為進一步凝練學校各專業(yè)辦學成果，增強專業(yè)自信、做好專業(yè)規(guī)劃，7月14日，玉田職教中心利用暑期培訓有利契機，在階梯教室舉辦了為期一天的干部教師論壇，學校五個專業(yè)部共15位干部教師作了精彩發(fā)言。全體干部教師共326人參加。

此次論壇的主題是“高質(zhì)量轉(zhuǎn)型促進高質(zhì)量發(fā)展”，旨在了解各專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，探討新時代專業(yè)發(fā)展方向和思路，搭建交流平臺，增進各專業(yè)之間互動研討，開拓教師視野，深化職業(yè)教育人才培養(yǎng)改革。

機修專業(yè)部主任助理魏斌以《適應社會提升人才培養(yǎng)質(zhì)量推動專業(yè)內(nèi)涵建設轉(zhuǎn)型升級》為題，介紹了機械制造專業(yè)的專業(yè)轉(zhuǎn)型升級建設過程，指出未來將構(gòu)建教、學、訓、做、賽、評相結(jié)合的教學體系，采用“課賽訓評”一體化教學模式。專業(yè)帶頭人王建宇老師對焊接技術(shù)應用專業(yè)做了詳細介紹，分別從專業(yè)建設背景、企業(yè)所需人才、焊工班生源分析、實行學崗直通的人才培養(yǎng)模式、教學團隊建設進行了分析和匯報，展現(xiàn)了專業(yè)的建設成就，同時也提出了制約專業(yè)發(fā)展的因素和未來規(guī)劃，講述有條不紊，有理有據(jù)。

機加專業(yè)部主任助理張晨昱對機械加工專業(yè)進行了整體介紹，展示了成果，突出了亮點，他指出機加專業(yè)在人才培養(yǎng)模式上采用的是“崗課賽證，前校后廠，工學結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式，通過“課、賽融通”“課、證融通”兩種模式，以賽促學、以證促學，做到了理論與實踐相結(jié)合，達到了“以學促用”的目的。提到未來發(fā)展，他提出專業(yè)采用“兩進、四聯(lián)”校企合作模式，值得借鑒。李文超、張金位、魯建秋三位專業(yè)帶頭人和骨干教師分別對汽車運用與維修專業(yè)、數(shù)控技術(shù)應用專業(yè)、新能源汽車運用與維修專業(yè)進行了介紹和展望。

機電專業(yè)部主任助理章佳偉以《提質(zhì)培優(yōu)創(chuàng)新發(fā)展塑造專業(yè)建設實力》為題對本專業(yè)進行了整體匯報，分別從保障體系、標準體系、目標體系對專業(yè)發(fā)展進行了解析，指出未來要鼓勵教師到企業(yè)實習，到企業(yè)調(diào)研崗位需求，加強學生職業(yè)生涯規(guī)劃。姚建東、申穎亮兩位專業(yè)帶頭人分別對工業(yè)機器人技術(shù)應用專業(yè)和電氣設備運行與控制專業(yè)做了專業(yè)展望，提出從二十大報告中關(guān)于職業(yè)教育的四個關(guān)鍵詞“職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯、優(yōu)化職業(yè)教育類型定位”上來定位我們未來的教育，切實做到“讓每個人都有人生出彩的機會”。

財經(jīng)專業(yè)部主任助理張玉霞以《聚焦高質(zhì)量轉(zhuǎn)型助推高質(zhì)量發(fā)展》為題，從“教學模式、人才培養(yǎng)模式、隊伍建設、德育管理”四個核心內(nèi)容，讓大家了解財經(jīng)專業(yè)的成長歷程。夏俊英、楊麗、張祎暉三名專業(yè)帶頭人和骨干教師分別對會計事務專業(yè)、信息化類專業(yè)、電子商務專業(yè)做了專題匯報，報告深入淺出，準確把握了專業(yè)發(fā)展的歷史方位和發(fā)展方向，著力完善“縱向貫通、橫向融通”的發(fā)展體系。

綜合專業(yè)部主任助理李志偉對本專業(yè)作了整體匯報，指出要從升學、就業(yè)和訂單三個方向培養(yǎng)人才，同時分析了學生就業(yè)和升學的現(xiàn)狀，針對問題提出解決方案。專業(yè)帶頭人代雪娟老師針對工藝美術(shù)專業(yè)作了《千里之行于足下》的匯報，樸實而有高度，她也希望能和各專業(yè)密切配合，形成合力，助力學校高質(zhì)量發(fā)展。

張鐵莊書記總結(jié)指出，本次論壇面對行業(yè)的新業(yè)態(tài)、新技術(shù)、新標準，希望通過論壇，老師們共話專業(yè)發(fā)展、集思廣益，勾勒出專業(yè)發(fā)展的新藍圖。未來我們既要直面問題，也要有信心和動力，更要有冷靜的思考和踏實的行動。作為職業(yè)教育工作者，我們要不懈努力、持續(xù)耕耘、創(chuàng)新突破，落實立德樹人使命，培養(yǎng)合格的社會主義接班人和高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

本次論壇取得圓滿成功，這既是學校專業(yè)發(fā)展成果的梳理和總結(jié)，又為開啟下一年規(guī)劃做好了準備，是一次直面專業(yè)建設問題、機遇與挑戰(zhàn)的思維碰撞，是職中人凝心聚力，共謀發(fā)展的具體行動。

來源：玉田職教中心