用心用情培養(yǎng)技能人才

2014-05-14 10:37 來源：中國教育報作者：采編閱讀：38次我要評論

[導讀]——內(nèi)地新疆中職班人才培養(yǎng)工作紀實今年6月，內(nèi)地新疆中職班將迎來首批畢業(yè)生，共有2196名學生畢業(yè)。根據(jù)教育部和新疆的規(guī)定，畢業(yè)生既可在內(nèi)地參加高考，也可回疆參加高考或參加面向中職學生的“三校高職”考試，還可以就地就業(yè)，或者回新疆就業(yè)。 ■本報記者蔣夫爾 2011年，中央決定啟動舉辦內(nèi)地新疆中職..

——內(nèi)地新疆中職班人才培養(yǎng)工作紀實

今年6月，內(nèi)地新疆中職班將迎來首批畢業(yè)生，共有2196名學生畢業(yè)。根據(jù)教育部和新疆的規(guī)定，畢業(yè)生既可在內(nèi)地參加高考，也可回疆參加高考或參加面向中職學生的“三校高職”考試，還可以就地就業(yè)，或者回新疆就業(yè)。

■本報記者蔣夫爾

2011年，中央決定啟動舉辦內(nèi)地新疆中職班。當年，即開始在天津、遼寧、上海、江蘇、浙江、安徽、江西、山東、廣東9個內(nèi)地省市的33所職業(yè)院校辦班，招收了3300名新疆籍中職生。這些學生絕大部分來自新疆南疆四地州的少數(shù)民族地區(qū)。

如今，3年過去了，在內(nèi)地院校的努力培養(yǎng)和呵護下，今年6月，內(nèi)地新疆中職班將迎來首批畢業(yè)生。3年來，內(nèi)地職業(yè)院校共招收新疆學生9900人，為了培養(yǎng)他們成才，付出了很多心血，用心用情，為新疆培養(yǎng)技能人才。

“內(nèi)地新疆中職班改變了我的命運”

“作為一名內(nèi)地新疆中職班學生，我深感幸福和自豪，黨的民族政策，使我這樣的邊遠地區(qū)的農(nóng)牧民學生，有了機會實現(xiàn)自己的夢想，通過3年的學習，我不僅學到了技能，還開闊了視野，提高了綜合素質(zhì)?！?月6日，在接受記者采訪時，山東棗莊市薛城區(qū)職業(yè)中專學生阿卜都喀哈爾·馬木提對記者說。

阿卜都喀哈爾·馬木提，維吾爾族，家在新疆和田地區(qū)皮山縣農(nóng)場，父母都是農(nóng)民，家庭貧困。2011年，初中畢業(yè)的他沒有考上高中，大學夢就此破滅了。正在這時，他遇到了國家啟動內(nèi)地新疆中職班惠民政策?！拔液敛华q豫地報考了，最終被錄取到棗莊市薛城區(qū)職業(yè)中專機械加工專業(yè)?！?/span>

“到學校一看，才知道這是一所國家重點職業(yè)學校，條件非常好，學校對我們新疆籍的學生非常好，讓我們感受到了家的溫暖?！卑⒉范伎枴ゑR木提對記者說，“經(jīng)過3年的學習，我學到了專業(yè)的技能，普通話水平也提高了很多，我還被評為優(yōu)秀學生干部、棗莊市‘三好學生’。在職業(yè)技能大賽中榮獲了棗莊市一等獎和山東省三等獎，我還被授予‘棗莊市技術(shù)能手’光榮稱號?！?/span>

說到這些，阿卜都喀哈爾·馬木提抑制不住內(nèi)心的感激之情?！皟?nèi)地新疆中職班改變了我的命運。要不然，我可能還在農(nóng)場里種地呢。”他說，“我要用所學的技能，為家鄉(xiāng)的建設(shè)貢獻力量。”

和阿卜都喀哈爾·馬木提一樣，截至目前，已有近萬名新疆各族學生享受到了這項優(yōu)惠政策，他們分布在全國27個城市的33所職業(yè)院校學習各項職業(yè)技能。

“創(chuàng)新育人模式，用心培養(yǎng)新疆學生”

