企校合作交流的高端平臺?！睂W(xué)校黨委書記李達(dá)介紹說，“近年來，學(xué)校堅(jiān)持圍繞打造‘國內(nèi)一流、國際知名的酒店業(yè)全科型職業(yè)教育品牌’的發(fā)展目標(biāo)，主動對接區(qū)域發(fā)展需求，形成了具有‘青酒管’特色的職業(yè)教育產(chǎn)教融合發(fā)展模式，培養(yǎng)了大批助力地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能人才?！?/span>

全面深化體制機(jī)制改革

堅(jiān)持特色與成色并舉

強(qiáng)化校企合作頂層設(shè)計(jì)。建立“章程—規(guī)章制度—部門規(guī)范性文件”三級制度框架，通過ISO21001∶2018教育組織管理體系認(rèn)證；編制學(xué)校校企合作專項(xiàng)規(guī)劃，形成師生共同行動綱領(lǐng)；制定《校企合作管理辦法》《推進(jìn)產(chǎn)教融合的實(shí)施意見》等制度，出臺《全面推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)徒制實(shí)施方案》，建立校企合作協(xié)調(diào)、服務(wù)和保障體系。

動態(tài)優(yōu)化專業(yè)群體系架構(gòu)。優(yōu)化機(jī)構(gòu)設(shè)置，實(shí)施以群建院，構(gòu)建起“國家引領(lǐng)、省級帶動、校級驅(qū)動發(fā)展”的三級專業(yè)群體系；融入全域旅游、經(jīng)略海洋等國家戰(zhàn)略，面向山東省和青島市產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，制定并運(yùn)行《專業(yè)隨產(chǎn)業(yè)發(fā)展動態(tài)調(diào)整辦法》，修訂《專業(yè)動態(tài)管理與考核辦法》；優(yōu)化和調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)布局，專業(yè)設(shè)置與區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展適應(yīng)性日益增強(qiáng)。

優(yōu)化合作企業(yè)類型構(gòu)成。學(xué)校建立酒店業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈各鏈條與學(xué)校專業(yè)群對接的校企合作模式，回應(yīng)酒店業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈?zhǔn)袌雠c投資、設(shè)計(jì)與建造、運(yùn)營與管理、支持與保障、延伸與拓展等鏈條發(fā)展需求，構(gòu)建專業(yè)群，以專業(yè)群與產(chǎn)業(yè)鏈的緊密對接提升產(chǎn)教融合高度。

加強(qiáng)平臺建設(shè)和資源開發(fā)

推進(jìn)政行企校協(xié)同發(fā)展

加強(qiáng)平臺建設(shè)。聯(lián)合多家政行企單位牽頭成立山東現(xiàn)代酒店業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)，構(gòu)建科學(xué)化、現(xiàn)代化的酒店業(yè)全科型職業(yè)教育體系；與青島市文旅部門共建青島市旅游大數(shù)據(jù)中心，牽頭組建青島市旅游智庫，政行企校共建山東省研學(xué)旅行研究院，聯(lián)合國內(nèi)院校和企業(yè)共同成立酒店管理與數(shù)字化運(yùn)營專業(yè)聯(lián)盟等；推進(jìn)校企合作技術(shù)平臺建設(shè)，建有科技部門眾創(chuàng)空間、國家協(xié)同創(chuàng)新中心，立項(xiàng)省級技藝技能傳承創(chuàng)新平臺、孵化學(xué)?？蒲袆?chuàng)新平臺。

加強(qiáng)資源開發(fā)。構(gòu)建院校、企業(yè)、行業(yè)等多元主體的資源共享、文化互補(bǔ)、管理互通的深度合作關(guān)系，通過校企聯(lián)合開發(fā)課程，聯(lián)合建立教學(xué)資源庫，實(shí)現(xiàn)資源的共建共享共用；多門課程入選全國高等職業(yè)教育“十三五”規(guī)劃教材、山東省“十四五”職業(yè)教育省級規(guī)劃教材、國家課程思政示范課程、國家精品在線開放課程、山東省課程思政示范課程、國家智慧教育公共服務(wù)平臺。學(xué)校建成國家教學(xué)資源庫子庫2個、省級教學(xué)資源庫2個。

