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計(jì)算機(jī)應(yīng)用系
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1、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用
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培養(yǎng)目標(biāo)：從事網(wǎng)絡(luò)管理、網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)維護(hù)、網(wǎng)頁制作、網(wǎng)絡(luò)資源開發(fā)等工作，具備獨(dú)立完成網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)、組建，網(wǎng)絡(luò)設(shè)備(服務(wù)器)選購、安裝，以及解決非常規(guī)問題能力的復(fù)合型高技能人才。
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主干課程：計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)、辦公軟件應(yīng)用、計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)安裝與維護(hù)、計(jì)算機(jī)工具軟件應(yīng)用、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作、VB程序設(shè)計(jì)與實(shí)訓(xùn)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)組建與應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)綜合布線實(shí)訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)管理與安全維護(hù)、動態(tài)網(wǎng)站建設(shè)與管理、網(wǎng)絡(luò)工程方案設(shè)計(jì)與實(shí)施、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器安裝與配置、通信技術(shù)與應(yīng)用等。
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2、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)
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培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)從事WSN、RFID系統(tǒng)、局域網(wǎng)、安防監(jiān)控系統(tǒng)等工程設(shè)計(jì)、施工、安裝、調(diào)試、維護(hù)等工作，具備物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)的傳感層、傳輸層和應(yīng)用層關(guān)鍵設(shè)計(jì)能力，掌握射頻、嵌入式、傳感器、無線傳輸、信息處理、物聯(lián)網(wǎng)域名等物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的復(fù)合型高技能人。
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主干課程：物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)概論、數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)、電工電子技術(shù)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、嵌入式操作系統(tǒng)、C語言程序設(shè)計(jì)、惡意代碼與防護(hù)、RFID與二維碼技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)、項(xiàng)目管理、無線傳感網(wǎng)絡(luò)、射頻及通信技術(shù)應(yīng)用、通信綜合實(shí)訓(xùn)、物聯(lián)網(wǎng)工程布線、物聯(lián)網(wǎng)工程綜合實(shí)訓(xùn)。
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教育藝術(shù)系
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1、幼兒教育
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培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)從事幼兒園、親子園、托幼中心、早期兒童智能開發(fā)中心、中學(xué)附設(shè)學(xué)前班、少年兒童活動中心等部門的幼兒教育工作，具備良好的思想道德素質(zhì)和身體心理素質(zhì)，系統(tǒng)掌握現(xiàn)代學(xué)前教育基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識的復(fù)合型高技能人才。
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主要課程：美術(shù)與手工、形體訓(xùn)練、聲樂、幼兒教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、幼兒園英語口語、幼兒教育研究方法、學(xué)前游戲論、幼兒園課程論、學(xué)前兒童家庭教育學(xué)、學(xué)前比較教育、兒童社會性發(fā)展、幼兒保健學(xué)、幼兒教育政策與法規(guī)。
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2、美術(shù)設(shè)計(jì)與制作
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培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)從事廣告設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、室內(nèi)裝潢設(shè)計(jì)、廣告策劃、產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計(jì)、藝術(shù)攝影與圖像后期處理等工作，具備交際、管理和實(shí)際動手能力的復(fù)合型高技能人才。
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主干課程：素描、色彩、廣告學(xué)概論、廣告策劃與創(chuàng)意、廣告心理學(xué)、廣告法規(guī)、公共關(guān)系、圖案、字體設(shè)計(jì)、構(gòu)成基礎(chǔ)、廣告文案寫作、廣告設(shè)計(jì)與制作、廣告攝影與攝像、Photoshop、CorelDraw、3dsMax、多媒體技術(shù)。
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