——湖北工程職業(yè)學(xué)院跨越發(fā)展紀(jì)實(shí)

領(lǐng)導(dǎo)班子成員合影

    這是一所底蘊(yùn)深厚的職業(yè)學(xué)校，今年迎來(lái)了建校50周年；這同時(shí)又是一所年輕的高職學(xué)院，從2007年創(chuàng)辦高職至今，僅僅只有七年光景。但就是這短短的七年，她從“小馬”成長(zhǎng)為高職領(lǐng)域的“黑馬”，現(xiàn)在已出落成一匹“駿馬”。

    她，就是坐落于湖北黃石白馬山下、磁湖岸邊的湖北工程職業(yè)學(xué)院。湖北工程職業(yè)學(xué)院起源于1964年創(chuàng)辦的湖北省工業(yè)廳第二技術(shù)工人學(xué)校。1999年更名為湖北省機(jī)械工業(yè)學(xué)校，經(jīng)歷2003年的四所中職學(xué)校重組合并，規(guī)模和實(shí)力顯著提升；2007年成功申辦黃石職業(yè)技術(shù)學(xué)院，填補(bǔ)了當(dāng)?shù)馗叩嚷殬I(yè)教育的空白；2011年迎來(lái)了第一屆高職畢業(yè)生并順利通過(guò)湖北省高職院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估，2013年以優(yōu)異的成績(jī)順利通過(guò)首批國(guó)家中等職業(yè)教育改革示范校項(xiàng)目建設(shè)驗(yàn)收；今年5月經(jīng)省政府部門(mén)批準(zhǔn)、國(guó)家教育部門(mén)備案，成功更名為湖北工程職業(yè)學(xué)院。

    一路馳騁，留下串串清脆的馬蹄聲。在職教領(lǐng)域，這匹駿馬以昂揚(yáng)的斗志、矯健的步伐走出了一條以雙主體辦學(xué)促內(nèi)涵式特色發(fā)展之路，形成了以工科專業(yè)為主、以工程類專業(yè)為特色的專業(yè)體系和以高職為主、中高職以及成人教育、社會(huì)培訓(xùn)四種層次并舉的辦學(xué)格局，為省內(nèi)外眾多大型企業(yè)培養(yǎng)了大量緊缺的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。

    緊貼市場(chǎng)設(shè)置專業(yè)，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展

    面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的波詭云譎和區(qū)域經(jīng)濟(jì)的風(fēng)起云涌，學(xué)院順應(yīng)國(guó)家大力發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的形勢(shì)，主動(dòng)適應(yīng)中部崛起和“兩圈一帶”戰(zhàn)略，主動(dòng)服務(wù)“生態(tài)立市，產(chǎn)業(yè)強(qiáng)市，加快建成鄂東特大城市”的黃石戰(zhàn)略，主動(dòng)對(duì)接黃石的新能源、電子信息等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和裝備制造等支柱產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，相繼開(kāi)設(shè)了機(jī)電一體化技術(shù)、焊接技術(shù)及自動(dòng)化、汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)、建筑工程技術(shù)等社會(huì)急需的專業(yè)，啟動(dòng)了以電氣自動(dòng)化技術(shù)、焊接技術(shù)及自動(dòng)化、數(shù)控技術(shù)、應(yīng)用電子技術(shù)等四個(gè)專業(yè)為龍頭、相關(guān)專業(yè)為支撐的專業(yè)群建設(shè)，初步建立了與學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)定位相適應(yīng)，以“機(jī)電類”特色專業(yè)群為重點(diǎn)、其他專業(yè)群協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)布局，形成了機(jī)械制造類專業(yè)群、交通運(yùn)輸類專業(yè)群、建筑類專業(yè)群、電子信息類專業(yè)群。

    根據(jù)市場(chǎng)需求，學(xué)院已設(shè)置了34個(gè)相應(yīng)的招生專業(yè)?！皩I(yè)建設(shè)怎么發(fā)展，關(guān)鍵要看區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要?！痹航虅?wù)處處長(zhǎng)周靜表示。

    引、聘、訓(xùn)并舉，打造雙師型教師團(tuán)隊(duì)

    內(nèi)涵建設(shè)，師資為先。今年初，湖北工程職業(yè)學(xué)院發(fā)布招聘3名輔導(dǎo)員的信息，當(dāng)天便吸引了100多名碩士畢業(yè)生報(bào)名，激烈的競(jìng)爭(zhēng)一時(shí)成為當(dāng)?shù)責(zé)狳c(diǎn)話題。近幾年來(lái)，該院以每年20多人的力度引進(jìn)高學(xué)歷高素質(zhì)年輕人才，“人才強(qiáng)校，人才引進(jìn)是第一步?！痹撛喝耸绿庨L(zhǎng)奚亞洲說(shuō)。目前，該院擁有專兼職教師305人，其中碩士研究生以上學(xué)歷89人。

