為了更好地服務(wù)于“培養(yǎng)高素質(zhì)財(cái)貿(mào)人才”育人目標(biāo)，北京財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院思想政治理論課教研部積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、考核方式進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新，在“大與小”上做足文章，使思政課堂變得很“活”，在學(xué)生心目中顯得很“火”，也成為老生與新生之間口口相傳的就業(yè)“秘笈”——

　　“思政課要上好，真的很有用” 

　　把學(xué)生培養(yǎng)成為合格人才，不僅要授之以漁，更要樹(shù)之以德。黃有恒 攝

　　高職學(xué)生在成長(zhǎng)路上需要什么樣的思想政治理論課？如何讓思政課更具吸引力和感染力？如何讓思政課成為學(xué)生真正有思想收獲的一門課？這是很多高職院校思政課教師一直在努力思考和積極探索的一個(gè)主題。

　　“適應(yīng)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生”，北京財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院黨委書記韓憲洲在與思政課教師座談時(shí)，提出了這樣的思政課教學(xué)改革整體思路。“適應(yīng)”包括兩個(gè)層面，既要適應(yīng)我國(guó)高等職業(yè)教育的需要，又要適應(yīng)高職學(xué)生群體的思想行為特點(diǎn)，這是思政課教學(xué)改革的出發(fā)點(diǎn)。但是光適應(yīng)還不夠，還必須要“引導(dǎo)”，幫助高職學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和榮辱觀，這是人才培養(yǎng)的根本要求，是思政課教學(xué)改革的落腳點(diǎn)。

　　大信念 小執(zhí)著

　　“我們所從事的是一份無(wú)上光榮的事業(yè)，我們傳遞的是理想、理論和理性的力量?！边@是北京財(cái)貿(mào)職院思政課專題播客的開(kāi)篇首句，也是學(xué)院思想政治理論課教研部全體教師一直恪守的信念。盡管面對(duì)復(fù)雜多變的社會(huì)形勢(shì)和紛繁多元的社會(huì)思潮，盡管在教學(xué)過(guò)程中會(huì)遇到不理解、不認(rèn)同甚至是不接受，但這個(gè)團(tuán)隊(duì)始終堅(jiān)信，高職學(xué)生思政理論教育教學(xué)自有它獨(dú)特的價(jià)值和意義，為把每一個(gè)學(xué)生培養(yǎng)成為合格人才，不僅要授之以漁，更要樹(shù)之以德，才能讓學(xué)生在成長(zhǎng)路上走得更好更遠(yuǎn)。

　　教師王莉莉在和學(xué)生交流時(shí)曾收到這樣的文字：“在高中階段，我是老師眼中的壞學(xué)生，三天一小訓(xùn)，五天一大訓(xùn)?！笔聦?shí)上，很多高職學(xué)生認(rèn)為自己沒(méi)考上本科，是個(gè)失敗者，以一種失意心態(tài)開(kāi)始學(xué)習(xí)生活，享受不到學(xué)習(xí)之樂(lè)。幫助高職學(xué)生重新找回自信就成為王莉莉內(nèi)心的執(zhí)著，她要求學(xué)生在思政課的學(xué)習(xí)中做到“三個(gè)一點(diǎn)點(diǎn)”，就是“認(rèn)真地想一點(diǎn)點(diǎn)，認(rèn)真地說(shuō)一點(diǎn)點(diǎn)，認(rèn)真地寫一點(diǎn)點(diǎn)”。她在教學(xué)中結(jié)合不同專業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo)，設(shè)計(jì)了個(gè)性化的課后小組任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中獲得了進(jìn)步，在老師和同學(xué)的肯定中找到久違的自信。

