邢臺哪所學(xué)校有3+2專業(yè)？中考失利意味著上職中，很多家長都怕學(xué)生到了職中后“學(xué)壞”，而邢臺現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校就打消了家長們這樣的顧慮，邢臺現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校給學(xué)生提供了除中職階段學(xué)習(xí)之外的全日制?？茖W(xué)習(xí)機會，那么現(xiàn)在不妨來一起了解一下邢臺現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校的“3+2”專科辦學(xué)情況吧！
邢臺現(xiàn)代職業(yè)學(xué)?！?+2”?？疲?/strong>
即中等職業(yè)教育階段學(xué)習(xí)3年，高等 計、機電技術(shù)應(yīng)用、汽車運用與維修、農(nóng)產(chǎn)職業(yè)教育階段學(xué)習(xí)2年；統(tǒng)籌安排中高職 品保鮮與加工、會計電算化、園林綠化、電學(xué)生頂崗實習(xí)時間，學(xué)生5年學(xué)習(xí)期間，只 子商務(wù)、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等11個。初中起點安排一次頂崗實習(xí)。按照省教育廳要求，我 參加當(dāng)年中考，按河北省考試院確定的當(dāng)校與河北女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院、河北機電職 年中考錄取分?jǐn)?shù)線進(jìn)行錄取。前段按中職業(yè)技術(shù)學(xué)院、邯鄲職業(yè)技術(shù)學(xué)院、唐山職業(yè) 政策收費，后段按高職標(biāo)準(zhǔn)收費。中高職連技術(shù)學(xué)院分別簽訂分段培養(yǎng)協(xié)議，聯(lián)合招 讀五年，成績合格，可獲高職畢業(yè)證書。
全日制專科“3+2”分段培養(yǎng)政策解讀
全日制?？啤?+2”分段培養(yǎng)，即在中職學(xué)校學(xué)習(xí)3年，進(jìn)入高職院校學(xué)習(xí)2年。5年學(xué)習(xí)期間，由對口試點的中高職院校，共同制定中高職上下貫通的理論及實踐教學(xué)計劃， 系統(tǒng)培養(yǎng)高級技能人才，學(xué)生畢業(yè)后獲得全日制大專畢業(yè)證。該項目的優(yōu)勢在于：
1、學(xué)習(xí)時間短：報考“3+2”分段培養(yǎng)，在校學(xué)習(xí)5 年后就能拿到大專畢業(yè)證。而通過普通高考上大專，3年高中加3年大專共需6年。考生能夠早1年拿到大專畢業(yè)證。
2、不再參加高考“：3+2”從參加中考的學(xué)生中錄取，錄取后在中職學(xué)習(xí)三年直接轉(zhuǎn)入高職院校，不用再參加普通高 考。
3、專業(yè)能力強：“3+2”分段培養(yǎng)，5年統(tǒng)一制定專業(yè)教學(xué)計劃，學(xué)生專業(yè)定向早，學(xué)習(xí)時間長，專業(yè)基礎(chǔ)扎實，適應(yīng) 能力強。
4、待遇相同：無論本科還是?？粕厴I(yè)后，與對口高校同年同專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生待遇一樣。
5、就業(yè)形勢好：“3+2”分段培養(yǎng)的是中高職銜接的高級技能人才。開設(shè)專業(yè)適應(yīng)市場需求，學(xué)生技能水平、綜合素質(zhì) 高，很受社會青睞，就業(yè)形勢很好。再者學(xué)生學(xué)完中專階段課 程后如希望就業(yè)，可申請獲得普通中專畢業(yè)證，參加執(zhí)業(yè)資 格考試，就能早就業(yè)。
6、學(xué)習(xí)費用低：“3+2”分段培養(yǎng)，即上3年中專，再上2年大專。3年中專免學(xué)費，而上3年高中，需交學(xué)費；再者普通大專是3年，“3+ 2”大專是2年，每年大專學(xué)費相同，上“3+ 2”省去1年的學(xué)費。
招收對象：參加2020年中考的初中畢業(yè)生。
錄取方式：按學(xué)校規(guī)定報名流程報名，“3+2”分段培養(yǎng)須網(wǎng)上報志愿。
“3+2”聯(lián)辦院校及專業(yè)：
2020年我校與河北女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院簽訂了幼兒保育、會計、計算機平面設(shè)計專業(yè)的“3+2”分段培養(yǎng)協(xié)議；與河北機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院簽訂了機電技術(shù)應(yīng)用、汽車運用與維修專業(yè)的“3+2”分段培養(yǎng)協(xié)議；與邯鄲職業(yè)技術(shù)學(xué)院簽訂農(nóng)產(chǎn)品保鮮與加工專業(yè)的“3+2”分段培養(yǎng)協(xié)議；與唐山職業(yè)技術(shù)學(xué)院簽訂計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電子商務(wù)、園林綠化、會計電算化專業(yè)的“3+2”分段培養(yǎng)協(xié)議。
