奇跡，在這里發(fā)生 涿州市勞動技工學校發(fā)展紀實
發(fā)布時間：2014-11-20 09:34
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一年零三個月，一座占地面積238畝、投資3億多元、可容納在校生1.2萬人的高標準、現(xiàn)代化勞動技工學校拔地而起，在人們驚嘆的目光中，屹立于涿州市開發(fā)區(qū)，這就是涿州市勞動技工學校。
走進校園，莊重恢宏的辦公大樓、教學樓，3000平方米的實訓車間，一流的實訓設施，高標準的運動場，無不令人贊嘆。辦公大樓墻壁上金光閃閃的牌匾告訴記者，這里已成為獨具特色的河北省進京務工人員培訓鑒定基地、國家高技能人才培養(yǎng)基地、國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校、農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動力陽光工程培訓基地、臺灣富士康集團模具人才培養(yǎng)基地。
看到今天的輝煌，誰又能想到，13年前，這所學校一年只招收了38名學生，教職工3個月未開工資。學校的老職工說：這就是一個奇跡！那么，奇跡是怎樣發(fā)生的?
凝人心：拼搏實干成就輝煌
2000年1月1日，時任該市勞動局培訓科科長的魯清海臨危受命，來到該校擔任校長。當時涿州市勞動技工學校只招收了38名學生，教職工3個月未開工資。面對這樣一個爛攤子，魯清海沒有抱怨，他在想，怎樣盡快讓學校步入正軌。首要問題是解決教職工的工資問題，可當時學校沒有錢，而且春節(jié)快到了，魯清海瞞著妻子用自家房產(chǎn)作抵押，向銀行貸款20萬元，補發(fā)了拖欠的工資，又用這筆錢修建了學校的道路，整治學校的環(huán)境等。
為學校的發(fā)展，魯清海跑政府各個部門，尋求政策支持。他征得政府同意，將臨街的土地拍賣，用于歸還所欠外債；對原來建校時兼并工廠的300多名職工給予補償，并納入社會統(tǒng)籌保險范圍。有時間，他和教職工談心，廣泛征求意見。有這樣一個拼搏實干的領頭人，教師心齊了，勁足了。
在涿州市委市政府的大力支持下，學校新校區(qū)建設項目于2010年正式批準立項，同時被列為河北省重點建設項目。2011年2月28日，項目全面開工。
魯清海與學校基建工作隊的全體人員進駐建筑一線。原副校長王澤華和工會主席劉金秋已是年近60歲的人，每天認真按照施工圖紙和要求對現(xiàn)場進行勘查，確保各項建筑工作落實。在學校建設資金不足的前提下，涿州市政府解決建設資金問題，保證工程順利進行。為避免拖欠建筑工人的工資，他們積極和建筑施工方進行協(xié)調(diào)，將工資及時足額發(fā)放。
人心齊，泰山移。從項目開工后，僅僅400多天的時間，新校區(qū)建成并投入使用，實現(xiàn)了學校發(fā)展的巨大飛躍。
轉(zhuǎn)觀念：變教育人為服務人
“技校辦學，必須與生源市場、就業(yè)市場的需求合拍，把學生由教育對象轉(zhuǎn)變?yōu)榉諏ο螅?
樹立為學生服務，為家長服務，為用人單位服務的市場辦學理念。”魯清海說。
為此，他組織全校教師開展大討論，轉(zhuǎn)變固有的觀念，使教師的理念都轉(zhuǎn)到市場化辦學的理念上來。他帶領全校職工深入山區(qū)、農(nóng)村、走入京津，耐心解答學生家長的種種疑慮。同時，他走訪了北京、天津等地的100多家企業(yè)，摸清市場用人需求，向企業(yè)推介自己的辦學特色，并與部分企業(yè)達成用人協(xié)議。
經(jīng)過周密的市場調(diào)查，學校根據(jù)需求開設了計算機應用與維修、機電一體化、辦公自動化、汽修、機械加工等多個專業(yè)，近年來，又新增了數(shù)控機床、電工電子、家政服務、模具加工、餐旅服務等20多個專業(yè)，這些專業(yè)已成了學校的“金牌”專業(yè)，招生人數(shù)每年都大幅增加，現(xiàn)在在校生已達4200多人。
由于設置專業(yè)緊貼市場需要，學生未畢業(yè)即被用人單位簽約，出現(xiàn)了供不應求的局面。多年來，一批批學子通過在這里學習，擁有了一技之長，走出校門即找到各自的崗位。在為社會輸送了大批人才的同時，學校的社會影響力和知名度也得到大大提升，不僅本地的學生搶著報名，周邊市、縣的學生也慕名前來。2004年，涿州市勞動技工學校被河北省評為“省重點技工學?！保?006年又晉升為“國家重點技工學?！?，學校發(fā)展走上了蓬勃發(fā)展之路。
辟新路：多種模式借力發(fā)展
近幾年，許多北京的央企、國企大型科技型企業(yè)紛紛落戶涿州，這些企業(yè)急需大量技術人才，使得具有專業(yè)素質(zhì)的技術工人成為炙手可熱的“搶手貨”。涿州市勞動技工學校瞄準企業(yè)市場對各類技術工人的需求，不斷探索辦學模式，強化校企聯(lián)合辦學機制，目前已與中國航天信息集團、中國鋼研院、華北鋁業(yè)等多家企業(yè)達成了人才培養(yǎng)和科研項目合作協(xié)議，為眾多央企、國企提供了人才支持，減少了企業(yè)對于今后發(fā)展人才短缺的后顧之憂。
該校還與富士康集團創(chuàng)立了“訂單培養(yǎng)”模式，為企業(yè)培養(yǎng)專門人才。2011年，學校被富士康集團確立為全國32家科研開發(fā)基地之一，并為學校投入10臺機器人用于模具加工開發(fā)和實訓，目前雙方共建的富士康模具班已形成了地方性獨具特色的技能人才培養(yǎng)的典范。
依靠毗鄰北京的優(yōu)勢，學校堅持人才對接、培訓對接的錯位發(fā)展思路，積極對接北京搭建人才輸送平臺。每年根據(jù)北京市場需求，開展家政、餐飲、乘務員培訓等面向第三產(chǎn)業(yè)的培訓活動，近年來共輸送了餐旅服務類、家政服務類等1.2萬余人，這些進京務工人員叫響了京城，北京的各大服務餐飲等企業(yè)紛紛前來招人。
與此同時，學校充分發(fā)揮涉農(nóng)專業(yè)體系建設和農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動力陽光工程培訓基地的優(yōu)勢，開展畜牧、沼氣、病蟲害、種植、養(yǎng)殖等20多個門類的實用技術培訓，帶動就業(yè)3850人。同時，還針對下崗人員、貧困家庭子女開展崗前技能培訓，近年來共培訓3890人次，使他們走上新的工作崗位，家庭生活得到了明顯的改善。
“我們將把主攻目標放在培養(yǎng)高級藍領技能人才身上，為企業(yè)儲備更多更好的實用技能人才，為推動城鎮(zhèn)一體化服好務，努力打造河北最大的技能人才培訓基地?！泵鎸ξ磥?，魯清海已然成竹在胸，信心滿懷。