　　大道理 小課堂

　　思政課內(nèi)容非常豐富，是學(xué)生了解國(guó)家歷史、社會(huì)現(xiàn)實(shí)，增強(qiáng)理論思維，獲得人生啟迪，導(dǎo)正人生方向的重要途徑。但是把學(xué)生敬而遠(yuǎn)之的“大道理”轉(zhuǎn)化成學(xué)生樂(lè)于接受的“小道理”，是思政課教師們攻關(guān)的重點(diǎn)。2013年，北京財(cái)貿(mào)職院思政課教師圍繞高職思政課教學(xué)和學(xué)生思想政治教育開(kāi)展研究，公開(kāi)發(fā)表科研論文19篇，在第五屆北京高職德育論壇征文活動(dòng)中，學(xué)院思政課教師獲得兩個(gè)一等獎(jiǎng)、一個(gè)二等獎(jiǎng)、一個(gè)三等獎(jiǎng)；在全國(guó)高職高專黨委書記論壇征文活動(dòng)中，學(xué)院思政課教師獲得三個(gè)二等獎(jiǎng)和一個(gè)三等獎(jiǎng)。

　　“我出50萬(wàn)元買‘誠(chéng)實(shí)’”、“‘掌握一門精湛的技藝’80萬(wàn)元成交”……這是教師呂曉梅在“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”一課上講述人生價(jià)值內(nèi)容時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行的“人生價(jià)值觀大拍賣”。“假設(shè)你傾盡一生賺到100萬(wàn)元，你會(huì)選擇用這100萬(wàn)元競(jìng)拍什么？”面對(duì)價(jià)值觀“愛(ài)情”、“健康”、“誠(chéng)實(shí)”、“財(cái)富”、“名垂青史”等拍賣品，學(xué)生們踴躍參與競(jìng)拍。這一課堂活動(dòng)，在教學(xué)中受到學(xué)生的普遍歡迎。學(xué)生們說(shuō)：“以前我們也學(xué)過(guò)人生價(jià)值觀的內(nèi)容，但覺(jué)得很抽象，不好理解，這次用拍賣的方式給我們講人生價(jià)值觀，很生動(dòng)。我們參與拍賣過(guò)程后，再聽(tīng)老師講解，才真正理解了人生價(jià)值是自我價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一，明白了人生幸福與人生價(jià)值的密切關(guān)系?！?/span>

　　大原則 小方法

　　教無(wú)定法，貴在得法。北京財(cái)貿(mào)職院思政課教研部教師在集體備課時(shí)，不僅重視教學(xué)內(nèi)容的探討，也更加關(guān)注教學(xué)方法的研究。在正向引導(dǎo)、貼近學(xué)生的“大原則”下，綜合運(yùn)用啟發(fā)式、參與式、研究式、多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等多種教學(xué)“小方法”，大大提升了思政課的“魅力指數(shù)”，使學(xué)生對(duì)思政課從抵觸到喜歡、從被動(dòng)聽(tīng)講到主動(dòng)參與。

　　為了給學(xué)生們講好“愛(ài)國(guó)主義”這一部分內(nèi)容，思政課教研部主任魏?jiǎn)x在課堂上加入“誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)好”的展示環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)祖國(guó)的大好河山，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。學(xué)生按家鄉(xiāng)分組，每組學(xué)生通過(guò)演示文稿、歌唱、表演等多種形式，向全班同學(xué)展示自己的家鄉(xiāng)特色。教師王佩連則把愛(ài)國(guó)題材電影“原聲再現(xiàn)”引進(jìn)課堂，學(xué)生們通過(guò)為英雄人物現(xiàn)場(chǎng)配音，抒發(fā)愛(ài)國(guó)情懷。“為了新中國(guó)，沖?。　睘槎嫒鹋湟舻膶W(xué)生說(shuō)，每當(dāng)吶喊出這句話時(shí)，總感到熱血沸騰。

　　在探索改革思政課教學(xué)的過(guò)程中，思政課教研部對(duì)“千篇一律”的傳統(tǒng)考核方式做出大膽改革，不僅實(shí)行適合高職學(xué)生思維和記憶習(xí)慣的上機(jī)考試形式，同時(shí)借鑒企業(yè)員工的考核方式，將日常評(píng)價(jià)采取表格化管理。教師們根據(jù)上課內(nèi)容布置小組任務(wù)，指導(dǎo)分工合作，每個(gè)時(shí)間點(diǎn)需要做什么以及完成情況，都在表格上清晰呈現(xiàn)。

　　大情懷 小感動(dòng)