    該院還從當(dāng)?shù)馗髌髽I(yè)中聘請(qǐng)了一大批有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)技術(shù)和管理人員擔(dān)任兼職教師，使專兼職教師比例達(dá)到2∶1；先后與200多家具有國(guó)際視野的知名企事業(yè)單位建立了戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系，簽訂長(zhǎng)期合作協(xié)議。企業(yè)的能工巧匠帶來(lái)了新技術(shù)、新工藝，也帶來(lái)了企業(yè)的文化理念和對(duì)人才要求的標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)校第一時(shí)間捕捉市場(chǎng)信息和前沿資訊。近幾年來(lái)，該院畢業(yè)生的就業(yè)率每年都保持在92%以上，在全省同類院校中名列前茅，其中的奧秘就是因?yàn)閷W(xué)院能夠與企業(yè)零距離對(duì)接，確保學(xué)生畢業(yè)就能上崗，上崗就能做事，能創(chuàng)造效益。       

    在把社會(huì)資源引進(jìn)到校園的同時(shí)，該院積極將校園擴(kuò)展到社會(huì)：學(xué)院建立了專任教師每年都必須要到企業(yè)進(jìn)行掛職鍛煉的制度，近幾年，先后選派100多名專業(yè)教師到企業(yè)鍛煉或參加相關(guān)工種培訓(xùn)，57名中青年教師參加國(guó)家、省級(jí)專業(yè)骨干教師培訓(xùn)，9名骨干教師到德國(guó)、澳大利亞、新加坡等國(guó)學(xué)習(xí)先進(jìn)職教理念，如今該院懂理論、會(huì)技術(shù)的“雙師型”教師比例達(dá)到了80%。

    積極完善實(shí)訓(xùn)體系，提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)

    “實(shí)訓(xùn)”與“實(shí)驗(yàn)”，雖只一字之差，卻反映了普通教育與職業(yè)教育的本質(zhì)區(qū)別。作為主要培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力的高職院校，該院把有限的資金用在了刀刃上，將校內(nèi)實(shí)訓(xùn)設(shè)備與現(xiàn)代企業(yè)的生產(chǎn)需求進(jìn)行對(duì)接，提高學(xué)生掌握運(yùn)用現(xiàn)代工業(yè)裝備的能力。

    學(xué)院以營(yíng)造真實(shí)的職業(yè)氛圍為目標(biāo)，按照有利于資源共享、優(yōu)化配置、增強(qiáng)實(shí)訓(xùn)功能的原則，建立了國(guó)家數(shù)控實(shí)訓(xùn)基地、國(guó)家汽車(chē)實(shí)訓(xùn)基地、機(jī)械加工實(shí)訓(xùn)基地、PLC實(shí)訓(xùn)基地、單片機(jī)實(shí)訓(xùn)基地、傳感器實(shí)訓(xùn)基地、工程造價(jià)實(shí)訓(xùn)中心、建筑材料實(shí)訓(xùn)室等51個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，并擁有52個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地，功能先進(jìn)，配置合理。學(xué)院不是工廠，但一些用于實(shí)訓(xùn)的設(shè)備配置比工廠更加先進(jìn)，不少設(shè)備達(dá)到了當(dāng)?shù)匾涣魉?。由于重視?shí)踐教學(xué)和技能訓(xùn)練，畢業(yè)生一走出校園，一進(jìn)入企業(yè)，就成了訓(xùn)練有素的“熟手”，避免了一般院校學(xué)生所需要的適應(yīng)期。每年畢業(yè)季，大量企業(yè)涌入湖北工程職業(yè)學(xué)院“招兵買(mǎi)馬”，即便是在2013年的“史上難就業(yè)季”，學(xué)子們憑借過(guò)硬的技術(shù)水平，也被各大企業(yè)一搶而空。