深化項(xiàng)目研究。聯(lián)合申報高層次課題，聯(lián)合參與地方政府部門、企事業(yè)單位的政策咨詢、軟科學(xué)研究等社會服務(wù)項(xiàng)目。立項(xiàng)多個教育部門人文社科研究項(xiàng)目，如國家科研項(xiàng)目、省部級科研項(xiàng)目14項(xiàng)、市廳級科研項(xiàng)目，組織輸送社科普及服務(wù)培訓(xùn)，立項(xiàng)國家職教團(tuán)隊(duì)課題研究項(xiàng)目、省級教改研究課題。

探索混合所有制辦學(xué)模式

打造行業(yè)特色產(chǎn)業(yè)學(xué)院

聯(lián)合建立產(chǎn)業(yè)學(xué)院。學(xué)校依托專業(yè)群與現(xiàn)代服務(wù)業(yè)頭部企業(yè)聯(lián)合成立8個產(chǎn)業(yè)學(xué)院，不斷發(fā)揮產(chǎn)業(yè)學(xué)院的資源整合優(yōu)勢，在專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)、技術(shù)服務(wù)等方面推進(jìn)產(chǎn)教融合取得實(shí)效。

聯(lián)合開展專業(yè)建設(shè)。校企聯(lián)合服務(wù)國家專業(yè)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，聯(lián)合推進(jìn)專業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級，全部專業(yè)課實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目化教學(xué)和教學(xué)資源重構(gòu)，課程建設(shè)與產(chǎn)業(yè)需求緊密對接；通過搭建專業(yè)群產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地，打造育訓(xùn)結(jié)合人才培養(yǎng)新模式。

聯(lián)合推進(jìn)人才培養(yǎng)。校企共同推進(jìn)國家、省、市、校級現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)，與企業(yè)合作共同開展技術(shù)技能人才培養(yǎng)，校企聯(lián)合推進(jìn)課證融通，開展“1+X”證書制度試點(diǎn)，創(chuàng)新實(shí)施“流動站式”師資培養(yǎng)模式。

打造高端產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地。校企深度合作，實(shí)施“現(xiàn)代學(xué)徒制+產(chǎn)業(yè)學(xué)院”新形式。構(gòu)建“資源共同體互助機(jī)制”，將學(xué)徒制試點(diǎn)合作單位納入各產(chǎn)業(yè)學(xué)院聯(lián)合共建，與企業(yè)簽訂合作協(xié)議，在校企協(xié)同育人、實(shí)踐課程建設(shè)等方面深度合作，共建校內(nèi)外產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地。

聯(lián)合開展技術(shù)研發(fā)與服務(wù)。學(xué)校依托產(chǎn)業(yè)學(xué)院搭建技術(shù)技能服務(wù)平臺，深耕旅游酒店業(yè)行業(yè)轉(zhuǎn)型升級，與青島市文旅部門建成旅游智庫、旅游大數(shù)據(jù)中心；融入“鄉(xiāng)村振興齊魯樣板村”建設(shè)，開展九女峰等項(xiàng)目規(guī)劃、員工培訓(xùn)；編制《嶗山區(qū)鄉(xiāng)村旅游三年發(fā)展行動計(jì)劃》；與海信家電集團(tuán)股份有限公司和青島海爾智能技術(shù)研發(fā)有限公司開展戰(zhàn)略合作，在智慧菜譜研發(fā)、菜譜標(biāo)準(zhǔn)制定、預(yù)制菜研發(fā)等領(lǐng)域提供專項(xiàng)技術(shù)支持。

來源：中國教育報

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