“這樣的課，聽得太解渴了！”

　　——寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院開設(shè)民族和宗教課程側(cè)記

　　“太精彩了。這樣的課，聽得太解渴了！”這是前不久寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院一名學(xué)生在聽完一堂課后發(fā)出的贊嘆。下課時(shí)，300多名學(xué)生全體起立鼓掌，現(xiàn)場氣氛十分熱烈。

　　被這些大學(xué)生如此“熱捧”的，是這所學(xué)院新開設(shè)的民族宗教理論課。不論是學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)、授課的老師，還是聽課的學(xué)生，都認(rèn)為開設(shè)這樣的課程太有必要、也太及時(shí)了。

　　現(xiàn)在，不少在校大學(xué)生對(duì)民族和宗教問題缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，包括漢族學(xué)生、少數(shù)民族學(xué)生。有些少數(shù)民族學(xué)生除對(duì)本民族有所了解外，對(duì)其他民族的情況所知甚少，有的人對(duì)本民族的宗教信仰有所了解，對(duì)其他宗教的知識(shí)卻一無所知，有的人甚至連本民族的事務(wù)也說不清楚，而這種情況對(duì)民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)發(fā)展顯然是不利的。

　　能不能為在校大學(xué)生編寫民族與宗教方面的教材、能不能向他們科學(xué)講解民族和宗教知識(shí)，進(jìn)而幫助他們正確認(rèn)識(shí)、妥善對(duì)待民族和宗教問題呢？寧夏采取了既積極又穩(wěn)妥、既大膽突破又嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的措施。

　　要讓黨的民族宗教理論、政策“進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦”，進(jìn)而牢固樹立馬克思主義國家觀、民族觀、宗教觀！2012年3月，寧夏在第22次高校黨的建設(shè)工作會(huì)議上正式提出：要把民族、宗教知識(shí)作為思想政治教育的重要內(nèi)容。為此，寧夏專門設(shè)立了民族宗教理論課課程建設(shè)委員會(huì)，成立了專家指導(dǎo)委員會(huì)。會(huì)后，自治區(qū)教育工委、教育廳便按要求組織專家編寫教材。這部《中國民族宗教理論與政策教程》，先后八易其稿，兩次報(bào)送國家民委、國家宗教局審定，最終獲得批準(zhǔn)。

　　為了讓這門新課順利開課，自治區(qū)制定了3個(gè)指導(dǎo)性文件，將它列為必修課并分別為本科生、?？粕_定了學(xué)時(shí)和學(xué)分。

　　編寫一部科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、符合實(shí)際的教材，只是第一步。為了達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，寧夏舉辦了有70多名高校教師參加的師資培訓(xùn)班，請(qǐng)編寫教材的專家到場舉辦專題講座，讓所有任課教師對(duì)開設(shè)這門必修課的意義都有明確的認(rèn)識(shí)、樹立講好課的信心。

　　“讓青少年正確看待民族和宗教問題，是個(gè)戰(zhàn)略思維。”寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記房全忠對(duì)此有很深的認(rèn)識(shí)。作為《中國民族宗教理論與政策教程》的兩位主編之一，他不僅親自主持并參與了教材的編寫，而且主動(dòng)提出要講第一講。

　　曾任自治區(qū)黨委宣傳部副部長、自治區(qū)教育工委副書記的房全忠在接受記者采訪時(shí)說，我們編寫這部教材、開設(shè)這門課程的目的，是要讓學(xué)生了解民族和宗教的基本知識(shí)、黨的基本理論，進(jìn)而具備明辨是非的能力，不但自己能夠正確看待民族和宗教問題，而且能夠教育、影響他人。

　　房全忠講了第一講，為后面的教學(xué)做出了示范。職業(yè)素養(yǎng)教學(xué)部的姚曉瑞教授講了第三講，他介紹了各民族的文化特點(diǎn)和生活習(xí)慣，重點(diǎn)講了回族的發(fā)展歷程。對(duì)民族問題，他則把民族發(fā)展和民族關(guān)系問題作為重點(diǎn)，讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)這門課的必要性和學(xué)習(xí)的意義。第五講“宗教及歷史演變”是由青年教師高穎主講的。在了解學(xué)生心態(tài)的基礎(chǔ)上，她確定了五方面的講課內(nèi)容：原始宗教、民族宗教、世界宗教、中國的宗教國情，寧夏的宗教區(qū)情，循序漸進(jìn)，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。在近3個(gè)小時(shí)的教學(xué)中，學(xué)生們聽得津津有味，最后臺(tái)上臺(tái)下互動(dòng)，現(xiàn)場氣氛很活躍，一直在后面聽課的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此感到滿意。

　　漢族學(xué)生吳皓告訴記者：“我以往不了解少數(shù)民族的禁忌，現(xiàn)在，這些問題搞清楚了?！?/span>

　　回族學(xué)生劉洛說，這些課讓我對(duì)民族問題有了全新的認(rèn)識(shí)，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)就要從點(diǎn)滴小事做起，我要自覺地多參與有益于民族團(tuán)結(jié)的活動(dòng)。

　　教學(xué)效果是明顯的。學(xué)院團(tuán)委書記李濤告訴記者，現(xiàn)在，學(xué)生們的傳統(tǒng)觀念轉(zhuǎn)變了，認(rèn)識(shí)上的偏差少了，對(duì)黨的民族和宗教的理論、政策表示認(rèn)同的多了。

　　據(jù)悉，已有外省高校對(duì)寧夏編寫的這套教材表示關(guān)注，寧夏也將盡快在所有高校開設(shè)黨的民族宗教理論與政策課。