　　北京財(cái)貿(mào)職院思政課教研部教師的平均年齡不到40歲，是一支熱愛(ài)教育事業(yè)、勇于探索的年輕教學(xué)團(tuán)隊(duì)，他們?cè)谥腥A民族走向偉大復(fù)興的歷史進(jìn)程中，宣傳中國(guó)共產(chǎn)黨關(guān)于中國(guó)社會(huì)革命、建設(shè)和改革的理論成果，宣講中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想，傳播社會(huì)主義核心價(jià)值體系的要義。幫助每個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)成才夢(mèng)，是他們最大的夢(mèng)想，他們希望通過(guò)自己的努力，使思政課變得更加“有用”，成為學(xué)生成長(zhǎng)的真正助力。

　　北京財(cái)貿(mào)職院信息物流系學(xué)生賈靈在畢業(yè)典禮那天，因?yàn)槭盏揭环庑哦?dòng)不已，記憶回溯到三年前他上第一節(jié)思政課時(shí)的情景?！按蠹医裉旎厝ヒ獙懸环庑牛瑢懡o三年后的自己，我作為信使，會(huì)在三年后大家畢業(yè)的時(shí)候?qū)⑦@封信寄給大家。”這是魏?jiǎn)x在第一節(jié)“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課后布置的一個(gè)作業(yè)。三年后，賈靈拿到自己的那封信時(shí)有感動(dòng)、有欣喜，也有害怕，怕自己三年前寫下的愿望沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，擔(dān)心自己三年前對(duì)自己的要求沒(méi)有做到。在對(duì)照中，他看到了自己的進(jìn)步和不足，看到了現(xiàn)實(shí)和理想的距離。他在給魏老師的郵件中寫道：“非常感謝您三年前讓我們寫下了那封信，非常感謝您為我們保存三年，而且是完好如初地交給我們，您信守承諾充當(dāng)信使，是對(duì)我們最好的言傳身教?！?/span>

　　大影響 小收獲

　　北京財(cái)貿(mào)職院思政課改革在“大與小”的辯證關(guān)系中探索和實(shí)踐著，思政課逐漸成為學(xué)生們真心喜愛(ài)的課程。學(xué)院2013級(jí)新生在和老生交流時(shí)，得到一條就業(yè)“秘笈”：“專業(yè)課要上好，因?yàn)槲覀儗?lái)要靠技能找工作；思政課也要上好，因?yàn)檎娴暮苡杏??！痹趶?qiáng)調(diào)技能的職業(yè)院校中，思政課獲評(píng)“有用”，是思政課教師最感欣慰的事情。學(xué)生在思政課上的點(diǎn)滴收獲，不僅對(duì)他們學(xué)會(huì)做人、做事很有幫助，還產(chǎn)生了更深遠(yuǎn)的影響。

　　已成為《視像世界》雜志編輯、記者的2010屆畢業(yè)生張才亮，至今還記得2008年汶川地震當(dāng)天上的一堂思政課，老師臨時(shí)增加了“愛(ài)心”、“愛(ài)國(guó)”的授課內(nèi)容，當(dāng)老師拿出200元投進(jìn)班級(jí)募捐箱時(shí)，教室里掌聲雷動(dòng)?！爱?dāng)國(guó)家需要時(shí)，哪怕自己的能量再小，也要有擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任和勇氣?！边@是他當(dāng)時(shí)最大的收獲，更直接影響了他的職業(yè)選擇。2009屆畢業(yè)生郭珊珊記憶最深的是一次下課后，她和老師走在教學(xué)樓里，有些教室人已走光，燈卻還亮著，老師每經(jīng)過(guò)亮燈的教室，就會(huì)走進(jìn)去把燈關(guān)上。郭姍姍畢業(yè)后在一家銀行工作，從一名普通的客服人員做起，半年后便晉升為白金貴賓專員。當(dāng)作為年度優(yōu)秀員工代表發(fā)言時(shí)，她坦然地說(shuō)：“我沒(méi)有過(guò)人的聰穎，只是像自己的老師一樣，做到了愛(ài)崗敬業(yè)?！?/span>