    深化課堂教學(xué)改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

    在寬敞明亮的國(guó)家汽車(chē)實(shí)訓(xùn)基地，30名學(xué)生圍坐在教師面前，大家熱烈地討論著，氣氛嚴(yán)謹(jǐn)而活潑，這是該院交通工程系汽車(chē)服務(wù)與營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)的同學(xué)正在上課?！皬倪@學(xué)期開(kāi)始，上課真得很不一樣了?！睂W(xué)生李佳琪說(shuō)。其實(shí)，從創(chuàng)辦高職的第一天起，該院就明確提出，人才培養(yǎng)目標(biāo)是市場(chǎng)急需、動(dòng)手能力強(qiáng)，有一定理論功底的優(yōu)秀技術(shù)技能型人才。為此，該院對(duì)改革人才培養(yǎng)模式進(jìn)行了有益的探索。近年來(lái)，學(xué)院不斷適應(yīng)市場(chǎng)，深化教學(xué)改革，把學(xué)生動(dòng)手能力和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)放在首要位置。

    強(qiáng)調(diào)理論課和實(shí)訓(xùn)課的有機(jī)融合，實(shí)行融“教、學(xué)、做”為一體的教學(xué)模式，這改變了過(guò)去單個(gè)課程要講半天的傳統(tǒng)的課堂授課方式。如今，該院學(xué)生的作息時(shí)間基本上和企業(yè)相同，8點(diǎn)20分打卡上課，12點(diǎn)下課，“就像企業(yè)的員工上下班一樣?！?011級(jí)數(shù)控技術(shù)專業(yè)學(xué)生游浩如此形容他如今的讀書(shū)生活。

    該院的中德諾浩訂單班采用德國(guó)“雙元制”的教育模式，注重學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)。教學(xué)采用30人小班授課；所有的專業(yè)課都在實(shí)訓(xùn)室里學(xué)習(xí)；課堂采用理論和實(shí)踐為一體的教學(xué)模式。在學(xué)生實(shí)習(xí)方面，與傳統(tǒng)高職院校汽車(chē)專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)安排不同，中德諾浩的學(xué)生，不再是到汽車(chē)車(chē)間進(jìn)行機(jī)械的、單一的實(shí)習(xí)，而是全部安排到德系汽車(chē)為主的高端汽車(chē)品牌4S店。“教學(xué)不再僅僅受限于課本知識(shí)，而更著眼于學(xué)生的能力培養(yǎng)和素質(zhì)養(yǎng)成，這也正是職業(yè)教育的特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)和要求?！逼?chē)工程系主任王青云介紹道。開(kāi)放的教學(xué)設(shè)計(jì)，擴(kuò)大了該院的發(fā)展舞臺(tái)，將學(xué)生知識(shí)的養(yǎng)成與社會(huì)對(duì)高職生的需要進(jìn)行了“無(wú)縫對(duì)接”。

    推進(jìn)合作辦學(xué)，實(shí)現(xiàn)共贏發(fā)展

    在人才培養(yǎng)過(guò)程中，學(xué)院高度重視行業(yè)企業(yè)的作用，推行“雙主體辦學(xué)”。通過(guò)企業(yè)調(diào)研、召開(kāi)座談會(huì)、成立專業(yè)建設(shè)委員會(huì)、聘請(qǐng)企業(yè)精英到校兼職等多種形式，校企雙方共同制定人才培養(yǎng)方案、專業(yè)建設(shè)方案，共同開(kāi)發(fā)基于工作過(guò)程學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程體系，建設(shè)充分體現(xiàn)職業(yè)性、實(shí)踐性、開(kāi)放性要求的優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程，并開(kāi)發(fā)數(shù)十門(mén)專業(yè)核心課程標(biāo)準(zhǔn)，校企合作共同編寫(xiě)完成了數(shù)十本具有“校企合作、工學(xué)結(jié)合”特色教材。

    同時(shí)，學(xué)院積極推行“訂單培養(yǎng)”模式，按企業(yè)用人要求，制定訂單培養(yǎng)計(jì)劃，開(kāi)辦企業(yè)訂單班，實(shí)施“訂單式”培養(yǎng)，將“以產(chǎn)定銷(xiāo)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙凿N(xiāo)定產(chǎn)”。2011年，學(xué)院與武漢中軟慧谷信息技術(shù)有限公司合作，在相關(guān)的電子類專業(yè)開(kāi)設(shè)了3G移動(dòng)商務(wù)、3G移動(dòng)通信工程和移動(dòng)通信與嵌入式等3個(gè)專業(yè)的訂單班；2012年，與滬士電子公司聯(lián)合開(kāi)辦訂單班……學(xué)院還先后與湖北三環(huán)鍛壓設(shè)備有限公司、吉利集團(tuán)、人本集團(tuán)、華為技術(shù)有限公司、湖北新冶鋼等多家企業(yè)開(kāi)展了訂單培養(yǎng)，均取得良好成效。