上海市群益職業(yè)技術(shù)學校是承擔內(nèi)地新疆中職班的全國33所職業(yè)院校中的一所，該校校長陳金國說：“為了培養(yǎng)好新疆學生，我們創(chuàng)新育人模式，用心培養(yǎng)新疆學生，讓他們不僅學到技能，還教會他們做人?！?/span>

結(jié)合內(nèi)地新疆中職班實際，群益職業(yè)技術(shù)學校探索出了學校、行業(yè)協(xié)會、企業(yè)三方聯(lián)動，合作育人的培養(yǎng)模式，雖然學生在上海讀書，但陳金國把實踐技能培養(yǎng)和頂崗實習放在了新疆。

學校的汽修專業(yè)與中國汽車流通協(xié)會和新疆廣匯集團結(jié)合企業(yè)用人要求，構(gòu)建“行業(yè)標準、企業(yè)需求、學校培養(yǎng)”相結(jié)合的廣匯集團訂單委托培養(yǎng)模式；房地產(chǎn)專業(yè)則與新疆喀什房地產(chǎn)協(xié)會、喀什家和興房產(chǎn)公司合作，構(gòu)建了工學交替人才培養(yǎng)模式。陳金國說，類似的模式還有很多，通過模式的創(chuàng)新，滿足了技能人才培養(yǎng)的需要。

此外，學校還在培養(yǎng)人才過程中，實施“雙師帶徒”模式，通過校內(nèi)教師和企業(yè)師傅這一雙師帶徒的方式，有效提升了人才培養(yǎng)質(zhì)量。目前學校37名新疆學生獲得了汽車修理工職業(yè)資格證書，通過率達到97%。

采訪中，記者了解到，在33所職業(yè)院校中，各學校均針對新疆學生實際，改革課程體系和教材內(nèi)容，采用師傅帶徒弟，以及頂崗實訓、工學交替等辦法，突出學生動手能力和實踐技能培養(yǎng)，讓學生在技能方面能夠做到滿足生產(chǎn)實際需要，學到一技之長，畢業(yè)后能利用所學技術(shù)就業(yè)，使家庭脫貧致富。

“學生成了企業(yè)的‘香餑餑’”

專業(yè)學習和綜合素質(zhì)的提升，為內(nèi)地新疆中職班學生就業(yè)創(chuàng)造了良好條件。學生努爾伊力在新疆一家汽車修理公司實習，由于表現(xiàn)出色，連續(xù)幾個月實習工資達到5700元，這個實習工資水平在上海當?shù)仄扌袠I(yè)也是不多見的。如今，他已與實習單位達成就業(yè)意向。努爾伊力告訴記者：“實習期間就能拿這么多工資，父母很高興，鄰居們都羨慕我。這樣下去，兩三年我們家就能徹底擺脫貧困，過上富裕生活了?！?/span>

采訪中，記者了解到，各內(nèi)地新疆中職班辦班學校，紛紛把學生就業(yè)工作放在重要位置來抓，把就業(yè)思維前置，提前為學生做就業(yè)規(guī)劃，在了解了學生的就業(yè)意愿后，再根據(jù)實際進行“查漏補缺”，技能不到位的，進行專門培訓；綜合素質(zhì)缺失的，進行專門提高培養(yǎng)。通過多種途徑和方式，為新疆學生就業(yè)找思路，尋途徑，取得了明顯成果。

記者了解到，全國33所內(nèi)地新疆中職班辦班學校中，今年共有2196名內(nèi)地新疆中職班學生畢業(yè)。根據(jù)統(tǒng)計，這些畢業(yè)生中，共有922名畢業(yè)生報名升學，其中111人報名在內(nèi)地升學，811人報名在疆內(nèi)升學。根據(jù)教育部和新疆的規(guī)定，畢業(yè)生既可在內(nèi)地參加高考，也可回疆參加高考或參加面向中職學生的“三校高職”考試，還可以就地就業(yè)，或者回新疆就業(yè)。

內(nèi)地新疆中職班學生買買提·尼亞孜說：“無論是黨和政府，還是有關(guān)部門，以及學校老師，都在為我們的成長和前途考慮，都在關(guān)心著我們，這讓我們十分感動。懷抱著感恩之心，我們要自強不息，努力工作，用實際行動回報社會，報答培育之恩。”

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