    2013年上半年，學(xué)院按照“共享共贏、示范帶動(dòng)、突出重點(diǎn)”的原則，牽頭組建了黃石職教集團(tuán)，共有62家企業(yè)、職業(yè)學(xué)校參與。集團(tuán)的成立，搭建起了黃石市校企合作和校際合作的新平臺(tái)，推進(jìn)了黃石中、高職院校與本地行業(yè)、企業(yè)的深度合作，為破解人力資源的結(jié)構(gòu)性矛盾提供新的探索。

    推進(jìn)數(shù)字化校園建設(shè)，助力學(xué)院內(nèi)涵發(fā)展

    2013年新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，該院統(tǒng)一發(fā)放了校園一卡通，其右上角多印了一個(gè)二維碼，只要用手機(jī)掃描一下，通過(guò)二維碼上攜帶的加密學(xué)號(hào)，就能自動(dòng)登錄學(xué)校數(shù)字校園手機(jī)門(mén)戶，查看學(xué)校和個(gè)人各種信息。任課教師每上一次課，都要把學(xué)生的表現(xiàn)記錄上網(wǎng)，班主任可以在網(wǎng)上隨時(shí)了解學(xué)生的情況，為班級(jí)管理提供精細(xì)化的信息依據(jù)。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，如果請(qǐng)假缺課了，也不用著急，登錄學(xué)生門(mén)戶，可以上網(wǎng)查看老師的課件。該院教學(xué)平臺(tái)上擁有幾十門(mén)課程教學(xué)資源，既有教學(xué)動(dòng)畫(huà)演示，也有教師視頻講座。

    數(shù)字化校園建設(shè)作為當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的大趨勢(shì)，是高等學(xué)校建設(shè)的重要組成部分，其建設(shè)水平是高校整體辦學(xué)水平、學(xué)校形象和地位的重要標(biāo)志。針對(duì)學(xué)院個(gè)性化應(yīng)用要求較強(qiáng)的特點(diǎn)，該院走出了一條自力更生、自主研發(fā)的道路。目前該院所應(yīng)用的系統(tǒng)中自主研發(fā)部分多達(dá)50%以上，即使是外購(gòu)進(jìn)來(lái)的系統(tǒng)，他們也都進(jìn)行了二次開(kāi)發(fā)和改造，做到“為我所用”。

    該院數(shù)字化校園以校園網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，將現(xiàn)代信息技術(shù)引入學(xué)校教學(xué)、科研、管理、服務(wù)和校園生活等各個(gè)領(lǐng)域，通過(guò)實(shí)施數(shù)字化管理、數(shù)字化教學(xué)，數(shù)字化服務(wù)，主動(dòng)跟進(jìn)信息時(shí)代的教育變革，精細(xì)教學(xué)管理，助力內(nèi)涵提升，走在了同類職業(yè)院校的前列，并多次在職業(yè)院校信息化建設(shè)會(huì)議上交流經(jīng)驗(yàn)，獲得同行好評(píng)。

    50載艱苦創(chuàng)業(yè)，七年跨越發(fā)展，湖北工程職院人交出了一份份滿意的答卷，打造出了一張張閃亮的名片，贏得了社會(huì)各界的普遍贊譽(yù)，為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。學(xué)院先后被授予“全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)單位”、“全國(guó)職業(yè)技術(shù)學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)工作先進(jìn)單位”、“中華全國(guó)總工會(huì)全國(guó)職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)基地”、“湖北省最佳文明單位”之一、“湖北省高技能人才培養(yǎng)示范基地”、“湖北省職工就業(yè)培訓(xùn)基地”、“黃石市公共實(shí)訓(xùn)基地”、“全國(guó)機(jī)械行業(yè)骨干院校”、“湖北省中職狀元學(xué)?！薄ⅰ昂笔@林式學(xué)?！薄ⅰ包S石市群眾滿意學(xué)?！钡葮s譽(yù)稱號(hào)。

    學(xué)院騰飛是每位師生共同的夢(mèng)想，促進(jìn)學(xué)院內(nèi)涵發(fā)展是全體師生執(zhí)著的追求。目前學(xué)院已具備優(yōu)良的辦學(xué)基礎(chǔ)，硬件設(shè)施、人才隊(duì)伍、專業(yè)建設(shè)等都有了質(zhì)的飛躍，全體職院人正滿懷信心，為實(shí)現(xiàn)再次騰飛積蓄力量、整裝待發(fā)。